大學生社會主義核心價值觀培育的精神動力探析
——兼論東北抗聯精神的歷史意義與時代價值

郭寶盛

（北華大學學生工作處，吉林 吉林 132013）

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調指出：要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者[1]。大學生社會主義核心價值觀的培育離不開多種動力因素的推動，其中就包含精神動力。要實現中華民族的偉大復興，離不開中國精神的動力支撐，在不同的歷史階段和時期，中國精神的表現形式和形態不盡相同。東北抗聯精神是抗戰精神的典型代表，也是中國精神的重要組成部分。

一、東北抗聯精神內涵

“九一八”事變后，中共中央發出了一系列抗日號召，號召廣大東北人民奮力反抗日本帝國主義的侵略，呼吁包含漢族和各少數民族在內的各民族同胞一起團結抗戰，誓死保衛家園，驅除侵略者。并派出了楊靖宇、周保中、趙尚志等黨員骨干創建和領導了東北抗日聯軍，與東北其他抗日武裝一起進行了艱苦卓絕的抗日斗爭，在廣袤的大地上團結帶領各族人民為民族解放拋頭顱、灑熱血，不怕犧牲，英勇戰斗。東北抗日聯軍是近代抗擊外辱，爭取民族獨立的重要力量，在東北抗聯的艱苦抗戰中涌現了無數可歌可泣的英雄事跡，這些英雄事跡是中華民族精神最具體、最生動的體現，是中華兒女學習的榜樣，也是大學生社會主義核心價值觀培育的典型力量支撐。

在東北抗聯和東北廣大人民長達14年的艱苦抗爭中，形成了獨具特色的地區精神——東北抗聯精神。它的精神實質主要可以歸納為：愛國主義精神；英勇戰斗精神；不畏犧牲精神；艱苦奮斗精神；國際團結合作主義精神。

二、東北抗聯精神與社會主義核心價值觀高度契合

（一）抗聯精神與社會主義核心價值觀思想基礎一脈相承

社會主義核心價值觀大力倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。東北抗聯是在中國共產黨領導下的東北抗日武裝，始終堅持馬克思列寧主義和毛澤東思想，有著堅定的理想信念。馬列主義和毛澤東思想是兩者共同的思想基礎，指導思想是一脈相承的。

（二）抗聯精神與社會主義核心價值觀有著共同的文化內涵

抗聯精神中蘊含愛國主義精神、英勇獻身精神、不怕犧牲精神，這些精神源于中國傳統文化和中華民族傳統美德。社會主義核心價值觀梳理和萃取中華優秀傳統文化中的思想精華，作出了通俗易懂的當代表達，賦予了新的時代內涵。社會主義核心價值觀與抗聯精神有著共同的文化底蘊和豐富的文化內涵。

（三）抗聯精神與社會主義核心價值觀有著共同的精神追求

社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面和個人層面出發的價值取向，集中代表了中華民族的愛國主義、團結合作、勇于克服艱難險阻和奮發拼搏的愛國主義精神和創新精神，是當今中國的民族之魂。抗聯精神之所以能成為抗聯戰士堅持戰斗的精神力量，重要的也是其蘊含的愛國主義精神和艱苦奮斗精神，這成為強大的精神力量，因此，抗聯精神與社會主義核心價值觀有著共同的精神追求，都是偉大的民族精神[2]。

（四）抗聯精神與社會主義核心價值觀都扎根于現實基礎

東北抗聯抗日斗爭與當時東北地區革命特點相結合，是經歷了實踐檢驗的強大精神力量；社會主義核心價值觀是與我國的發展緊緊相依，是繼續邁大步子走中國特色社會主義發展道路的體現。兩者都深深扎根于現實基礎，具有重大的現實意義。

抗聯精神與社會主義核心價值觀的高度契合，將有助于激發當代大學生的愛國主義情懷，凝聚民族力量，成為增強團結一心的精神紐帶；有助于激發大學生投身建設中國特色社會主義事業的責任心和使命感，包含抗聯精神在內的紅色精神將成為當代大學生社會主義核心價值觀培育的強大精神動力。

