高校科研管理工作發展淺析

趙孟娜 錢勇

摘 要：本文針對目前高校科研管理工作面對的現狀，提出需要充分發揮學校與學院各級的監督引導作用，加強科研工作者的科研誠信意識、全面提升科研工作者的素質、為其提供健康積極的成長環境。同時要深化與于兄弟院校、企業之間的資源共享，加速信息流通，為科研工作者搭建有效的大數據平臺。改變學校考核唯人才論、唯職稱論的陳舊弊端，以公平公正為引導，以領先性、創造性，延續性為方向，形成科學的考核評價體系。

關鍵詞：科研誠信;大數據;知識共享;評價體系

隨著社會教育觀念發展不斷進步，國家各種教育鼓勵政策不斷完善，教育框架的戰略性、多元性日趨凸顯，繼續教育的渠道和層次不斷提升，高校科院人員的科研水平也得到了飛速的提高，海歸人員數量遞增、高層次人才隊伍規模也在擴大，高校教師得到高水平科研項目的機會也在增大，這些，無疑對高校的科院管理工作提出了更高的要求。伴隨著國家科研管理觀念的創新，如何在新的政策下，從項目申請、立項、審查、結題等各環節進行宏觀和微觀的雙把控，科研人員素質能否進行科學化提升，科研考核政策能否真正有效發揮作用，都值得每一位高校科院管理工作人員進行深深的思考。

一、加強科研誠信價值觀，充分發揮單位監管作用

隨著科研成果申報數量的增加，關于科研不誠信的新聞也接連報出，屢見不鮮，在全國甚至是全世界范圍內對我國科研工作者的形象都造成了不良影響。因此，加強科研工作者的科研誠信價值觀，全方位樹立科研不端零容忍的意識迫在眉睫。基于此認識，結合高校的科研環境，首先要多渠道開展學術誠信宣傳教育，從全學校到各學院，持續性的開展宣傳教育，幫助全體科研工作者，特別是學生和青年教師正確對待科院誠信，從思想層面杜絕學術不端。

其次，要強調科研先進工作者的帶頭示范作用。科研先進工作者不僅是高校科研工作的領頭羊，更應該起到高校科研誠信工作的典范作用。科研先進工作者如學科帶頭人，先進導師一方面要積極參與學校與學院的科院宣傳活動，用自身影響力擴大科研誠信意識的重要性，另一方面，也要在科研團隊中把握科研工作的各個環節，整體了解團隊成員每一個人的科研動向，杜絕學術不端現象。

科研人員所在的高校，作為科研人員申報項目的依托單位，要充分發揮監督管理作用，強化大數據查重對比機制，建立完善的誠信檔案，同時更要加大對學術不端行為的處罰力度，一經發現，嚴肅處理，處理結果直接計入職稱評定和項目申報，從而對科研工作者形成威懾力，讓“不敢犯”成為每個科研工作者的心中標尺。

二、精細化科研管理，助力科研工作者能力建設

隨著社會高速發展，各種中外思想的碰撞互融，新一代的年輕科研工作者面對從未有過的機遇，同時承擔的壓力也是不容小覷的。時代在發展，科學在進步，我們在這樣的一個時代下，獲取知識的渠道和手段越來越多，對新知識的汲取也越來越快，新思想，新思路也層出不窮;但同時，知識的共享是面向所有大眾的，因此科研工作者面對的競爭是全世界范圍內的，需要時刻關注研究方向的最新進展和成果，不斷調整研究方向，把握科技最新動態，但能夠產生理想科研成果的周期卻在增加。

此外，由于現在的科研工作者博士及以上學歷者是主力軍，年紀大都不小了，面臨著較大的生活壓力，再加之社會上彌漫著一些“唯金錢論，唯物質論”的奢靡思想，難免對科研工作者產生無形的精神壓力，是否還有必要繼續科研道路，如何克服這些科研以外的壓力，也是每個科研工作者必走的心里歷程。

面對以上這些科研工作者面對的困境，作為高校的科研管理部門，一方面要深化大數據背景下的科研管理，完善科研知識體系，另一方面也要加強產學研合作，為科研工作的成果轉化提供有效的助力。新的時代，大數據對科研工作的幫助無須贅述，科研成果要“新穎、領先、豐富”離不開大量文獻參考的支撐，離不開行業最新動態的協助，為了發揮資源能效的最大作用，就需要各院系、各學校、同行業之間資源共享，不斷補充完善大數據信息，同時結合各自的優勢、互惠互助，打通溝通渠道，促進資源流通，形成有效的資源信息網。同時，通過產學研合作模式，讓更多的科研工作者了解到企業的困難和需求，從行業需求回歸到研究方向，而并非閉門造車，讓科研成果快速轉化為實際產品，也能夠幫助科研工作者獲取較高的經濟效益。

對科研工作者思想動態，一方面，學校要聯合學院層面，為科研工作者搭建寬松、和諧的科研工作氛圍，積極幫助科研工作者解決工作和生活中的各方面困難，提高科研工作者的薪資待遇，特別是對年輕的科研工作者，加大績效支出的比列，激發科研工作者的科研熱情;另外，也需要結合高校的背景，在人文環境、體育環境等方面，給與科研工作者足夠的關懷，提供豐富多彩的解壓渠道，幫助他們更好地釋放壓力，以飽滿的熱情重新投入工作。

三、完善科研評價指標，建立公平公正的考核評價體系

高校科研考核壓力大，考核唯人才論、唯職稱論問題突出。因此在制定高校科研工作人員考核評價體系的時候，要充分借鑒兄弟院校經驗，同時也要考慮到本校科研環境實際情況，建立以公平公正為牽引的考核評價體系，既能充分體現對科研工作突出者的獎勵意義，同時也能照顧到其他科研工作者的科研壓力。

參考文獻：

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