給孩子一個“跑馬”的通道

羊白

漸漸地，女兒不單用日記來發泄情緒，字里行間也有了她對身邊事物的看法、興趣愛好以及理想等心靈上的梳理。通過寫日記，女兒逐漸變得細膩、寬容，也有了愛思考的習慣，再也不像以前那樣任性瘋鬧了。

女兒今年剛剛上初中，正值青春期的孩子逆反心理非常強，你越是教育她，她越是不服氣，把自己放縱得像一匹桀驁不馴的野馬。女兒就是這樣的“瘋丫頭”，遇事容易激動，針鋒相對，情緒化很嚴重，仿佛整個世界都在和她作對，因此常出現過激的言語和行為。

上個月的一天，女兒放學回來時一臉的不高興。我問她怎么了，女兒喊了一聲“菜包子”，沖進臥室，“啪”地一聲摔上了門。我知道“菜包子”，她是女兒的同桌，她們以前的關系很好，我估計是女孩之間鬧了什么別扭，或是發生了什么不愉快的事情。看她氣憤填膺的樣子，我想，這種時候和她講再多的道理恐怕她也聽不進去。于是，我靈機一動，將一個空白的筆記本放到她桌子上，輕聲說“孩子，受委屈了吧，如果你覺得難受，寫出來好了，就當‘菜包子現在就坐在你的對面，把你所有想反駁她的話說給她吧。”女兒吃驚地看看我，顯然沒想到我居然一句大道理也沒講。等我走后，她把筆記本攤開了。

第二天，我看見女兒把筆記本攤在桌子上就去翻了翻本子，不禁啞然失笑。不過是“菜包子”看她長得高高瘦瘦就給她起了個外號，叫“豆芽菜”。女兒洋洋灑灑寫了好幾頁，在空隙處還畫了一幅美化自己、丑化“菜包子”的漫畫。把“菜包子”的身體畫得像壇子，臉上畫了雀斑，頭發像掃帚。至于文字，更是充滿孩子氣的胡言亂語，然而可以看出來女兒的心情明顯好多了。

這件事大約過了一周，女兒放學回來，眉飛色舞地對我說，她和“菜包子”齊心協力辦了一期非常漂亮的黑板報，受到了老師和同學們的表揚，喜悅之情溢于言表。我故意逗她說：“你不生‘菜包子的氣了？”女兒臉一紅，頭發一甩：“你女兒是那種小肚雞腸的人嗎？”飄然進了書房。

這天，女兒和他前排的一個男孩發生了矛盾。那個男孩的個子比她高，凳子也比她高，她偷偷把凳子換了一下，男生發現后換了回去，女兒又換過來。男生再來換時，她把凳子摔了出去，說個子高還坐高凳子，擋著后面的人看不見黑板，這不公平！男生說：“你不服氣，去找老師給你調座位好了，你偷凳子干什么？”一個“偷”字，把女兒惹毛了，拽著男生的胳膊要去找校長理論。幸虧班主任過來了，事情才沒鬧大。

回家后，女兒的火氣依然很旺盛，說她最見不得小家子氣的男生。看女兒火氣很旺，我也沒有勸她，只是說她的比喻相當精彩，有閱人的天賦，然后就把那個筆記本放在她的桌子上，給她準備晚飯去了。我轉身看見她一頭跑到書房里奮筆疾書，不一會兒就寫滿了一頁。

吃晚飯時，我笑著說：“女兵同志，你的戰斗力還挺強的，一番‘筆伐之后，是不是心情舒服多了？”女兒點頭，欣然道：“爸爸你還真有一套，這種用寫字發泄的方法真不錯！解氣而且環保，避免誤傷。”

女兒的話，讓我很是驚訝，她一個初中生，氣憤填膺之后，分析問題既客觀又有見解。比如她對發泄日記“解氣”“環保”的認識出乎我的意料。我僅僅給了她一個空白的本子，并沒有宣講什么，她自己就悟到了這種“泄憤”的好處。這個發現使我意識到“自我清潔”的重要性。和女兒交流時，我不再滔滔不絕，而是耐心傾聽，盡量讓她自己去梳理情緒，尋找回聲，這比我講多少道理都管用。

從此之后，女兒有什么不開心的事情，就會在那個發泄日記上寫寫畫畫。經過她的同意后，有時我也會翻翻。當然都是些瑣碎的小事，比如誰在背后說了她的壞話，比如誰冤枉了她，再比如語文課上和老師辯論了什么。當時認為天大的事情，時過境遷之后連女兒自己也覺得幼稚可笑，還奇怪當初怎么發那么大的火。

漸漸地，女兒不單用日記來發泄情緒，字里行間也有了她對身邊事物的看法、興趣愛好以及理想等心靈上的梳理。通過寫日記，女兒逐漸變得細膩、寬容、理智，也有了愛思考的習慣，再也不像以前那樣任性瘋鬧了。

女兒生日那天，我送給她了一個別致的禮物——一個精美漂亮的筆記本。晚上，她在我的枕頭下留了紙條：“老爸，謝謝你給了我一個空白的筆記本，這個筆記本就像一個空曠的草原，讓我野馬一樣的青春和無處發泄的情緒有了一個‘跑道！”女兒能寫出這樣的話，作為父親，我很是欣慰并感到無比的幸福和驕傲！

（編輯 鮑琦）