助力閱讀推廣 共建書香校園

孫明波 于虹圓

摘 要：本文以黑龍江農業經濟職業學院的“閱時代”書友會為例，介紹了該書友會的組織、開展的活動、取得的成績以及存在的問題，并提出了促進其進一步發展的措施。

關鍵詞：閱讀;書友會

書籍是人類進步的階梯，讀書對于高職院校的學生而言不僅是獲得知識的重要途徑，同時是一種人生態度和價值取向的形成。黑龍江農業經濟職業學院是一所高職院校，學生的整體素質比本科院校偏低，動手能力較強，但對書本的學習能力較弱，直接影響到學生的閱讀興趣。針對這一問題，多年來學院致力于新型服務體系的構建，針對高職學生特點，積極搭建閱讀推廣平臺，對吸引學生走進圖書館、熱愛閱讀起到了很好的作用。其中“閱時代”書友會的成立及豐富多彩的閱讀推廣活動的開展，讓越來越多的學生加入到閱讀活動中，提高了學生讀書的熱情，進而有效帶動了校園閱讀活動的開展。

1 建章立制、優勢鮮明，組織管理專業化

“閱時代”書友會成立于2017年4月，是由黑龍江農業經濟職業學院圖書館倡議發起，由廣大讀書愛好者自愿參與，以“以書會友，互交互學”為宗旨，面向全院學生成立的社團組織。書友會歸學校圖書館管理，各項活動均在圖書館老師的指導下進行。“閱時代”書友會現有成員1026人，占學生總人數的六分之一，幾乎掌握了書友會成員的閱讀需求就可以大致了解了全院讀者的閱讀需求。書友會成員來自不同院系、專業、班級，宣傳范圍基本覆蓋整個校園，這對閱讀推廣活動的開展提供了便利。書友會設有完善的組織機構。為了更好的組織開展活動，在各系部下設書友會分會。

現代學生對新事物的接受能力強。大學生思維活躍，創新力強，能夠快速接受實時熱點并把它運用到閱讀推廣活動中。“閱時代”書友會積極推動圖書館個性化、多樣化品牌閱讀推廣活動的開展。例如舉辦了“閱品書香”系列活動，包括“閱品書香，追尋生命的意義——經典作品征文誦讀比賽”“閱品書香，身臨其境”“閱品書香，向你推薦”“閱品書香，電子閱讀走進你我”“閱品書香，開卷有益”“閱品書香 再現經典”“閱品書香，閱讀分享”“閱品書香，影視書同步看”等，而今，“閱品書香”不僅僅是活動的一個名稱，它已成為農經的一個文化品牌，極大地豐富了學生的校園文化生活，營造了濃厚的書香校園氛圍。

2 依托陣地，創新模式，閱讀推廣立體化

1）共讀一本書，分享閱讀感受。共讀一本書實行線下自讀、互動交流的方式，旨在引導學生走進書中，感悟生命的精彩，感受文字的魅力。人，因不同環境、經驗、經歷，對同一本書的理解也不盡相同。通過互動交流，每個人分享自己的閱讀感受，如書友會組織共讀的“平凡的世界”通過大家談出各自的感受，使同學們對原著有了更深層次的感悟，讓同學們對這本書的內涵理解更加豐富。

2）影視書同步看，激發讀書興趣。藝術可以通過多種形式表現，書籍和影視是其中的兩種，許多經典的電影都是由書籍改編，通過屏幕可以更直觀理解作品內涵。將觀影與讀書相結合，引導學生品讀經典，激發讀者的讀書興趣。圖書館利用自身優勢，在圖書館報告廳定期組織學生觀看優秀電影，先后播放了“林海雪原”、“駱駝祥子”等，實現了影視書同步看，激發了學生對讀書的興趣。

3）互借互看，實現價值最大化。互借互看活動目的是把閑置的書籍價值實現最大化。此活動以自愿參加為原則，用自己手中的書交換喜歡的書籍，時間以半個月為期限，最晚期限內必須歸還。通過活動增加了大家的閱讀量，也給學生提供了一個“以書交友”的平臺。同學們互相交流讀書心得，互相推薦優秀書籍，為我院閱讀推廣活動增添了亮麗的一筆。

