“互聯網+”視角下干部培訓模式創新

張星星

中共國網山西省電力公司黨校 山西太原 030006

1 “互聯網+”為干部培訓教育提供新思路

互聯網思維是“互聯網+”時代的重要思考形式，強調用戶思維、平臺思維、大數據思維，注重不同平臺資源的有效整合，使用新的教學方法提高干部培訓教育的有效性，使干部培訓模式得到全面強化。

1.1 用戶思維

在以人為本理念的引導下，“互聯網+”平臺更加注重干部教育的人本性特征，注重以干部為主體強化教育模式建設，使干部培訓具有更強效果。用戶思維主導形態下以干部教育需求為出發點，根據用戶的多種需要，秉承人本服務理念，強調干部教育的實效性和創新性。對于領導干部而言，“互聯網+”思維中用戶理念更加注重讓干部實現自我價值，不能局限于傳統的干部培訓教育模式，堅持“服務為本”的理念，以干部培訓的實際需求為出發點，全面提高干部培訓教育的有效性，根據干部的學習形態制定針對化的教學方案，幫助干部提高自身素質。

1.2 平臺思維

“互聯網+”不僅是一種思維，也是一種平臺形態，不僅注重干部的直觀體驗，更加強調各類教學資源的開放共享，互聯互通和萬物互聯是“互聯網+”最本質的特征，以開放、共享、共贏理念為基礎，強調思想政治教育與互聯網教育資源的有效對接，秉承平臺貫通思想，感冒干部培訓教育的“開放生態”，運用互聯網資源、互聯網教育、互聯網對接等多種方法、手段提高培訓教育的實效性，使互聯網資源成為干部獲取先進思想政治文化的直接載體，“互聯網+”平臺成為干部學習、教育的直接形式[1]。

1.3 大數據思維

大數據思維是伴隨互聯網技術、云技術形成的新的數據分析技術，對現代互聯網產生了新的顛覆性作用，也引導了互聯網新的變革。干部教育培訓作為一種新的教育培訓模式，結合現代大數據思維起到良好的培訓效果。在實踐中，干部培訓教育工作每天會產生大量的信息數據，如果使用大數據分析平臺針對干部培訓教育工作每天產生的大量信息數據進行統一化管理，并采用可視化分析技術針對信息數據科學分析就能時刻掌握干部培訓中的數據變化，關聯和檢索相關的信息規律，不斷強化培訓工作的方方面面，使干部培訓效果更佳。

2 “互聯網+”視角干部培訓教育模式創新

“互聯網+”時代給干部培訓模式創新帶來了新的思路，雖然傳統教學模式不會被互聯網取代，但互聯網技術的快速進步會推動互聯網技術創新，促進干部教育培訓模式更加靈活、更便捷、更具有創新思維。

2.1 建立一體化的干部培訓資源共享機制

“互聯網+”時代給干部培訓教育模式帶來了新的思考，使用互聯網技術建立一體化的干部培訓資源共享機制，不僅能推動干部培訓資源有效共享，更能強化干部培訓效果，以開放共享、合作共贏的思維全面整合資源，使各類信息資源聚集在“互聯網+平臺”，使干部培訓教育模式緊跟社會新的技術發展，并以合作共贏的思維全面整合資源，優化資源分配，更新資源輸出模式，不斷跟上新的社會形勢變化，滿足干部培訓新的需求。這也就決定了資源共享機制是強化干部培訓作用的關鍵環節[2]。可以從兩個維度入手，一是建立資源共享共建機制，與各類優質的互聯網教育教學平臺達成合作，使教育教學資源能更有效的輸出，并利用互聯網平臺建立優質資源庫，使優質培訓資源得到利用；其次是推動資源共享共建，使用“互聯網+”平臺能夠對各類優質師資力量全面整合，不僅能促進學員知識更新，推進干部培訓模式創新，還能為干部更好的掌握知識提供渠道，發揮干部培訓資源的大平臺作用，使干部培訓教育更加有效。

2.2 拓展培訓模式

運用“互聯網+”思維不僅能有效強化教育培訓模式，還能使“互聯網+”培訓教育方式更加多樣，特別是互聯網時代的到來，不僅為干部的創新培訓提供了更多途徑，借助多種社交媒體、視頻點播平臺、慕課、微課平臺等信息媒體工具，在拓展新的培訓模式基礎上，以更為多樣化的方式向學員輸出學習資源，有關知識的培訓教育可完全以微視頻的方式向學生展現出來，在推動和強化干部培訓教育模式的基礎上，采用宣講、遠程直播、微信直播的方式及時傳遞信息，打造干部培訓教育的快車道，以多元化的信息交互方式，采用互動、面授、體驗式學習方法多元化教學，在提高教學成效的基礎上，根據學員的學習效果量身制定學習方案，滿足學生個性化培訓的需求，還可以根據學員需要以微課服務的方式傳播知識信息，采用多樣化互聯網教學方法使干部積極學習，實現干部的個性化培訓教育，增強干部培訓效果[3]。

2.3 建立系統化網絡培訓管理平臺

這就決定使用“互聯網+”強化培訓效果要建立健全網絡培訓管理平臺，根據學員的學習需求以及基本知識素養采用不同的師資搭配模式、為學生建立個性化學習方案，要以方便快捷作為基本的服務流程，采用多種教學方法，使用學習APP平臺幫助學生實現線上移動學習，這樣不僅能強化學習效果，更能實現針對干部培訓需求的精細化管理，形成穩健的培訓教育模式，從部署到落實構建完善的培訓供應鏈，使干部學習效果達到最佳，使互聯網的功能優勢全面發揮出來。

3 結論

綜上所述，在“互聯網+”的時代背景下，必須更新培訓教育理念，運用互聯網思維重新審視教育培訓效果，在實現個性化教學模式的基礎上，使用互聯網技術創新培訓模式，打造優質的教育服務體系，使干部培訓效果達到最佳。