2019年吉林省中考作文題解及滿分作文選評

張宗明

【考場真題】

從以下兩個文題中任選一題作文。（50分）

文題⑴鄰居

文題⑵閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

少年智，則國智;少年富，則國富;少年強，則國強。

——梁啟超

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

——毛澤東

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

——周恩來

作文要求：⑴要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。⑵文體不限。⑶不少于500字。⑷文字和標點書寫規(guī)范、整潔。⑸行款格式規(guī)范。⑹文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。

【考題解析】

2019年吉林省中考作文題仍然采用二選一的命題形式，給了考生更大的選擇空間。

文題⑴“鄰居”是一個傳統(tǒng)性命題，主要從社會責任、人際交往方面來考查考生文明禮貌、誠信友善、寬厚待人、感恩報恩以及對自我和他人負責的精神。“鄰居”，指住家接近的人或人家，也可廣義地把家或住處與臨近的機關(guān)單位、田園美宅或動物巢穴等稱為“鄰居”。

“鄰居”所指的范圍很廣，也不固定，可以是“我的鄰居”，也可以是“你的鄰居”，還可以是“他的鄰居”;鄰居的變化、鄰居的喜事、鄰居的困難等都是可選的寫作材料。

文題⑵是一道勵志類考題，鼓勵青少年勵志成才。材料提供的是三位革命家的名言，這些名言都具有國家意識，民族復興意識，與青少年青春期的理想、抱負有關(guān)。考生可以從這些名言中，選擇自己理解最深，對自己影響最大的一點來寫;不必面面俱到，也無須大發(fā)議論。考生若把三位革命家的名言與自己的生活、理想、抱負結(jié)合起來，就不難寫出一篇勵志、感人的記敘文。

【寫作思路】

一、鄰居

1.知恩感恩報恩。比如你的父母長期在外打工，鄰居奶奶盡心盡力地照顧你的生活起居，你與她建立了深厚的感情。可寫成記敘文，表達你對鄰居奶奶的感恩之情。

2.一方有難，八方支援。比如你的鄰居家遇到了困難，鄰居們都想方設法籌集資金，幫助他家渡過了難關(guān)。可寫成記敘文，贊美文明、和睦、友好的鄰里關(guān)系。

二、青春勵志

1.青春底色。比如你從小抱負遠大，在追夢路上，一開始順順利利，后來遇到挫折，備受打擊，學習成績一落千丈，你痛苦，你想放棄，這時你想到了毛澤東的名言“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還”，于是你又重整旗鼓，振作精神，繼續(xù)追夢。可寫成記敘文，敘寫你思想轉(zhuǎn)變的歷程。

2.青春的征程。比如緊扣“青春”行文，分別從挑戰(zhàn)自我、不懼困難、追逐夢想三個方面表達你對“青春”的理解，以及你追夢的經(jīng)歷和感受，有選擇地把三位革命家的名言，融入你的追夢行動之中。可寫成演講稿，抒發(fā)你對青春的贊美之情，表達你勇往直前的決心。

【審題誤區(qū)】

1.一部分考生寫鄰里關(guān)系，只記敘了事件，卻沒有抒發(fā)感悟、揭示道理，不知道要用議論抒情的方式把自己的感悟和情感抒發(fā)出來，寫出的文章缺少深度，缺少真情。

2.很多考生對文題⑵“束手無策”，以為大人物的名言必須要寫出磅礴大氣的文章才搭調(diào)，一些考生采用議論文文體，列舉了一些歷史名人的事例，但是“半途而廢”，沒有將偉人的思想融進自己的生活、學習、理想中，使得文章展開不深，立意平平。

【滿分佳作1】

鄰 居

吉林一考生

每周末放學回到市區(qū)，我總會習慣性地先去鄰居家。“嘩嘩……”“哈哈……”推開鄰居的家門，熟悉的麻將聲隨著輕快的笑聲同往常一樣傳入我的耳朵。

鄰居又在陽臺和幾位爺爺奶奶打麻將了，我嘴角漾起淡淡的微笑。隨著年齡的增長，鄰居的許多愛好都漸漸沒了，唯獨麻將仍深得他喜愛，每天傍晚他都要和幾個老伙計打一會兒麻將才能心安，圖的就是和大家嘮嘮嗑，說說家長里短。

我問候了爺爺奶奶們，習慣性地沖著鄰居說：“老王，我練字去了。”或許是麻將吸引住了鄰居，他沒有像往常一樣熱情地回應我，只是沖我點了一下頭。

我溜進鄰居的書房，鋪開宣紙，研好墨，提筆寫了一個字。正待繼續(xù)寫下去，頭上的吊燈亮了，我不用抬頭也知道是誰開的燈。“把背挺直了，一撇不要寫飄了，要寫圓潤。”身后傳來鄰居嚴厲的聲音。我轉(zhuǎn)過頭，鄰居正在旁邊的書桌上鋪著報紙。我知道鄰居又要給我示范了。鄰居淡定地拿起毛筆，在報紙上寫下我剛剛練的字，對我口述著要領，全然忘記了他退休后的最愛。