三、積極弘揚和傳承抗聯精神，提升大學生社會主義核心價值觀培育的針對性和實效性

（一）將抗聯精神融入大學生社會主義道德教育體系，夯實大學生思想基礎，凝聚思想共識

社會主義核心價值觀是實現大學生成長成才的思想基礎，高校要凝聚廣大青年學生的思想共識，充分發揮抗聯英雄、抗聯文化的典型引領作用，讓大學生在學習典型、傳承抗聯精神的過程中，正確面對生活環境的復雜性，有效抵御各種反動思想的侵襲，自覺維護國家和社會的發展和穩定，在社會主義核心價值觀入腦入心中形成團結奮斗的強大力量。

（二）高校內應加強抗聯精神的普及教育宣傳，培育特色文化環境，為宣傳抗聯精神營造氛圍

高校要利用黨課學習、政治學習、團日活動等陣地學習抗聯歷史，重溫抗聯故事，傳承抗聯精神；要利用微博、微信等新媒體技術傳播抗聯精神，激發學生的愛國熱情和報國意識；要積極建立相關社團，開展演講大賽、征文等校園文化活動豐富教育載體，擴大宣傳角度，營造濃厚的宣傳與弘揚抗聯精神氛圍，使抗聯精神成為學生良好的精神追求和價值信仰。

（三）開發抗聯遺跡，培育紅色旅游市場，為大學生乃至各級學生培育社會主義核心價值觀提供平臺

抗聯文化是東北三省獨有的、不可替代的旅游資源，利用抗聯故事、抗聯密營、戰斗遺址等人文資源，高校可以突出抗聯文化內涵，打造以“重走抗聯路”為品牌的紅色旅游精品項目。同時，高校可利用暑期“三下鄉”社會實踐活動或社會調研，開展以找尋抗聯英雄及后裔為主的抗聯故事、抗聯精神的采訪和挖掘，讓大學生在近距離接觸抗聯精神中思想得到洗禮和升華，使得抗聯精神的認可更直接，進而讓大學生在實踐中真正體會社會主義核心價值觀的內涵，提升培育效果[3]。

（四）抗聯精神與志愿服務精神相融合，提升大學生踐行社會主義核心價值觀的能力

志愿服務奉行“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，開展志愿服務，能夠有效激發學生形成自覺的責任意識，提高自我評價能力，培養團隊合作與協作能力，承擔為社會發展和進步做貢獻的歷史使命。抗聯精神蘊含著集體主義精神、愛國主義精神，與志愿服務精神內在統一。組織大學生積極參加每年3月5日的“學雷鋒紀念日”和9月20日的“公民道德宣傳日”系列活動，同時鼓勵和組織他們參加諸如“關愛孤獨癥兒童”“義務講解員”“義務家教”、“服務社區”等志愿服務活動，在服務中了解社會、認識國情、培養品格、增長才干、奉獻社會，在踐行志愿服務精神中傳承抗聯精神，感受抗聯精神不僅僅是一種戰斗精神，更是一種艱苦奮斗、誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感；在志愿服務中提升大學生的社會責任感，增強愛國主義情感。[4]

（五）抗聯精神與文藝作品相結合，使抗聯文化大眾化，制作創作出吸引大學生的優秀影視作品和文學作品

對大學生傳承和弘揚抗聯精神的宣傳，要盡可能大眾化、生動化、圖文并茂。要結合大學生的行為特點和注意力，一方面要利用多媒體尤其是微信訂閱平臺等吸引大學生讀抗聯故事；另一方面引導作家、編劇等文藝群體關注東北抗聯文化，從而寫出接地氣的文藝作品。將以抗聯文化為依據的文藝作品搬上熒幕，尊重歷史，尊重人物，讓更多大學生可以通過電視、網絡等大眾媒體感受抗聯英雄的榜樣和精神力量，提升大學生社會主義核心價值觀的培育效果[5]。

時代需要我們繼續發揚包含抗聯精神在內的紅色精神，推動大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行，實現習近平總書記對青年的希望，“愛國，忠于祖國，忠于人民；勵志，立鴻鵠志，做奮斗者；求真，求真學問，練真本領；力行，知行合一，做實干家。”[6]促進高校牢牢掌握青年主流意識形態工作的領導權和話語權。