英語專業大學生兼職做英語家教的利與弊

【摘要】現階段，英語專業大學生利用自己的專業優勢兼職做英語家教的現象較為普遍，本文對該現象產生的利與弊進行詳細分析，利處在于可以提升個人經濟水平、推動個人以及社會發展并且提高知識儲備，而弊端在于缺少法律保護、影響學業以及價值觀的形成，為廣大英語專業學生提供家教利弊的理論基礎。

【關鍵詞】大學生;兼職;英語家教

【作者簡介】任可欣（2000.05-），女，漢族，江蘇南京人，南京理工大學紫金學院。

引言

隨著家長對于教育的重視，兼職英語家教需求量逐步增加，部分英語專業的大學生對于兼職家教較為關注，利用在課余時間進行兼職活動可以減輕父母的經濟負擔，但是社會中的家教活動對于大學生而言也存在著各種風險，所以對英語專業大學生兼職做英語家教的利與弊進行分析研究具有重要的實際意義。

一、英語專業大學生兼職做英語家教的利處

1.提升個人經濟水平?？梢蕴嵘齻€人的經濟水平是大多數英語專業兼職英語家教的主要原因?，F階段，在英語專業大學生中仍然存在著部分家庭困難的學生，其家庭所支付的日常生活費用難以滿足其日常的花費需求，所以會采用兼職英語家教的方式獲得物質上的補充，利用自身所具有的專業優勢實現自己的財務獨立是此類學生的主要想法。此外，對于部分能力較強的同學來說，通過兼職不僅可以實現自身的財務自由，還可以將自己掙得的財富孝敬父母，此種親情反哺的現象符合當前的社會主義核心價值觀，值得受到社會、學校的大力支持。

2.推動個人以及社會發展。對于大學生個人來說，學校內部的各種實踐課程較為有限，難以滿足當前學生的社會實踐需求，此種情況下，部分有想法的英語專業的學生利用兼職家教的方式便可以滿足自己的社會實踐需求，在做家教的過程之中感受社會的氛圍，豐富社會閱歷。對于社會來說，英語專業大學生兼職英語家教可以實現社會上的崗位需求平衡，另外，英語專業學生使用自身的專業技能完成相應的社會兼職活動，可以提高社會的人才利用效率，完全發揮英語專業學生的個人能力，將個人能力融入于社會，可以推動社會的快速發展。

3.提高知識儲備。兼職英語家教對于英語專業的大學生而言，不僅可以在工作中提升自身的英語知識儲備量，而且還可以彌補自身的社會實踐學習。由于英語家教的專業性質較強，所以英語專業的學生若想完成預期的教學目的，在課前就必須對將要講解的英語知識進行深入分析，在對英語知識進行深入分析的過程之中，自然可以提升自己對英語學科的理解，為學生后期的發展打下基礎。另外，英語家教兼職帶有較強的社會性質，所以利用家教兼職的形式可以提前接觸社會，了解社會的發展形式，提高自己的社會交際面，并且在此過程之中明確自身的工作興趣以及職業方向，對于個人發展來說具有重要指導意義。

二、英語專業大學生兼職做英語家教的弊端

1.缺少法律保護?，F階段，由于有關于大學生兼職權益保護法律體系尚不完善，一旦大學生在兼職期間的合法權益受到損害，社會中的監察部門一般情況下不會接受學生的投訴請求，大學生若想維護自身在兼職過程中的合法權益只能通過法律手段，即“打官司”，但是“打官司”需要投入大量時間以及經濟成本，使得本身存才財務困難的大學生望而卻步，據調查90%的大學生在兼職過程中的權益受到損害時會放棄自身的權益維護，獨自承擔這種侵權行為。另外，當前的國家稅務部門對于大學生兼職稅款并無詳細規定，這也說明了國家對于大學生兼職的宏觀管理還存在缺陷，職責不清晰、管理漏洞的現象頻頻出現，使得學生兼職存在權益危機。

2.影響學業。大學是人生中較為關鍵的環節，所以從入學第一天起就應該規劃好四年的學習計劃，校外兼職只能當作一種社會實踐，而不能當作學習的主要來源，作為學生來說，還需要將自己的時間和精力放在專業知識的學習之中。英語專業的學生做英語家教雖然從某個程度上說可以穩固自身的英語基礎知識，但是兼職活動一定會浪費自己大量的學習時間在各種毫無發展的事物上，進而使得自己的專業學習時間難以對應實際的學習任務，甚至存在部分同學將課外的兼職活動當作了主體內容，為了兼職而放棄本身的學習課程，不能合理控制好課外兼職與學業的關系，“掛科”現象頻頻發生，嚴重影響學生的學業發展。

3.價值觀偏離。大學階段是學生價值觀、人生觀以及世界觀形成的必要階段，而當英語專業的學生參與到英語家教的社會活動中時，由于大學生的自我辨別能力較差，再加上自身對金錢的急切需求，若掌握不好尺度很容易迷失自我，產生“金錢主義”“拜金主義”等錯誤的價值觀，忘記了自己進入大學的目標以及自身的人生追求。甚至還有一部分學生在受到社會世俗風氣的影響之后會停止各種學校社團活動，并且其英語家教兼職性質從原來的社會實踐學習方式，逐漸轉變為了滿足自己虛榮心的途徑，將收入投入到對自己發展不利的事物上面，僅僅只看中看眼前的利益，而忽略了自身未來的發展。此種價值觀偏離的現象在生活中頻頻出現，給學生帶來了嚴重的后果。

三、結論

綜上所述，隨著社會的發展，家教行為既有利處也有弊端，所以作為學生來說應該明確自身大學過程的學習任務，合理安排家教與學業之間的關系，并且社會方面應該積極出臺可以切實有效保護大學生兼職權益的相關政策和法律，使得學生可以在兼職過程中既可以提高自身能力，又可以實現家教的經濟目的。

參考文獻：

[1]王國蘊.淺析民族地區大學生校外兼職的利弊[J].人才資源開發，2016（22）：47-48.