文/李安然 閆曉華,中共泰安市委黨校
在新時期的社會主義市場經濟迅猛發展進程中,我國更要把人民放在發展中心,并且逐步帶領人民群眾共享經濟發展成果。在此進程中,以人民為中心主要包含了兩個方面的內容:其一是我國經濟發展進程中有關工作人員需要充分發揮出人民的力量,共建經濟,從而設置以人民群眾為主體,保障我國經濟可持續發展的引導機制;其二是以人民群眾的利益為主,探索帶有中國特色社會主義的經濟發展機制;其三是認真落實黨建工作的思想和方針政策,給經濟發展以及制度的調整提供更為優質的工作環境,而后推進我國經濟的迅猛發展。
我國是人口大國,特別是在城市化的發展進程中,我國就業問題日益突出,并且一直影響著我國經濟的發展以及制度的調整。站在經濟發展形態的立場上來看,經濟體制內部的運行規律約束了我國一些人口的就業,而且還受到了我國宏觀經濟發展環境的影響,勞動者在就業的過程中,因為技術、思想以及能力的缺失,導致崗位對勞動者出現的排斥現象,這時在黨校的教育教學進程中,就需要重視經濟體制的變革。
勞動者收入不平衡這一問題在我國經濟發展進程中一直存在,主要是原因就是缺少公平的分配制度引導,具體體現在以下幾個方面:其一是不同行業勞動者之間的薪酬差異顯著;其二是同一行業中管理層和基層員工的薪酬差距較大;其三是資產性收益對勞動者薪酬的侵蝕現象尤為嚴重。這幾種表現與企業的壟斷是分不開的,也是按勞分配制度發展影響下的一種畸形表現。
中國經濟的最終發展方向都是以人民的利益為主,為了滿足人民的日常生活工作需要,以及精神文化需要。俗話說:經濟基礎決定上層建筑,只有經濟建設的好了,人民群眾才會有更多的時間投身到精神文化生活中,逐步強化我國精神文明建設,推動中國經濟的健康發展制度調整進程。基于此,有關建設者就需要重視經濟發展機制的構建,立足于我國國情,構建以人民為中心的中國經濟保障機制,逐步推進我國經濟的可持續發展進程。
在我國經濟的發展進程中,經濟建設者需要意識到以人民為中心的重要性,并且在整個經濟發展和制度調整的過程中始終堅持,最終達成從“以物為中心”向“一人民為中心”轉變,在此基礎上,經濟建設者需要做好以下內容:其一是需要把技術和知識作為經濟發展的主要推動力,把經濟機制作為重要的引導和執行方案,把工作人員的專業素養和道德素質作為重要的培育目標,轉變經濟建設者的思想;其二是需要始終堅持“富民強國”的經濟發展方向,以人民群眾的根本利益為出發點,帶領其享受經濟發展成果,從而增強我國國民經濟實力。
由于我國經濟結構的調整以及經濟制度的轉變,更多惠民利民的政策和機制都能夠引用到人民群眾的日常生活和工作中,給其帶來了諸多便利和生活工作優勢。在新時期的社會發展進程中,人民群眾的生活條件越來越好,不論是在衛生醫療還是在教育文化的建設上,當地政府都積極地相應了國家的有關政策以及經濟制度,并且在黨校的協助下加強宣傳,從而優化當地政府的職能,推動了我國經濟的健康發展進程。基于此,當地政府需要做到以下幾點:其一是尋找穩定的資金統籌渠道,拓展社會保險的覆蓋范圍,特別是偏遠農村地區;其二是重視養老保險的再完善,重視老年人口的健康生活;其三是重視法律的引導,并且用法律武裝頭腦,保障人民群眾的經濟利益,從而為我國經濟的健康發展以及制度的快速調整提供重要的前提保障。
在新時期的社會主義市場經濟迅猛發展進程中,我國的勞動市場還需要優化,各方面的勞動政策依舊需要積極地落實,從而給勞動者提供更為優質的保障和補償。在此基礎上,就需要建設一套相對完整的勞動補償機制,以此為指引快速的落實我國各種勞動政策,為勞動者提供更為全面的保障。而且也可以處理勞動分配不均衡這一問題,以人民群眾的利益為主,逐步調整勞動薪酬體系,積極地落實按勞分配的原則。另外,在信息化時代的影響下,當地政府需要對勞動市場實施干預和優化,逐步引進共享經濟,對于具備多項技能的勞動者可以不同的平臺獲取影響的報酬,為勞動者的健康發展提供重要的前提保障。
在新時期的教育發展進程中,我國黨校內部的教育管理工作更加需要實行創新和變革,而且還需要重視黨建思想政策的落實和執行,從而給學生提供更為優質的學習環境。基于此,學生就能夠針對以人民為中心的中國經濟發展以及制度調整實行充分探索和討論,并且在相關教育工作人員的帶領下,感受我國經濟的發展和變化,以及各種機制對我國經濟的影響,從而引導學生的深思,為學生未來的健康的就業和全面的發展奠定堅實的基礎,推動我國黨校的健康發展進程。、