4）好書漂流，提供閱讀便利。好書漂流活動旨在倡導師生不要將承載知識的書籍當廢紙賣掉，而是獻出大家的愛心，捐出閑置的圖書給需要的人，進而讓閑置的書籍得到充分利用。我館在報刊分發室設置好書漂流區，所有捐贈書籍都擺放于此，供師生閱讀。沒有借閱期限，不需要付押金，也不需要借書證，借閱時間也自由，給讀者提供了很大的便利。

5）組織大型活動，擴大書友會影響。學院依托多種活動形式，充分發揮圖書館和“閱時代”書友會人才優勢、資源優勢，努力營造讀書為榮、讀書為樂、讀書為品的濃厚氛圍。讓讀書成為習慣，讓學習成為享受，共同促進閱讀推廣活動開展，實現多方共贏。

3 融合資源，多方聯動，推廣渠道多樣化

通過書友會的積極努力與圖書館的有力支撐，同時得益于學院領導的高度重視，書友會爭取最好的資源，多角度、全方位為學生提供更廣闊的成長和歷練空間。

通過書友會平臺，涌現了一批優秀讀者和閱讀之星，24人獲得省市級閱讀征文和誦讀比賽獎勵。2018年4月22日，書友會學習部部長、書友會領讀者梁震同學在牡丹江市區域圖書館聯盟國學經典誦讀暨2018牡丹江市紅色歷史文化“全民閱讀”活動中，榮獲第三屆牡丹江市“十佳讀者”榮譽稱號;在2017年度黑龍江省高校圖書館閱讀推廣系列活動之“詩歌誦讀比賽”中，書友會會員于碩、苗文靜的作品《我的母親趙一曼》榮獲二等獎;書友會會員王克強在2017年度黑龍江省高校圖書館閱讀推廣系列活動之“征文演講比賽”中，其作品《鄉村教師》榮獲優秀獎;我院“六動”閱讀推廣模式在全國高職圖書館論壇做了經驗交流。

書友會與兄弟院校及牡丹江市朗讀者協會、牡丹江市文化藝術中心、寧安市文化館及牡丹江市圖書館等多家單位合作，搭建了立體化、多元化的閱讀活動平臺。配合學院圖書館在閱讀推廣方面的積極探索，創新了“閱品書香”“六動”閱讀推廣模式，打造了我院校園文化建設又一張靚麗的品牌名片。

4 強化總結，提質增效，完善機構立體化

1）有針對性合理分組，激發閱讀興趣。每個人有不同的興趣、經歷，所以喜歡書籍的類別不同。為防止成員對活動的參與度不高，書友會根據成員興趣進行分類，將喜歡同類書籍的成員分到一組，這樣，大家根據興趣，積極互動，交流心得，閱讀和交流的效果就大大的提升了。

2）加強多方合作，融合資源與服務。為了給書友會創造更加廣闊的發展空間，我院圖書館不斷加強教師與社會的多方合作。我院圖書館現有教師導讀者10人，希望能吸收更多優秀的教師加入進來，帶領學生多讀書、讀好書。其次，多次邀請兄弟院校及朗讀者協會、牡丹江市圖書館等單位進校園，給學生搭建立體化、多元化的閱讀活動平臺。

3）獨立開展活動，引導和培養大學生深閱讀行為。目前，學院開展的各種閱讀推廣活動都是由圖書館老師策劃、組織，書友會協助。現在書友會有非常完善的組織機構，已具備獨立開展閱讀推廣活動的能力，在書友會的后續發展中，圖書館會大力支持讓書友會社團獨立地策劃、組織各種閱讀推廣活動。圖書館正在為書友會社團建立一個活動場地，以便于書友會開展活動，相對固定的場地會讓書友會成員有家的感覺，進而促進學生參加活動的積極性，這對閱讀推廣活動有很大的幫助。

“閱時代”書友會是一個以讀書為目的的組織，是一個共享知識、交流思想的平臺，是一個對校園閱讀推廣起到強有力推動作用的社團。閱讀推廣活動會持續開展，“閱時代”書友會也會繼續努力，勇于創新，引領閱讀風尚，營造閱讀氛圍，助推學院校園文化建設不斷向前，讓書香溢滿校園。

作者簡介

孫明波（1986-），女，黑龍江省訥河市人，漢族，本科，助理館員，研究方向：計算機。