基于SWOT分析法的高職 學校校辦企業發展的研究

蔣善有

（廣西農業職業技術學院，廣西 南寧 530000）

一、當前高職學校校辦產業發展的概況

在國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》文件精神的指引下，我國高職學校迎來了巨大的發展機遇，職業教育體系將逐步建設和完善起來。隨著“放管服”改革和創新創業工作的深入發展，原有的教育實踐模式已經無法滿足教育質量提升的需求，在高職教育與創新創業教育對接的過程中，校辦企業起到不可估量的作用。

二、高職學校校辦產業經營發展的 SWOT分析

（一）高職學校校辦企業發展優勢

1、學校品牌資產的良好形象。高職學校作為大專院校存在，主要承擔為社會培養高素質的應用型人才培養的責任，這一使命使學校的品牌形象具有良好的社會效應。校辦企業在經營發展的過程中，學校品牌作為一種戰略資產，通過品牌的延伸與擴張，充分利用這一戰略資源，實現學校品牌的價值向校辦企業遷移，讓社會和消費者更容易接受企業的產品和服務，實現企業品牌的跨越式發展。

2、擁有充足的應用技術人才隊伍。普遍的校辦企業建立，都是依托學校專業的背景不斷發展壯大，各相關專業中的技術人才，憑借學校的天然優勢，與企業關聯的技術人才更容易熟悉行業發展狀況，具備更為全面和先進的技術理念和經營理念，技術人才又可以更近距離的貼近企業生產實際，針對企業經營中存在的問題展開研究，使校辦企業在同等條件下具有更強的技術領先優勢。

3、可持續發展高素質人力資源豐富。在企業發展的過程中，不僅對高素質經營管理、技術研發人員的需求大，而且對人力資源的需求也非常巨大，特別是如同校辦企業這類微小型企業，在他的高速發展中，對人力資源的需求更是巨大，同時也體現出需求的無規律性特點，這就加大了企業人力資源準備的難度。基于高職學校的特殊性，大量經過職業技術教育和創新創業教育的人才，尤其是高職學校大規模地開展實踐性教學以及各類專業仿真軟件的運用，為企業的發展提供大量的人才和人力資源的儲備。

（二）高職學校校辦企業的劣勢

1、經營管理激勵約束機制不健全。校辦企業的所有權歸屬學校，企業中主要人員來源于學校，薪資收入按照事業單位標準進行管理，那么其參與企業經營的工作業績就無法通過收入完整的體現出來，并且，企業的發展目標與企業管理人員的發展目標函數存在差異，目前的制度還無法將企業的發展與個人價值的實現統一起來，因此校辦企業管理人員的激勵約束機制需要進一步的完善。

2、企業需求與學校專業技術銜接不夠緊密。企業對技術的需求側重于某項技術應用的深度，而學校教師的發展則需要實現技術與學術的雙重發展，這就導致雙方的供求銜接上出現脫節。

（三）高職學校校辦企業發展的機遇

1、消費市場的完善為校辦企業發展提供巨大的發展空間。伴隨著國家消費市場構建的逐漸完善，人們對消費產品和服務的需求逐漸擴大，個性化的需求特征越來越明顯，將職業教育與社會消費需求相結合，是當前職業教育中的重要發展方向，緊跟消費市場的需求，為高職教育提供了更為廣闊的發展機遇。

2、創新創業教育的發展為校辦企業的發展提供堅實的思想保障。隨著國家“大眾創業，萬眾創新”的深入開展，社會對微小企業的重要性認識不斷加深，創新創業教育已經成為高職學校教育中的重要組成部分，學生創新創業能力的培養，成為了當前職業教育的主要目標。同時“互聯網+”行動的實施，為高職學校學生提供更廣闊的創新創業實踐平臺，推動創新創業教育的更進一步發展。創新創業教育的深入發展，為高職學校提供了一條持續提升教育質量重要途徑。

3、高職產學研合作教育的完善促進學校對校辦企業的投入。高職教育體系的不斷成熟，國家對產教研相關改革的扶持日趨完善，伴隨著學校對實踐性教學和科研轉化的重視，各高職學校通過強化學校實踐性教育基地建設，提升學校的內涵建設和質量建設，作為校內實踐教學基地的校辦企業，它的重要代表性作用，促使學校更進一步加大對校辦企業人力物力上的支持。

（四）高職學校校辦企業面臨的挑戰

1、企業發展規模效應的威脅。目前而言，大多數校辦企業由于受到投融資機制和經營管理機制的限制，企業規模的成長速度普遍偏慢于其他企業，這就使得企業在發展中，由于規模效應的影響，削弱校辦企業的競爭力。

2、市場競爭激烈。在經營中，校辦企業還承擔部分實習實踐教學任務，造成企業額外人力和物力投入，給企業帶來了成本的增加，各學校對校辦企業開展教學任務的獎補及扶持政策滯后，導致校辦企業在競爭中成本劣勢。同時，在市場競爭中，校辦企業與其他企業經營管理者對追求目標函數的差異，決定雙方對利潤要求的不同，對企業的發展的思路不同，導致校辦企業對市場的反應偏慢，形成不利的市場競爭決策格局。

三、高職校辦產業經營發展戰略選擇

（一）依托學校品牌支撐，積極開展“互聯網+”行動，以滿足市場需求為導向，提高企業市場影響力。

（二）加強技術隊伍整合，走產品差異化經營戰略，充分發揮專業技術隊伍充足優勢，削弱企業規模效應不足的影響。

（三）強化激勵機制建設，規范經營目標管理制度，激勵企業管理隊伍創新創業積極性，為企業發展提供內在動力。

（四）加大學校產學研投入，規范對校辦企業的扶持機制，在人力、物力和技術給予企業更多的支持，提升企業經營的競爭力。

四、結論

對于高職學校來說，校辦企業在學校的實踐性教學和科研轉化中起到越來越重要的作用。在管理中，高職學校只有不斷地解放思想，根據現代企業經營管理的制度和理念，逐漸優化企業激勵約束機制，充分發揮品牌和技術的優勢，走差異化的經營戰略，不斷地提升企業經營效益，實現企業資產的保值增值。