“老王，干嗎？快點來，該你了。”老爺爺和老奶奶呼喚鄰居的聲音不時傳進耳膜。鄰居頭也不抬，用一貫富有威嚴的大嗓門回應道：“嗯，你們玩著，我等孫女練完再過去。”寫完，鄰居放下毛筆，仍用嚴厲的口吻對我說：“看到?jīng)]？字要這樣寫，每一筆都要正，不要歪斜，要飽滿圓潤，這是趙體之風范，你邊練邊琢磨。”

我點點頭，提筆要寫，當筆快落到宣紙上時，我沖鄰居笑了笑說：“你的最愛正等著你呢，快去呀！”鄰居輕輕地敲了一下我的頭，說：“調(diào)皮鬼，好好練你的字，等你練完字我再去。”他的語氣仍舊是嚴厲的，但有一股暖流滋潤著我的心。

練完字，我搭著鄰居的肩，盡顯淘氣地陪著他回到麻將桌。

陽臺的燈光刺著我的眼，麻將聲充斥著我的耳，愛靜的我卻毫不在意，只是饒有興趣地看著興致勃勃、滿臉紅光的老人們。鄰居花白的頭發(fā)，此時在燈光下卻是那么好看，他那皺褶似溝壑的手隨“108將”而律動。我靜靜地盯著鄰居，一股幸福的暖流涌遍全身。

你知道這鄰居是誰嗎？我自認的外公，老王。

【滿分亮點】

1.立意新奇，內(nèi)容充實。考生用一個小小的現(xiàn)代生活畫面，展示了“我”自認的外公老王充實而快樂的退休生活。老王愛打麻將，但他寧愿放棄自己的最愛，也要陪伴“孫女”練字，字里行間流動著鄰里之間的濃濃溫情，表達出“不是親人，勝似親人”這一主題。

2.細節(jié)傳神，形象鮮活。本文語言原汁原味，如“你的最愛正等著你呢，快去呀！”一句，將一個俏皮可愛的小女孩展現(xiàn)在了讀者的眼前。“鄰居輕輕地敲了一下我的頭”“搭著鄰居的肩……”等動作細節(jié)，將鄰居嚴厲可親、熱心善良的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。

【滿分佳作2】

鄰 居

吉林一考生

我的鄰居洪哥終于在《等著我》圓了夢，看到失散24年的一家人在鏡頭里重新聚在一起，守在電視機旁的老爸熱淚橫流。

洪哥是抱養(yǎng)的，他的養(yǎng)父母——我的大伯、大伯母幾年前過世了。大伯、大伯母去世后，洪哥一門心思地想找到自己的親生父母。

洪哥的身世只有我爸知道一點。那一天，洪哥與我爸對坐，幾杯酒下肚后，洪哥哭了個驚天動地。老爸先是陪著流淚，突然間酒杯一擲：“孩兒，別哭了，我一定幫你找到你親爹親娘。”

我以為老爸說的是醉話，沒想到第二天他就訂了車票，帶著洪哥出門了。這一趟足足有20天。那一天，老爸和洪哥是在黃昏時分回的村。回到家，老爸拉著臉，鉆進屋，睡了一天半才起來。

老爸和洪哥把能找的線索都找了，可是時間久遠，找著找著線索就斷了……

老爸成天唉聲嘆氣，借酒消愁，整個人都瘦了一圈。我媽動員了我舅、我姨父、我姐上門勸說老爸，可無論怎樣勸，老爸就是一句話：“我答應人家的事，做不到心里過不去！”一天晚上，老爸打開堂屋的電視，正趕上《等著我》，看了一會兒，他突然激動起來，回屋就撥電話。聽動靜，他是叫洪哥也報名上這個節(jié)目，說不定能找到親人呢。

第二天，老爸就陪著洪哥去了派出所，央人幫著寫了一份東西，發(fā)給了節(jié)目組。隨后他天天往洪哥家跑，見面就問：“人家通知你了不？”

功夫不負有心人，節(jié)目組在臨縣找到了當年送小孩的人的線索，不久通過他就聯(lián)系上了丟小孩的家庭，公安機關(guān)的人采集了那家人的血樣。消息傳來，洪哥和老爸都無比激動。于是，洪哥就在憂喜交加中等著最后的結(jié)果……

那晚，老爸喝得大醉，對著電視機一個勁兒地傻笑。我媽苦笑：“圖啥呢，看那出息！”“才不是呢，一個人嚴守承諾，幫鄰居辦了一件大好事，比守著再多的錢都重要。”醉醺醺的老爸的嘴里竟然蹦出了這句讓人佩服的話。

