淺談如何做好高一年級學生的班主任工作

吳俐蓉

（新疆石河子八師第二高級中學，新疆 石河子 832011）

綜合近些年的帶班研究，我將從五個方面對“如何做好高一年級學生的班主任工作”論題進行淺論，希望能對從事班主任工作的教學工作者有所幫助。

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高一學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

（一）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭。

依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高一上學期抓好紀律、衛生、兩操等工作，不僅不會影響下學期學考，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍，防止產生懈怠情緒。

（二）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處。

高一兩個學期的工作是繁重、鎖碎的，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

（三）經常表揚好人好事，做好激勵工作。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律，勞動好，關心班集體，幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

（四）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

二、發揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

（一）確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。

（二）培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

三、抓兩頭帶中間，促進整體發展

調動班級整體的學習積極性，形成刻苦學習、爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是任何一位班主任的首要任務。采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，及時發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了先進帶動落后——優秀學生帶頭，差生不甘落后的學習風氣。

四、注意心理和學習輔導，要有賞識之心、期望之心

高一年級的學生正處在人生觀、價值觀和世界觀塑造中的重要階段，敏感度高，受他人評價影響較大；心理脆弱性、不穩定性較強，遇挫后克服困難的時間長，容易情緒化和情緒擴大化等等。在學習方面，隨著課時和知識復雜程度的加重，高一學生極容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何從考試中發現知識缺陷；對于有好感的異性同學如何恰當地處理好關系等等。

學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理，班主任滿足他們的這一心理，能使學生獲得巨大的內驅力。“金無足赤，人無完人”。每個學生身上都有其長處，也都有其短處。在平時的教育教學中，要努力發現學生身上的閃光點，用欣賞的眼光去“仰視”，為學生才華的涌露和鋒芒的顯現創設一個理想的心理環境，從而營造出相互欣賞的班級環境。

另外要充分利用網絡資源，利用班會時間給學生播放勵志經典的和有關提升家國情懷感的等方面視頻，對學生的學習和生活會產生極大的影響。

在學習和探索中不僅讓學生獲得自信心和高期望，同時也讓教師自身不斷處在升華中，不斷提升班主任的重要素質。

最后，充分調動家長的協助作用，協調好家校關系。

每一屆高一學生都是新一輪的開始，機遇與挑戰并存，喜悅與憂慮交織，高一學生的家長的焦慮之心常常體現在孩子的分數上，尤其面對不理想的成績，如果處理不好，家長的態度會極大地影響到學生的情緒和行為。因此，班主任要積極主動地與家長溝通，希望家長用平和的心態對待孩子的每次成績。要給孩子多一份關心，多一份理解，多鼓勵孩子，爭取為孩子營造一個安靜、祥和的家庭學習氛圍。

對于問題學生，要經常主動地利用空余時間做家訪或通電話的方式與家長取得聯系，交換意見，必要時教給家長一些教育孩子的妥當方法，這樣容易讓矛盾得到緩解和化解，在交流中大多數的家長能配合學校的工作，易形成家校合一，共同育人的良好局面。對于個別不配合的家長，班主任有時也會感到失望和難過，但是絕對不能放棄對孩子的教育。相信時間會證明，所有的付出都是值得的。

班主任工作是漫長而艱辛的，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力，多學習，多摸索，工作就會有成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！