胡藍(lán)亓
喜歡書香的味道是從小時候開始的,那時候,那淡淡的油墨清香和媽媽甜甜的聲音,是我每晚安睡的搖籃曲。
到了四五歲的年紀(jì),我已經(jīng)學(xué)會了自己看書,這件我最喜歡做的事,大人們把它叫做閱讀。
詞典上說,閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維并獲得審美體驗(yàn)的活動,它從視覺材料中獲取信息,可以陶冶情操,提升自我修養(yǎng),改變思想,甚至有可能改變命運(yùn)。然而在那樣幼稚的年紀(jì),我怎會懂得如此深奧的道理?閱讀對我來說就是美麗的圖畫,深深吸引我的是那些美麗的公主、可愛的小動物、具有各種高強(qiáng)法術(shù)的神仙……當(dāng)然,還有我小時候就喜歡到不能自拔的書墨淡香。
上小學(xué)后,我的閱讀世界一下子發(fā)生了巨大變化,我一度開始厭倦閱讀。
一、二年級還稍好一些,曾經(jīng)的那些色彩艷麗的圖畫不能再出現(xiàn)在我面前,取而代之的是老師推薦的一本本必讀圖書,文字上方綴滿了蝌蚪一樣的拼音。
但凡是老師布置的任務(wù),爸爸、媽媽都是會無條件執(zhí)行的,尤其這些圖書都被冠以了“必讀”二字,就代表是鐵一般的紀(jì)律不可違抗。于是我只能在爸媽的百倍監(jiān)督之下,裝作認(rèn)真地完成這些閱讀的作業(yè)。本想敷衍了事,無奈科技發(fā)達(dá),每一天的閱讀作業(yè)是否完成都要拍下朗讀片段的視頻傳給老師,這著實(shí)讓我大為惱火,卻敢怒不敢言。唯一能讓我獲得心理安慰的,還是那抹淡淡的書香。每次完成閱讀作業(yè)的時候,我都完全無視媽媽各個角度的擺拍和取景后的自我總結(jié),仍會陶醉在書香中。但是說來也奇怪,這項(xiàng)我討厭的閱讀作業(yè)怎么就讓我朗讀的能力越來越好呢?有時讀到高興之處,我還能模仿書中的內(nèi)容續(xù)編上一段小文,那時的我百思不得其解。
到了中年級,閱讀世界簡直成了“悲慘世界”——就連那些小蝌蚪般的拼音都不見了,取而代之的是每本至少二三厘米厚的“大部頭”。那時的我剛剛懂得,原來在書籍的世界當(dāng)中,還有一種被叫做“名著”的書??伤鼈兩願W的詞語、晦澀的表達(dá)簡直讓我崩潰,我恨不得統(tǒng)統(tǒng)把它們?nèi)拥?,再也不去多看一眼?/p>
還是那“師命難違”鐵一般的紀(jì)律,讓我必須完成這些閱讀。不認(rèn)識的漢字查字典,不懂的句子請教爸爸媽媽或者課間和同學(xué)們一起研究,我簡直恨透了,它占據(jù)了我多少和同伴一起玩耍的時間和“青春年華”??!
在書香伴我成長的年紀(jì),我被語文老師逼著認(rèn)識了很多人——大鬧天宮的孫悟空、足智多謀的諸葛亮、梁山108條好漢、身體孱弱的林黛玉、命運(yùn)多舛的祥林嫂……
陶醉在不同人物的故事情節(jié)當(dāng)中,剛剛獲得一絲樂趣,不想,老師們的“法術(shù)”也在不斷升級。我們不必再錄任何視頻了,取而代之的是每周一篇的讀書筆記,這讓我怎一個惱字了得!但后來回想小時候的這段日子,大致我從此愛上寫作就是這樣被老師逼出來的吧?
上了初中后,教我語文的胡欣老師給了我一個全新的理念,刷新了我以前對閱讀的全部認(rèn)知觀,她總是告訴我們:讀書是一件奢侈的事情,在還有時間享受書香的年紀(jì),一定要倍加珍惜。
的確,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,作業(yè)量越來越大,要學(xué)的知識下一波更比這一波多!我有時會努力在腦海里搜尋,上一次可以毫無顧慮地閱讀是在什么時候?
每到這時,我都會極其懷念小學(xué)的時光,因?yàn)樵谀莻€無憂無慮的年紀(jì)可以任意“放肆”地閱讀,甚至可以讀上一整晚。
魯迅先生說:“讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專?!边@大致就是我小學(xué)時幾位語文老師的觀點(diǎn),希望我們先“廣”后“深”,“博”然后“?!?。然而,身為初中生的我,更加喜歡伏爾泰先生的這幾話:“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我們再一次讀這本書的時候,仿佛又和老朋友重逢?!蔽乙恢痹谙?,我多希望能有充足的時間與我的這些“老朋友”好好“敘敘舊”?。?/p>
唯愿,掬一抹書香入懷,懷抱書香走向遠(yuǎn)方。