淺析職業技術學院美術教育教學

雷曉漫

達州職業技術學院 四川達州 635000

美術課是中等職業教育所設置的課程體系中的一個重要部分。其任務是把學生塑造成為能夠服務于社會的德藝雙馨的優秀人才。這不僅要求我們要在美術教學中采取各種手段，使學生扎實地掌握美術方面的技能，培養學生想象、創新、動手的能力，更要用各種教學手段培養學生觀察、記憶、想象和創造的能力。同時，要開展各種美術活動，加強對美術課堂教學方法的研究，采取聯系實際的教學原則，克服以往職業教育美術教學中的諸多弊端，不斷探索新的教學方法，來全面完善中職的美術教育，更好地完成教學任務。

1 營造良好的學習氛圍，調動學生的學習積極性

由于中職學生的文化功底薄弱，所以對于課堂學習，學生有一種本能的抵觸，他們對自己的未來沒有希望，所以從不把精力放在學習上，對學習缺乏興趣導致這些學生上課擾亂課堂秩序成為常態，因此在中職美術課的教學中，教師要避免出現中學課堂的教學狀況，要變自己嚴肅的形象，進入課堂要做到表情輕松，處理問題要不急不燥、態度和藹。課堂教學語言要風趣、幽默、詼諧，要采用多種教學形式激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性[1]。

2 教學內容的安排要從學生的實際出發

同樣的教學內容面對不同的學生在學習過程中取得的效果是不同的，面對中職學校的這些學習習慣、學習能力、學習基礎相對來說都比較差的這樣一群特殊的學生，教師在教學中如果按著傳統的教學方式循規蹈矩的開展中職美術教學活動，那教學效果必定慘不忍睹。教師要提高美術教學效果，就要采用新課程提倡的教學理念來指導教學，要把學生放到學習主體的位置上，培養他們的學習興趣。在設計教學內容時，教師要了解學生的學習情況，針對他們的美術基礎進行設計，使課堂學習內容符合學生的學習需求。在教學過程中，教師可以經常讓學生進行一些美術名家名作的欣賞，讓他們從作品中發現美、體會美，激發他們進行美術創作的興趣，通過繪畫運用學到的美術知識，使課堂教學在學生的積極參與中高效進行。

3 以學生為主體的教學方式

要改變傳統教學教師的主體地位，讓學生成為學科的主人，參與到教學過程中來——學生“替代”教師講課。教師負責基礎知識的講解，然后將課堂時間留給學生，講課內容主要是繪畫的實際操作，每堂課都分別由不同的學生帶領大家，及時將剛學的理論知識運用到實踐中。教師要給出本堂課的主題，學生自主構思，將才學的理論知識運用起來，根據這個主題繪畫，一邊操作，一邊講解，講解內容包括主體構思、繪畫技巧以及背景情感等，如若有說的不對的地方，教師或是同學可以委婉提醒，及時糾正，在這個過程中，可以鍛煉學生的表達能力、繪畫技巧以及獨立思考的能力，突出學生的主體地位[2]。

4 培養學生創新精神

創造力是社會進步的動力，一切事物的發展變化都離不開創造力。美術專業是一項需要具有極強想象能力和創新精神的學科。職業院校在進行美術課程的教育工作時，首先需要考慮的就是對學生的創新能力進行合理培養。下面有幾種具體的培養方法。

一副美術作為不只是單純的繪畫和記錄，而是繪畫者的一種思想表達，匯聚了創作者的重要情感。每幅畫作都有著創作的背景和想要表達的理念，必須引導學生了解畫作者所經歷時代的具體背景，并能夠從背景中感受到畫作的主題。另外，作品表現形式的創新相對較為重要，可以通過形式創新最終找到作品意義的詮釋手法。筆者曾給學生著力分析了徐悲鴻大師的畫作，其中較為著名的為《風雨雞鳴》。從標題可以看出，作者描繪了一幅花鳥畫，但是作者在畫作中，給予了圖畫不同的含義，其中使用風雨來代指衰敗和風雨飄搖的現狀，通過雞鳴則形象生動地表現了大眾對于自由的向往。畫作充分表達了作者的愛國主義情懷，并通過寓情于景的手法，通過不同的表現方式，對人們的審美觀念有著較好的引導作用，并在一定程度上拓寬了欣賞者的審美體驗。教師要在培養學生創新能力的基礎上，引導學生進行更好的欣賞學習。

5 開展美術實踐活動

通過開展美術實踐活動，有利于幫助學生在藝術鑒賞過程中，對其美術專業學生形成潛移默化的影響，提高學生的鑒賞力與欣賞力，并且通過對大量藝術作品的鑒賞，提高自己的藝術造詣和創作靈感，因此，教師要時常帶學生去了解一些優秀作品。利用課下時間和空余時間帶學生去美術館、展覽館或者到野外體驗生活，感受其他畫家對美術作品的藝術表達和詮釋，了解現下美術發展趨勢，幫助學生尋求靈感和藝術創作。并且在參觀過程中，加強師生間的交流和互動，創新學生的思維[3]。

6 完善評價機制

在美術教學中，教師要注重完善評價機制，首先，教師應對班級每個學生做到全面了解后再進行客觀地、有針對性的評價，逐漸讓學生形成正確的美術價值觀和學習觀。同時，強調對學生德育方面的教育，正確看待學生自身的優勢和缺點，進行語言和精神層面的鼓勵，建立科學的評價制度，多樣化的評價方式，加強日常的交流和互動，不拿學習成績的高低作為衡量學生價值的標尺，從學生的實際情況出發，從根本上幫助學生認識自己，樹立自信心，調動學生學習積極性，使學生能夠全身心投入到學習中。

總之，通過分析中職美術教學創新的模式，提出在實際教學中，教師應注重創新教學理念，營造良好的藝術學習氛圍，善于運用多媒體設備，促進教學上的創新，確保美術鑒賞課的順利開展，同時優化評價機制，實行鼓勵制度，通過開展美術實踐活動的方式不斷提高學生學習美術的實踐能力和創新能力，促進學生的全面發展，更好地走向未來的工作崗位，進一步推動中職美術教育的創新發展。