傳統文化在信息技術教學中的整合策略

孫華

摘 要：不可否認，信息技術改變了我們的生活，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，同時也給教育帶來了變革性的發展。如今信息技術早已經成為一門學科，一門培養學生信息技能，提高學生信息素養的學科。在信息技術快速發展的今天，在我們追求提高學生能力和素養的同時，我們也發現很多不良現象和不道德行為，而這些不良現象給信息技術教育帶來了新的調整，我們既需要培養具有信息素養的未來人才，也需要培養具有良好道德品質的人才。而優秀傳統文化對此大有助益。本文就從傳統文化和德育兩個維度解讀信息技術教學。

關鍵詞：信息技術;傳統文化;德育

前言

“追星”、“電子游戲”這些話題似乎已經充斥了我們的生活，過去很長一段時間內，我們在當代學生身上甚至看不到傳統文化和傳統精神的影子。直到十八大以后，習總書記強調了傳統文化的重要性，明確提出了弘揚傳統的文化的要求之后，人們的傳統文化意識再度覺醒。“漢裝、唐裝”遍布大街小巷。從傳統文化的冷漠到傳統文化熱潮，我們開始反思，真正的文化傳承應該是怎樣的，如何應用學科教學加強學生文化傳承意識，提高學生文化自信。也正是基于此，我們提出了信息技術與傳統文化的融合，力爭從信息技術的角度探索出新的文化傳承途徑。

一、在信息技術教學課堂中挖掘民族傳統文化精神

習總書記強調，新時代任務是實現偉大中國的復興夢，而重點在于提高人民的時代精神和民族精神，其中愛國則是民族精神的核心。教育則是提高全民意識的最重要的途徑。所以，加強愛國教育是新時代教育工作者的首要任務。針對此，我有如下建議：

一是不斷挖掘信息技術學科知識與我國古代科學技術的關聯性，以古代文人精神來強化學生的愛國意識，增強學生的民族自信心和自豪感。例如教學“計算機的發展史”相關知識的時候，我們可以引入最古老的計算機模型---算盤，以及我國四大發明相關內容。至于教學“面向對象程序設計”這一知識，我們也可以將“九宮圖”這一古代數學題目作為任務，引導學生展開相應的學習活動。以古代發明的實物為素材，架起現代信息技術教學和傳統文化之間的橋梁，跨越歷史和時空的鴻溝，喚醒學生的傳統文化意識。

二是在教學實踐中滲透我國信息技術領域最新的成果。例如科學技術成就“墨子號”。“墨子號”屬于量子科學衛星，其命名就是從我國傳統文化思想中來的。“墨子”墨家文化的代表人物，“墨子號”其中涉及的一項研究就是“小孔成像”，這是由“墨子”最早提出來的。通過這一科學技術與傳統文化的銜接滲透，讓學生真正看到我國古人的智慧，我們民族的自信，從而樹立學生的文化自信。

二、在信息技術課堂教學中滲透傳統文化

傳統文化走進課堂教學，不是簡單地將傳統文化和教材內容銜接起來，而是在充分挖掘教材內容的基礎上，加強文化內涵、精神滲透，以文化精神培育學生的時代精神、民族精神。真正讓學生在課堂上既學習到知識，也提升素養。

一方面我們可以在教學實踐中拓寬學生的學習資源。比如教學鍵盤錄入相關知識時，我們可以有目的性的選擇一些傳統文學作品，例如《三字經》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》等文化精粹篇章，學生在練習輸入的過程中也將文學作品閱讀了一遍，豈不一舉兩得;又比如在“word編輯排版”練習時，我們同樣可以以傳統文化載體---古詩詞為素材，讓學生將古詩詞內容以word的格式編排出來，學生在編輯文字的過程中既可以掌握word編輯相關的技巧，同時也相當于將古詩詞內容閱讀了一遍，這對于提高學生的文化素養大有幫助。除了文字是傳統文化的載體之外，音樂也傳承著優秀傳統文化、民族文化。所以，在教學中我們同樣可以將音樂相關的內容與傳統文化結合起來，比如練習插入聲音文件這一技巧的時候，我們可以提前準備好民族音樂、古典音樂、古風音樂等素材，讓學生在音樂文化的熏陶下怡然自得地練習計算機技巧。諸如此類，還有很多與傳統文化相關的素材，都可以成為學生學習信息技術的好資源，也是提高學生文化素養，加強道德修養的好素材。

二是拓寬教學內容，開展多樣化競賽活動。信息技術是一門實踐較強的學科，需要學生學以致用，只有將理論知識轉化為實際技能，學習信息技術才算得上有效。因此，我們提倡開展多樣化的實踐活動，比如文字排版“電子板報”競賽活動，我們完全可以以傳統文化為主題，要求學生電子排版的主要內容必須是經典文學作品，比如古詩詞、經典名著、語言故事，歷史典故、人物傳記、歷史傳記等內容。也可以開展“網頁設計”大賽，學生可以自己獨立設計，也可以以小組合作的形式共同設計，主旨為宣傳、弘揚中國傳統文化的主題網站，主題可以是中國的書法、傳統節日、服飾、文物等等。通過此類事件活動，既豐富了信息技術教學內容，也訓練了學生的信息技術操作技能，同時潛移默化地提高了學生的文化素養，強化了學生的文化自信。

結語

總而言之，任何一個時代的科技發展都離不開文化的支撐，傳統文化是我們民族精神的集中體現，是一個民族的內核，追隨科技的同時不忘文化才是一個民族永續發展的根本保證。所以，將傳統文化與信息技術教學融入一體既是對文化的傳承，也是教育改革的趨勢，更是培育學生文化自信的有效途徑。

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