完整的生活

丁小平

獨生子女很幸福，因為他們擁有很多;獨生子女也很辛苦，因為他們要承受很多。而這一切，都是以愛為名義驅動。

當獨自擁有這一切，擁有父母全部愛的陽光，突然有一天，另外一個孩子要來分走一半，孩子啊，你驚訝不驚訝？害怕不害怕？當獨自承受這一切，承受父母全部愛的偏失，突然有一天，另外一個孩子要來分擔一半，孩子啊，你驚喜不驚喜？意外不意外？

兒童文學作家陳光中的《爆炸叔叔》，是一部恰逢其時又正合其宜的力作。在整個中國社會都已適應獨生子女的時代，“二寶來了”給父母與孩子所帶來的情感沖擊之巨大，可能只有身處其中的人才能了知個中三昧。大概，現在的父母主要擁有著驚喜和意外。然而，孩子呢？孩子要面對的是什么？

《爆炸叔叔》的故事有兩條線，一條是以現實生活中的涂菲菲為中心人物，輔之以麥辛、鹿子佳以及班上其他抗拒弟弟妹妹的同學們;一條是以三十年前的李爆炸為中心人物，輔之以現實生活中班上其他歡迎弟弟妹妹的同學們：他們在面對弟妹或者兄姐的時候，所經歷的喜怒哀樂之心理歷程。這兩條線，前者明，后者暗;前者在現實中逐步展開，后者在時光倒流中擊中心靈。

《爆炸叔叔》中著墨非常多的一點，就是涂菲菲的心理成長歷程。從想象中對于弟弟妹妹的恐懼，到現實中遭受親人忽略而自怨自憐，再到以偷竊弟弟的小物品的方式想引起親人的關注，乃至以突然消失的方式造成全家的恐慌，這一切，讓人既覺得好笑，又覺得可憐——這顆幼稚的、幽怨的心靈，為何就如此把自己困住，乃至無法突圍？

幫助涂菲菲完成突圍的，并不是鹿子佳將其作文轉發給涂爸爸和涂媽媽導致的他們的警醒、自責乃至改變，而是她們倆在紫藤蘿花下進入“時光之眼”，親眼目睹當年李爆炸被阿姨領養之后，姐姐謝小鴿的艱難蛻變。

謝小鴿所面對的，是天上突然掉下來一個呆弟弟。這個呆弟弟給自己造成的不僅僅是空間的縮小、生活的不便，更是愛和關注的減少。委屈、心酸、痛苦、哭泣等等，都是必修課。而課上學到的是什么呢？這節課很長，但是，對于謝小鴿來說，要想突圍，就必須把緊握的雙手松開，把緊抱的雙臂敞開，努力去擁抱家里的新成員，擁抱自己的新生活。

對于李爆炸來說，他從小就生活在好幾個兄弟姐妹一起成長的環境里，接納兄弟姐妹，乃至接受葫蘆老師的過去和肖歷的現在，都不是一個問題。他的問題是：如何發現自己？他在碧山鎮小學仿佛是個多余人，而來到長河市則成了“異類”，飽受白眼和欺侮的“異類”。我是誰？我想干什么？我能干什么？對于這個懵懂少年來說，這是亟待解決的人生問題。慶幸的是，兩盆花兒，指甲花和夜飯花，作為外因給迷茫的他點示了人生的方向，而他從此一發而不可收，以其認真、專注、堅韌、執著的性格完成了人生的逆襲。

謝小鴿是通過接受他人（弟弟），以及付出自己的愛，而創造嶄新的自己;李爆炸則是通過發現自己，才逐漸創造出屬于自己的新天地，這片天地里不僅有事業，也有愛情，還有同學情。不管是通過爆炸叔叔的回憶，還是通過“時光之眼”的直觀，鹿子佳和涂菲菲能從小鴿阿姨和爆炸叔叔身上學到的，應當是如何成為將尊重他人和發現自己融為一體的完整的人，是如何實現將自身蛻變與家庭幸福融為一體的現實的任務。

我相信，鹿子佳、涂菲菲，包括麥辛等眾多已經或可能擁有弟弟妹妹的孩子們，他們將會在一起分享父母全部的無私、成功、幸福和歡笑、確當的做法等等的同時，還會一起分擔父母全部的自私、失敗、抑郁和痛苦、錯誤的選擇等等，以及在彼此相互的關愛、感動和摩擦、吵鬧中，經歷完整而豐富的生活——生活從來就是如此：好壞相依，苦樂共存。