【滿分亮點】

1.立意高遠，扣人心弦。這是一篇表現(xiàn)鄰里之間誠信友善、主動作為、對他人負責的美文。父親為了幫助鄰居洪哥尋找他的親生父母，費盡周折，寢食難安，終于在《等著我》節(jié)目組的幫助下，讓洪哥與家人團聚，兌現(xiàn)了自己的承諾。故事曲折生動，扣人心弦。

2.構(gòu)思完整，角度新穎。文章最大的特色是作者從旁觀者的角度去審視父親，去思考生活。這樣的處理使情節(jié)更豐富，人物和事件更真實。考生敘寫的是身邊事，敘述客觀，人物的性格得以充分展現(xiàn)。此外，社會熱點的插入，帶給人的思考也更深刻。

【滿分佳作3】

青春的期盼

吉林一考生

他期盼自己變成一只鳥。

夜已經(jīng)深了，聽著窗外不絕于耳的蛙鳴，他覺得他的頭腦被擰成了一團亂麻。英語作業(yè)本上的“我希望我是一只小鳥”的翻譯讓他的嘴角一動，苦澀地笑了。“真是諷刺……”他自言自語道，目光又游離到了一旁成堆的作業(yè)本上。他癱靠在椅背上，呆呆地望著天花板，雙手無力地垂下。他感覺自己像一只折翼的鳥兒，怎么也飛不高。窗外燈火闌珊，在一片漆黑之中，他該飛向何處呢？在迷茫之中，他不由得長嘆一口氣。

“我曾想到過逃避。”

逃避無疑是最輕松的一條路，而他也正想這么做。“你以為只有我一人這么想、這么做嗎？和我同齡的很多人都有這種念頭，也都想這么做。”想到這里，他的嘴唇又動了動，笑了起來，本應是解脫的笑，卻顯得有些扭曲。他把筆帽用力地摁好，往桌上隨意地一丟，又重重地將作業(yè)本一合。像是掙脫了鐵索的猛獸，此時此刻，他的心中充滿了快樂，然而不是微風拂水般恬淡的快樂，而是洪水決堤伴著狂風驟雨般的快樂。“自由了！不寫了！”他內(nèi)心一陣狂呼。

“你以為我真的自由了嗎？”

像是一陣狂歡曲后的沉寂，他又一次愣住了。窗外開始下起了雨。擺脫了作業(yè)就能快樂嗎？他開始拷問自己。他想起了某位學者曾經(jīng)說過的話，莊子在《逍遙游》提到的北冥之魚鯤，化為鯤鵬翼展千里，乘扶搖直上萬里高空，然而莊子仍嫌自己不夠自由，原因是鯤鵬須借扶搖之力。“絕對的自由是不可能的，自由永遠都是相對的。”學者的話讓他望見了一點星光，路似乎清晰起來了。雨下得越發(fā)大了，打得窗戶砰砰作響。

窗框抖動著，落在池塘中的雨濺起的水花聲格外清楚。然而縱使暴雨如注，也掩蓋不了那些青蛙們的歡鳴。是的，是歡鳴。蛙兒們的歡鳴是在慶賀屬于它們一往情深的夏天。無論是電閃雷鳴還是大雨傾盆，它們的歡唱從未在這本應靜謐的夏夜缺席。

他又一次笑了，然而這次不是無奈的笑，也不是叛逆的笑，他笑得自然而輕松。“因為我解開了心頭的結(jié)。”蛙的夏正如人生之青春，短暫卻美好。蛙只有一夏，人只有一回青春，所以無論多少阻礙，多少風雨與壓力，都應當直面高歌——“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還”，那才是青春所應有的期盼。

他期盼自己像夏夜的一只蛙。

【滿分亮點】

1.立意深遠，引人深思。文中的“他”在青春里有壓力、有困惑、有迷茫，最后因?qū)W者的一句話，蛙的一個啟迪，解開心結(jié)，直面高歌，這是青少年該有的青春底色。從“期盼自己變成一只鳥”到“期盼自己像夏夜的一只蛙”，主人公的心態(tài)由消極變?yōu)榉e極。考生借此鞭笞、鼓舞讀者。考生采用這樣獨特的立意與構(gòu)思方式，使文章積極向上，脫穎而出。

2.借助動作，刻畫心理。這是本文突出的亮點，尤其是三次對“笑”的描寫，很是傳神，初次寫笑，一“動”一“癱”一“垂”，反映了考生內(nèi)心的苦澀;再次寫笑，一“摁”一“丟”一“呼”，反映了考生內(nèi)心的逃避;最后寫笑，借景言情，通過濺起的雨水和歡鳴的蛙，反映了考生思想和情感的轉(zhuǎn)變，看似平靜的文字背后，隱藏著波瀾起伏的情感，極為巧妙。