淺論汽車維修專業人才培養

閆偉

（河南省安陽市中等職業技術學校，河南 安陽 455000）

知識的密集型和技能的綜合型已成為現代汽車維修職業技能發展的必然趨勢，汽車維修行業也正逐步地發展成為一個實際實踐需要的、不可離開的具有極大空間和潛力，而服務要求越來越高的技術服務行業。因此，為了適應汽車維修行業的新發展，促使社會對汽車修理人員提出了更新、更高的要求，決定了汽車維修人員必須以技術技能型為主。

一、人才培養目標的確定

汽車運用與維修專業改革的開展中，最主要的就是要進行教學目標的重新調整。在可持續發展過程中，針對汽車運用與維修專業人才培養目標的制定，應該從汽車檢修行業對于專業技術人才的實際需求情況出發：一是要有專業的汽車理論知識和維修知識，熟練地掌握了專業的技術工藝，與此同時也要有專業的技能素養；二是要具備一定的能力從檢修工作中及時發現問題并能找到相應的措施給予第一時間的問題處理，具備團隊合作的意識與能力，能夠與團隊人員建立起積極聯系，共同合作以解決所有的問題。

二、提高專職教師的業務素質，加強師資隊伍的建設

只有高水平的師資隊伍,才能培養出高水平的技術人才。汽車維修專業的教學是一項技術實踐性很強的工作，一個合格教師不僅要有廣博的專業理論，還應具備熟練的動手能力，因此必須建立一支師資結構合理、技能精湛、理論實踐水平高超的雙師型教師隊伍。一方面教師應通過教學與科研相結合、對外技術服務與咨詢、職業技術培訓、參觀進修等途徑提高自己的理論和實踐水平；另一方面專業教師必須有一定的時間到企業去鍛煉和學習，以掌握本專業和相關專業最新的技術動態，掌握先進企業的生產經驗，及時進行知識更新、拓寬視野、調整知識結構。此外，學校應通過聘請工廠和各行業生產第一線的懂理論、有實踐經驗的兼職教師，讓他們對專業建設和發展提出意見和建議，將最新的技術和信息帶進學校，以形成專兼結合，以專為主教師隊伍，改變學校單一的師資結構。

三、有教無類，因材施教

古人云：千里馬常有，而伯樂不常有。說的就是只要我們方法得當，千里馬是會出現的。所以針對當前職業院校的學生狀況，來選擇適合不同學生特點的教學方法，才能保證千里馬的出現。職業學校的學生，基礎理論知識較差，性格各異，能力不盡相同。那么我們在教學上就不要把維修上的一些高深的理論強加給學生接受，更不能以同一個標準或方法去對待每一個學生。我們學院2009屆有個姓祖的學生，在實訓中操作不多，不愛動手。但任課教師發現他的語言能力很強，就鼓勵他增強對汽車知識的理解，將來去做汽車銷售，結果畢業后他果真在汽車銷售領域取得了超出別人的成績。試想，如果非讓他從事汽車維修，可能就不能做出超人的成績。所以不放棄每一個學生，及時發現學生的不同能力對其進行教育培養，才能讓職業教育里走出的學生人盡其才，發揮出各自的能力。

四、更新教學手段，加強實習和實驗設施的建設

實習、實訓和教學設備的建設是培養汽車維修人才的重要保證。為培養學生的實踐技能和實際工作能力，在專業課程的學習階段應盡可能將課堂搬到實驗、實訓現場，使能力訓練貫穿于教學過程的始終。為此，有必要建成一批多媒體教室與實驗實訓室結合而成的專業教室，并配以汽車及汽車各組成部分的實物和一些較為先進的檢測儀器和設備。同時應充分發揮校企合作優勢，建立一批校外實習、實訓基地，發揮社會教育資源的效益。還應創造條件與先進的維修企業掛鉤實習，縮短與生產實習的距離，促使學生能夠很快的掌握汽車維修業技能。

五、充分發揮學生的主體地位

現代教育強調的生本理念就是要使學生成為課堂教學的主體，變被動學習為主動學習，這樣才能實現“要我學”到“我要學”之間的轉變。這就意味著教師要改變傳統的講授式教學模式，把探究性、合作式等有利于學生參與的課堂教學模式引入到教學中來，結合學生的需求和學習內容來整合教材，方便學生的理解和學習。

同時，教師可以把多樣化的教學模式引入到教學流程中來，充分利用多媒體等現代化的教學手段和教學資源，更加直觀、多樣地向學生呈現所學內容，來有效地提高學生學習的興趣和主動性；更要利用好汽修專業實踐課程需要學生直接動手參與的特點，鼓勵學生在理論學習的基礎上去大膽地進行實踐操作，這樣能夠加深學生對于理論知識的理解和消化，同時也能夠更好地鍛煉學生的實踐操作能力。

六、增加投入，保障達到預期的教學效果

常言說：巧婦難為無米之炊，職業教育，就是讓學生學到某種職業動手能力，而不是單純的理論研究，因此沒有一定的場地設備，是很難培養出適應行業的技能型人才的。我們學院從2000年至今，累積投入了近4000萬元，建成了3500 m2的汽車實訓中心，購置了相關的儀器設備。目前，我們汽車維修專業在校三屆學生有1100人左右，建成的實訓中心面積和實訓設備，能保證每個人都能按照教學要求進行實訓操作，達到了預期效果。教學質量得到不斷的提升，畢業生就業率逐年增長。

總之，我國汽車行業的發展和人民生活水平的提高，促進了汽車銷量的高速增長，這必然要求汽車維修人員具備高水平、高素質，而職業學校的汽修專業每年都要向社會輸出大量的人才，其人才培養方式和人才的質量都很重要。因此，應通過加強雙師型教師隊伍的建設、加強與大型企業的合作及提高創新能力等多種形式來實現職業學校汽車維修專業人才培養的教學改革。