在語文課堂教學中如何滲透少數民族文化

楊小玲

（貴州省黔西南州義龍新區頂效鎮鐵路小學，貴州 黔西南 562409）

少數民族文化在小學語文課堂教學中的滲透對學生自身人文素養的培養、對我國少數民族傳統文化的弘揚與繼承、對我國文化的建設與發展以及我國文化軟實力的提升等具有重要的意義。因此，應加強少數民族文化知識在小學語文課堂教學過程中的滲透，發揮其重要的作用。

一、少數民族文化知識的概述

(一)少數民族文化知識的含義

我國少數民族文化知識不僅包含各少數民族傳統的歷史文化知識，還包含當代社會發展的現代文化知識。我國是由56個不同的民族組成的國家，除漢族外，其余的民族都稱之為少數民族，他們分布在各個省份，各個區域，民族傳統文化博大精深，不同的民族具有不同的生活習性與風俗習慣，所以醞釀著不同的民族文化，因此，少數民族文化呈現出豐富多彩的藝術特性。在歲月漫長的歷史時期里，各個少數民族創造出大量富有自己民族特色的詩歌、傳說、音樂、繪畫、舞蹈等具有價值的文化藝術以及彰顯自己民族特色的宏偉建筑，這些都是我國具有價值的文化遺產，是我國文化的底蘊，散發著強有力的力量。少數民族文化知識是我國傳統文化知識的重要組成部分，學習少數民族文化知識是對我國傳統文化的繼承與弘揚，有利于促進我國文化建設的發展，增強我國文化軟實力。

(二)少數民族文化的特點

1.少數民族文化博大精深、源遠流長具有悠久的歷史

我國少數民族與漢族可以說是同生共長的民族，因此，少數民族所創造的文化如同漢族文化，都具有悠久的歷史，并且呈現出博大精深、源遠流長的特點。他們在歷史上都創有自己民族的語言、文字、史詩、舞蹈、音樂、繪畫等具有科學價值的藝術文化，這些藝術文化博大精深、源遠流長，在歷史的歲月里流淌，顯現出悠久的歷史,散發出文化的底蘊。

2.少數民族文化在內容上具有豐富性，在形式上具有多樣性

少數民族文化的藝術成就體現在很多層面上，如，風俗習慣、衣食住行、宗教信仰、房屋建筑、詩歌文學、衣著服飾、音樂舞蹈等諸多方面。不同的少數民族所表現的文化形式獨具風味，別具一格。少數民族文化既傳承了傳統優秀文化的精髓，又與時俱進的吸收了大量現代文化的精華，因此，少數民族文化在內容上具有其豐富性，在形式上具有其多樣性。

3.少數民族文化彰顯出濃郁的地域文化特色

不同的地理環境與氣候條件會釀造出不同的具有地方特色的地域文化，我國各少數民族地域分布十分遼闊。因此，使得各少數民族在文化上呈現出濃郁的地域文化特色。如，雪域文化、高原文化、草原文化、綠州文化、漁獵文化、農耕文化等具有濃郁地方特色的民族文化。這些民族文化呈現出風格迥異、多姿多彩的地域特色。

二、少數民族文化知識在小學語文課堂教學中滲透的重要性

(一)對我國少數民族傳統文化的弘揚與繼承具有重要的意義

語文教學本身就可以作為弘揚我國傳統民族文化的重要載體。少數民族文化是我國傳統文化的重要組成部分，在小學語文教學中滲透少數民族文化知識有利于增強學生的文化底蘊，培養學生對我國廣闊地域文化的探知欲，因此，少數民族文化知識在小學語文課堂教學中滲透有利于我國少數民族傳統文化的弘揚與繼承。

(二)有利于我國文化的建設與發展，增強我國文化軟實力

我國是多民族國家，共有56個民族組成，除漢族之外剩下的55個民族均可稱之為少數民族。因此，少數民族文化是我國傳統文化的重要組成部分，在小學語文課堂教學中滲透少數民族文化知識，是我國傳統文化建設發展的需要，有利于促進我國當代文化的建設與發展，增強我國文化軟實力。

（三）對學生人文素質的培養具有重要的不可替代的意義

色彩斑斕、別具風格的少數民族文化彰顯著濃郁的地域特色，它對當代社會發展來說，具有較高的人文價值。將少數民族文化知識在小學語文課堂教學中滲透，有利于從小就培養學生的人文素養，增強學生的文化底蘊，學生人文素養的提升是我國社會經濟發展的需要，對我國社會主義建設具有重要的意義。

三、少數民族文化知識在小學語文課堂教學中滲透的具體方案

(一)教師在小學語文教學過程中應增強少數民族文化知識滲透的意識性

教師應強化小學語文教學中少數民族文化知識滲透的意識，使得教師在小學語文教學過程中在教學環節、教學設計、備課教案上都有意識的將少數民族文化滲透其中，從而增強學生對少數民族文化的了解，培養學生的學習興趣。

(二)小學語文課堂教學可以借助多媒體技術將少數民族文化知識滲透其中

多媒體技術本身具有其很強的優勢，小學語文課堂教學可以借助多媒體技術向學生們滲透少數民族文化知識。比如說，教師可以通過多媒體技術手段向學生們展示具有民族特色的服裝、裝飾、建筑、舞蹈，播放音頻、視頻，讓學生更加形象地了解少數民族文化的風土人情。

(三)國家教育部應加強小學語文課程教學的改革，將少數民族文化知識更多的滲入其中。

四、結束語

綜上所述，少數民族文化是我國傳統文化的重要組成部分，它是我國文化的底蘊，散發著強有力的力量。少數民族文化在小學語文課堂教學中的滲透對學生自身人文素養的培養、對我國少數民族傳統文化的弘揚與繼承、對我國文化的建設與發展以及我國文化軟實力的提升等具有重要的意義。