龍舟

丘吉兒

看——

那一艘艘造型流暢制作精美的龍舟停在河面上。

它們周圍是微微蕩漾的河水，它們沉靜得如同這河水。

十幾位船員身穿鮮艷的賽服坐在龍舟中，在河水蕩起的一圈圈波紋中從容不迫地做著準(zhǔn)備工作。

聽——

哨聲響起之后他們便迅速動(dòng)起來(lái)，劃起槳來(lái)，如箭一般飛了出去！四五艘輕快的龍舟，像劃破天空的幾顆閃亮的流星，從你眼前飛快閃過(guò)。翅膀一般，是閃動(dòng)的船槳；游龍一般，是斑斕的船身；驚雷一般，是激昂的口號(hào)；驟雨一般，是喧天的鼓點(diǎn)。大河之上，正進(jìn)行著一場(chǎng)多么緊張、多么飛揚(yáng)、多么壯闊的比賽啊！這是端午節(jié)最讓人期待的龍舟比賽！

這比賽，使平靜的水面立刻變得澎湃了，使困倦的世界立刻變得鮮活了。

使人想起，鑼鼓喧天，滿城棕香。

使人想起，萬(wàn)眾歡騰遮望眼，千蛟?shī)Z冠展風(fēng)流！

使人想起，碧波千頃下長(zhǎng)眠不醒的偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原。

河中的龍舟，如云中的騰蛇，如海里的蛟龍，如翱翔空中的雄鷹，如輕軌上的列車，它們沖破了一切束縛，盡情騰躍、奔馳，要把全身的那股勁兒使出來(lái)！

好一場(chǎng)龍舟比賽！

船頭的鼓手奮力地敲鼓，“咚咚，咚咚”，鼓點(diǎn)落入水中，似乎輕盈、透亮了，變成了“嘩啦，嘩啦”，落入觀眾的心中，似乎鮮明、躍動(dòng)了，觀眾的心也仿佛成了鼓面，“咚咚”，天空中回蕩的是聲聲號(hào)子，是岸頭涌動(dòng)的人群的歡呼聲！江南水鄉(xiāng)，千古河道載著的不僅是白墻黛瓦，小橋人家，還是年復(fù)一年奔騰著的龍舟！也只有這里，才有那潤(rùn)澤百川、蘊(yùn)涵萬(wàn)物的氣魄！

好一場(chǎng)龍舟比賽！

每一個(gè)動(dòng)作都蓄滿力量，每一個(gè)動(dòng)作都濺起水花，每一個(gè)動(dòng)作都伴隨著淋漓的汗水，每一個(gè)動(dòng)作都令人思緒飄向遠(yuǎn)方。使人想起，很久之前文明的第一絲火花；使人想起，很多個(gè)年月里的杏花煙雨，春風(fēng)繾綣，撐著紙傘回眸時(shí)的驚鴻一瞥；使人想起，無(wú)數(shù)次的河清海晏，山河錦繡，河畔的柳枝揚(yáng)起又飄落；也使人想起，河水里悠悠下沉的衣袂發(fā)絲……

好一場(chǎng)充滿歷史韻味，又能碰撞出新生火花的龍舟賽！

愈劃愈快！愈劃愈快！愈劃愈快！一艘艘龍舟正行進(jìn)在歷史長(zhǎng)河中，駛過(guò)了過(guò)去，即將駛向未來(lái)！觀眾們發(fā)出一聲聲吶喊！涌動(dòng)！歡呼！鼓舞！景物都成了茫茫一片，人群也成了茫茫一片……當(dāng)?shù)谝凰引堉蹧_過(guò)終點(diǎn)時(shí)，世界仿佛寂靜了一瞬，水珠琉璃般靜止在即將落入水面的那一刻，微風(fēng)靜悄悄地不忍前行。

是一甲子，又是一微秒，雷鳴般的掌聲在這個(gè)空間中響了起來(lái)。

（指導(dǎo)老師 楊丹丹）

簡(jiǎn) 評(píng)

本文成功地借鑒了《安塞腰鼓》的寫法。全文按照劃龍舟前、劃龍舟中、劃龍舟后三大塊來(lái)組材，寫出了賽龍舟的過(guò)程，線索清晰明了。而本文最成功的地方是運(yùn)用眾多修辭手法，尤其是新穎貼切的比喻，還有排比、擬人、夸張等，從劃龍舟的氣氛、動(dòng)作、聲音、對(duì)人和物的影響等幾個(gè)方面來(lái)鋪排描寫，使文章細(xì)膩生動(dòng)，搖曳生姿，富有靈氣和美感。難能可貴的是，本文想象新奇而又合理，如由龍舟想到“文明的第一絲火花”“杏花煙雨”“河清海晏”等，文采斐然，把賽龍舟的氣魄、震撼人心的力量都刻畫得鮮活生動(dòng)，讓濃郁的傳統(tǒng)民俗文化變得具體可感，從而生動(dòng)地揭示了賽龍舟的意義。文章讀起來(lái)時(shí)而音韻鏗鏘，時(shí)而舒緩悠揚(yáng)，給人一種美的享受。

（楊丹丹老師）

（本組文章榮獲2 0 1 9年“文心杯”全國(guó)中學(xué)師生作文大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng)）