不慌不忙的德國(guó)家庭教育

趙洲

現(xiàn)在世界變得越來(lái)越小，特別是在德國(guó)，不同國(guó)家不同地區(qū)的人都參與到一個(gè)項(xiàng)目中，是很常見的。我在德國(guó)已經(jīng)學(xué)習(xí)、工作和生活了16年了，兩個(gè)女兒也是在這里出生的，“融入”就非常重要。增進(jìn)對(duì)不同文化、不同價(jià)值的了解，是從一開始就要認(rèn)真去鉆研，去做的事。

在德國(guó)生活的孩子，他們?cè)谏盏臅r(shí)候總要舉辦生日派對(duì)，派對(duì)可能在游樂(lè)場(chǎng)里開，或是約到農(nóng)場(chǎng)里，農(nóng)場(chǎng)里面有牛、山羊等各種小動(dòng)物，孩子們可以看到一些養(yǎng)牛的情況，甚至還會(huì)嘗嘗牛飼料的味道。我常常逗我大女兒，問(wèn)她牛飼料的味道怎么樣。

德國(guó)還有很多專門為孩子開展的活動(dòng)，比如少年科學(xué)院，是給孩子們一些能充分體現(xiàn)觀察，動(dòng)手能力的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。比如樂(lè)隊(duì)，我的大女兒學(xué)小提琴，所以會(huì)在樂(lè)隊(duì)里面參加每周一次的彩排或者演出。這既要有一個(gè)基本的技術(shù)，同時(shí)又能和其他人進(jìn)行協(xié)調(diào)，很能鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

做孩子的朋友，陪孩子一起克服恐懼

培養(yǎng)孩子，最好去做他們的朋友。他們從小到大有很多事情，我們可能會(huì)有一些對(duì)他們的啟發(fā)和引導(dǎo)。我們參與到其中，陪著他們，對(duì)他們更多的應(yīng)該是引導(dǎo)，而不是直接強(qiáng)加一些我們的想法給他們。

滑雪是歐洲，特別是冬季的一個(gè)主要運(yùn)動(dòng)。滑雪一定得是在山峰上或者是在山坡上進(jìn)行，這樣就要從高往下看，所以剛開始滑的人都會(huì)有恐懼心理。滑雪對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)鍛煉意志、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)的活動(dòng)。

因?yàn)榛┠阒荒苋炭孔约海瑢W(xué)會(huì)如何去面對(duì)當(dāng)前的恐懼，而且要克服它。通過(guò)不斷磨煉，能讓孩子覺得自己可以控制自己的身體，通過(guò)掌握具有一定技術(shù)和難度的事情，進(jìn)而培養(yǎng)自己的自信心。熟練以后，孩子們就能體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自己的喜悅。

在我大女兒5歲的時(shí)候，我們便開始帶她去滑雪。雪場(chǎng)的天氣并不總是那么好的，有的時(shí)候還有風(fēng)雪的，那時(shí)會(huì)非常滑，很容易摔倒。但是經(jīng)歷多次以后，她便不以為然，并不覺得這是一個(gè)困難。

當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)跟孩子說(shuō)：你看，滑雪這么難，你都可以做到，那這件事情，你只要有耐心，找到正確的方法，就能一點(diǎn)一點(diǎn)把困難攻克下來(lái)。

音樂(lè)應(yīng)是讓孩子感到快樂(lè)的禮物

德國(guó)家長(zhǎng)愿意參與到孩子的音樂(lè)活動(dòng)中去，這樣孩子們就不會(huì)覺得，每周只是去上課練琴，下課回家，這樣一個(gè)機(jī)械循環(huán)的過(guò)程了。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，機(jī)械地重復(fù)、模仿，一般來(lái)說(shuō)，不太容易引起他們的興趣。

孩子們其實(shí)天生對(duì)音樂(lè)都有好感，如果家人、朋友能和他們一起伴奏、一起合奏，包括和其他孩子們一起合唱，讓孩子們?cè)诰毲俚臅r(shí)候也能交到朋友，能夠和人溝通，這樣何嘗不是一件一舉多得的事情。

學(xué)琴總是從一個(gè)相對(duì)生疏的曲子，逐漸學(xué)習(xí)，逐漸掌握它，最后還能夠表現(xiàn)出來(lái)，總是這樣一個(gè)過(guò)程，就和以后在學(xué)習(xí)當(dāng)中，解決所遇到的困難是一樣的。

藝術(shù)其實(shí)更多的是一種思想

在藝術(shù)畫畫方面，我對(duì)自己孩子的藝術(shù)教育，目前是處于放手的狀態(tài)。博伊斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人人都是藝術(shù)家。”藝術(shù)更多的是一種思想，無(wú)論是對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，還包括對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

談?wù)勎倚∨畠簩?duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)吧。有一次在海德堡，她拉著我去看一個(gè)雕像。這是一個(gè)小蜥蜴，很有名，在伊麗莎白門柱下方，也正好是她的高度所能夠看到的。

到了巴塞羅那以后，她在為自己選擇禮物時(shí)，就選了一個(gè)色彩斑斕的小蜥蜴，她認(rèn)為她們是朋友。

從我角度來(lái)看，我們沒(méi)有給孩子講太多的名詞，或者是風(fēng)格，或者是色彩怎么樣，這東西如何偉大。我們發(fā)現(xiàn)她其實(shí)對(duì)藝術(shù)的理解也是獨(dú)特的，她能夠找到她所喜歡的東西，用她的眼光去理解她所能夠看到的藝術(shù)。

所以我現(xiàn)在對(duì)孩子畫畫這方面，我并不干預(yù)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，畫畫是她最放松的時(shí)候。更多的是，讓她放開想象，畫自己想畫的東西。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該有“范圍”

確實(shí)，我們現(xiàn)在有先進(jìn)的交通，還有非常便捷的互聯(lián)網(wǎng)。我們不應(yīng)把孩子的學(xué)習(xí)范圍，局限在學(xué)校和家庭中，而是應(yīng)該走出去，無(wú)論是第二課堂也好，或者是經(jīng)歷更多事情也好，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能都會(huì)有很深遠(yuǎn)的影響，而這些往往比我們學(xué)校里面設(shè)計(jì)的課程，要靈活、要鮮活得多。

其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)所謂學(xué)科與不學(xué)科，各種知識(shí)都是可以融會(huì)貫通的。

我的兩個(gè)孩子，從開始上幼兒園，到上小學(xué)，都是我們自己帶大的。在這之前，我在中國(guó)生活了26年。中國(guó)傳統(tǒng)有很多很有魅力的東西，這是與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，所以一定要幫孩子保存下來(lái)，保持這種優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于不同文化，無(wú)論是我們生活在德國(guó)，還是生活在中國(guó)，都具備足夠的條件。我們可以帶孩子們多走一走，在不同的城市，不同的國(guó)家，不同的環(huán)境下，在博物館里，在大自然中，開拓孩子們的眼界，增長(zhǎng)孩子們的見識(shí)，收獲往往會(huì)比預(yù)期的要大。

把孩子培養(yǎng)成為開放、獨(dú)立和有健全人格的人，成為一個(gè)幸福的人，他也會(huì)一個(gè)成功的人。