試論農村中學校長的學校管理對策

何杰軍

（湖南省永州市道縣白芒鋪中學，湖南 永州 425300）

學校管理工作是學校工作永恒的主題，加強農村中小學老師隊伍建設，不斷提升中小學老師實施素質教育的能力，是教育發展的永恒的重點。作為一名農村中學校長要領導和管理好一所學校，除了要精通教學業務，熟悉教育規律，有較高的思想覺悟和政策水平，樂于奉獻的敬業精神和以身作則的人格魅力外，還必須長于學校管理。

一、農村中學校長學校管理的不足

（一）辦學理念不明確

一些農村中學校長的思想觀念落后，辦學理念不明確，未能關注社會發展變化實際情況，缺乏與時俱進理念。開展學校管理時仍然堅持傳統保守理念，難以適應時代發展需要，或者學校管理措施沒有考慮學生基本情況，片面追求升學率，忽視提高學生綜合素質，影響素質教學的順利推進和教學質量的提高。

（二）校園文化建設落后

農村中學將工作重心放在基礎設施建設方面，加大在這方面的資金投入，但忽視精神文明建設。學校管理制度不健全，校園文化建設沒有得到足夠重視，難以營造良好的學習氛圍。對學校先進個人和單位缺乏宣傳，難以發揮學生的榜樣作用。

（三）自身綜合素質較低

一些農村中學校長忽視學習和提高自身素質，思想觀念落后，在學校管理過程中沿用以前的方式方法。未能注重時代變化發展和素質教育工作需要，所采取的管理對策缺乏時代感，影響工作效率的提高。另外，對教師隊伍建設工作不被重視，制約教師隊伍綜合素質的提高，影響農村中學發展。

（四）教學評估不合理

評估中采用單一的方式方法，過于強調學生成績和升學率。忽視教學過程評價，打擊任課老師積極性和針對性，影響管理水平的提高和學校發展。

二、發揮農村中學校長管理作用的方法分析

（一）加強學習，拓展管理視野

對于農村中學校長來說，在社會資源的利用上以及知識信息的溝通上存在不利的情況。農村中學校長要正確的認識到這一不利的局面，在日常的教學和工作中不斷的更新自己的教學觀念，正確的認識到教育工作的地位和作用。不同的提高自己的教學管理中的責任感和緊迫感，并且充分的發揮自己的帶頭作用，使教師在校長的帶動下提高在教學中的責任感，提高農村中學的教學效率和水平。在教學管理的過程中，要緊密的結合我國社會主義現代化的實際，圍繞管理中的主要問題不斷的進行攻關、克服。農村中學校長要主動的和國家以及地區相關的教育管理機構建立聯系，從上級以及其它地區的教學管理中吸取有益的經驗。積極的參加相關的專題講座，不斷的拓展自己的視野，不斷的豐富自己的管理方法。還可以與縣市范圍內的其它基層學校的校長教學溝通聯系，及時的吸取他們在工作中的經驗和做法。

（二）知人善任，提高管理效率

在農村中學中由于學校的規模參差不齊，教師也相對比較少，所以學校的大小問題往往會直接反映到校長室，而校長則越俎代庖直接解決問題。這樣長久下去，就容易導致學校的各個職能管理部門失去了發揮其應有的作用，而且也在無形中增加了校長的負擔。校長在管理的過程中要懂得知人善任，選擇合適的人來協助自己進行教學管理。在學校的教學管理過程中，整個管理的內容都是圍繞著人進行的。為了達到知人善任的目的，校長要詳細了解教師的情況，對教師的個人能力、業務素質、思想道德等進行摸底調查，分門別類，才能在使用人才的過程中做到揚長避短，達到人盡其才的效果。不少中學校長在管理的過程中常常將學校的各種權利緊緊的抓在自己的手中，使各個教研處的主任不能切實的履行自己的職責，這也降低了校長在學校管理中的效率。在選擇合適的人才之后，校長要懂得放權，不要過多的干預職能管理部門的工作，將精力放在學校其它更加重要的事物上。中學校長在教學管理的過程中，要充分的發揮教師的重要作用，要把教師作為管理中的主體。廣大教師出于教育教學工作的第一線，具有豐富的實踐經驗，同時也往往面臨著不少問題。他們對于教育教學中的實際問題了解的比較多，掌握這大量的一手資料。農村中學校長通過僅僅的依靠教師，及時的了解在教育教學中教師和學生的動態，以便進行針對性的管理。

（三）與時俱進，創新管理方法

農村中學校長要在管理中具有與時俱進的思想，不斷地創新管理辦法，敢于打破常規，敢于天下先，努力使自己成為一個開拓型、創新型的校長。在辦學方式上，要主動改變農村中學“封閉式”的管理方法；在學生的學習方法和學習理念中，要逐漸培養學生學習的自主意識，積極對學校教育工作科學改革，使學校的教學教育工作能夠滿足新的課程改革的要求。

（四）激勵引領，主動發展

幸福家園的觀念確立后，作為校長就是對各個成員提供平臺，讓他們自如發揮潛能。校長既是服務者，又是雕刻家。校長要發掘他們的潛能，恰當做好評價引領作用，正確運用表揚和批評，讓老師知道該做什么，不該做什么，積極為學校做貢獻，最終成就自己。引導老師想一想：我為學校留下了什么？我的核心價值在哪里？不要做邊緣化的老師，一個可有可無的老師隨時有被淘汰的危險。這幾年，就發揮老師積極性方面，筆者主要做了以下幾個方面工作：一是堅持用影像記錄師生的精彩瞬間；二是開展“每個老師都有一個故事”推介活動；三是用記錄老師精彩瞬間的照片給老師定制元旦賀年卡；四是開展“榜樣在身邊”的榜樣老師宣傳活動。這些做法極大地促進了老師工作積極性的提高。

三、結束語

農村中學校長對于農村義務教育教學水平的發展和進步具有重要的意義，作為校長，還要加強與外界先進學校的交流，積極借鑒其他學校先進的管理經驗，提高學校管理的效益，努力打造具有凝聚性的教學組織，提高農村中學的教育教學質量。