高校電氣實驗室的安全問題及管理對策探析

施金鴻 黃柳紅

摘 要：高校電氣實驗室在教學及科研領域發揮著舉足輕重的作用，為科學研究與教學質量奠定著堅實的基礎，然而，目前我國部分院校的安全管理體系有待完善，遺留著諸多的安全隱患，給高校教學及科研工作帶來嚴重的阻礙。通過分析高校電氣實驗室事故形式，探析安全問題內容，提出相應的管理對策。

關鍵詞：高校;電氣實驗室;安全問題

電氣實驗室是高校重要的教學與科研平臺，主要用于技術研發、科學研究以及教學實驗等工作，并肩負著電氣人才培養的職責。然而由于實驗室受自身屬性的影響，實驗室所要求的環境和條件極其苛刻、強磁、真空、電流、高壓電等條件以及教學、科研相關資料、貴重設備等因素促使相關安全管理變得至關重要。

一、電氣實驗室的災害形式

高校電氣實驗室所發生的事故形式主要有以下幾類。第一是觸電類，觸電事故是電氣實驗室常見事故之一，具有較強的隱蔽性。其主要表現形式為線路老化、私拉電線以及違反操作規程等因素;第二是機械類，機械類事故主要發生在電力傳動類的實驗中，該類事故傷害性極強，致死致殘率教高，嚴重威脅著師生的人身安全。第三是火災類，火災類事故通常與供電系統損害有直接的聯系，其主要成因包括大功率設備引發的高溫度、散熱不均、線路老化以及操作失誤引發的短路。第四是爆炸類，高校電氣實驗室所發生的爆炸事故主要由逆變橋、蓄電池、變壓器等設備引發，對人員以及相關設備的傷害較大;第五是盜竊類，由于電氣實驗室擁有較多貴重的實驗設備，譬如頻譜分析儀、高速示波儀等，如不防范將導致相關實驗設備被不法之徒竊取。此外，還有毒害類事故，通常由大電流、高電壓對設備的影響，導致設備內部有毒因子轉化為氣體成分，并最終引起中毒事故。

二、電氣實驗室的安全問題

（一）硬件問題

電氣實驗室硬件設備的問題主要有：研究設備、元器件的質量問題，設備質量問題關系到電氣試驗的效果以及研究人員的生命安全，在強電壓作用下，極易發生觸電、火災及中毒等事故;線路老化問題，我國高校有很多使用年限較長的電氣實驗室，老舊線路常常缺乏及時的維修以及更換，線路功率也不能有效滿足新設備的需求，為研究人員與實驗設備埋下安全隱患。

（二）軟件問題

電氣實驗室軟件設備的問題主要有：管理人員經驗不足。極易在實驗過程中出現失誤，造成安全事故發生，因此高校必須注重對相關人員的安全培訓工作;管理體系模糊。[1]由于高校安全制度的不完善，導致安全責任與任務的劃分不明確，致使安全管理制度淪為形式，難以發揮應有的保護和警告作用;安全觀念和意識不足。在電氣試驗過程中，研究者安全意識不足、疏忽大意，極易產生操作不規范問題，造成火災、觸電等事故。

三、電氣實驗室的管理對策

（一）構建實驗室文化

建立實驗室文化能夠有效提升管理人員、科研人員的安全觀念和意識，構建安全文化，需要以實驗室教學及科研人員為核心，促使“預防為主”的思維深入人心。此外要構建良好的電氣實驗室文化環境，通過發展多樣化、立體化的安全活動，促使研究人員在活動過程中深入理解安全文化的內涵及意義。譬如進行安全事故演習，開展預防安全事故講座等。[2]為有效提升研究人員的安全意識，管理者需要通過制定行之有效的評價體系、考核機制對其進行約束，以此促使其注重并參與到電氣實驗室安全文化建設工作中。

（二）完善安全管理機制

高校電氣實驗室管理機制的完善，需要依據有關安全規定，明確劃分責任體系，做到責任到人。一旦發生事故，能夠做到問責到底，以此提升實驗室管理者的責任感。在具體構建層面，可從事故處理流程、人員疏散方案以及相關懲罰機制入手，嚴格落實各項實驗室制度，以此提升實驗室安全性，減少安全事故發生幾率。此外，也可構建相應的鼓勵措施，積極引導管理者及科研人員對老舊設備及線路進行處理，以此預防火災、觸電等事故的發生。與之相對應的鼓勵機制，不應是經濟上的、精神上的鼓勵，而是要與科研人員的研究需求，管理者的評價機制進行聯系，才能通過有效的制度，提升相關人員的安全意識以及處理事故的積極性。

（三）規范實驗室的流程

規范電氣實驗室流程主要包括相關實驗設備的安裝流程、科研人員的操作流程等兩方面。在安裝流程層面，高校應積極邀請專業人員對相關實驗設備以及供電線路進行安裝，以此提升實驗室設備安全的正規化與規范化;在操作流程層面，電氣實驗室管理者必須規范研究人員的操作，從相關設備的使用，到具體實驗的步驟，必須根據相關標準進行。值得注意的是實驗室管理者的管理經驗對電氣實驗室操作流程的規范具有緊密的聯系，高校可通過對管理者進行業務考核、績效評估以及專業教育，提升管理者的管理能力，并通過專人監督，逐漸提升實驗室管理人員的管理經驗。

（四）應急與救援

電氣實驗室事故發生后，相關管理者必須實施科學有效的應急方案及救援措施：首先在應急方面。實驗室管理者需預先制定應急預案，并配合消防部門做好消防準備工作，完善實驗室消防設備，提升事故應急等級。譬如，配備足夠的滅火器、疏通消防通道，提升科研人員消防意識;在救援層面，根據實驗室事故的不同，管理者應制定不同的救援機制。在火災事故中，應做好疏散工作并及時處理火源，若火勢較大，則要做好報警工作;至于中毒、觸電及爆炸災害，管理者應首先做好人員的救治工作，使用實驗室內現有的急救藥品對患者進行救治，并及時撥打120，等待醫護人員到來。

四、結論

高校電氣實驗室是人才培養的主要平臺，實驗室的安全性對實驗能否順利進行以及科研人員生命安全有著至關重要的影響。因此，高校必須將安全管理工作作為教學管理的重點，通過完善管理機制、規范操作流程，提升科研人員安全意識，規避電氣實驗室各類災害的發生，避免財產損失以及人員傷亡。

參考文獻：

[1]陳鍇揚，陳樹毅，賀波.基于RCM的實驗室電氣設備維護策略[J].電力設備管理，2018（02）：67-68+83.

[2]王志強，鄭帥，陳翠麗，等.高校電氣實驗室安全管理探討[J].實驗室研究與探索，2014，33（7）：293-296.

基金項目：中國高等教育學會高等教育科學研究“十三五”規劃課題（批準號：2018SYSYB10）

作者簡介：施金鴻，廣東技術師范大學高級實驗師，主要從事電氣工程專業實驗實訓教學及高校實驗室建設與管理研究;黃柳紅，廣東技術師范大學實驗師，主要從事軟件工程專業實踐教學與研究。