化工類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教育教學實踐與探索

于彭 劉震 吳青松 董怡辰

（呼倫貝爾職業(yè)技術學院，內蒙古 呼倫貝爾 021000）

化工專業(yè)培養(yǎng)的學生是面向化工、煉油、能源、化學、生物、冶金、食品、輕工、環(huán)境、制藥、建材、軍工和國家機關等多種部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理和科學研究 等工作的高級工程技術人才。由此看來，新技術的進一步研發(fā)和實踐應用是新時代賦予化工類人才的重要任務，而新技術的發(fā)展是靠化工類人才的創(chuàng)新性思維來支持。

一、什么是化工類創(chuàng)新型人才

（一）具有好奇心

化工類創(chuàng)新型生人才先要對自己學習和研究的領域具有一定的好奇心，有了好奇心，才會有動力去進一步探索未知的領域。人類所有的發(fā)明創(chuàng)造都是首先從好奇心開始的。例如：牛頓好奇蘋果為什么落在地上而不是飛向天空，最后才提出震驚世界的牛頓萬有引力定律。諸如此類的例子不勝枚舉，所以想要在一個領域有所發(fā)明成就，首先個人本身對這個世界有一定的好奇心。

（二）復合型人才

不僅僅要掌握單方面的知識，而是具有多種領域的知識，也就是所說的復合型人才。當今時代，人們越來越發(fā)現(xiàn)各個領域之間并不是互相間隔的，而是各個領域之間都具有某種內在聯(lián)系。有的領域之間可能聯(lián)系比較淺而易見，而有的領域之間的聯(lián)系隱藏比較深。有時候，恰恰是各個領域之間的聯(lián)系碰撞，才產生讓人意想不到的火花。在化工類方面，如果研究人員能夠把每個方面融會貫通，創(chuàng)新便更加容易[1]。

（三）扎實的基礎

化工類創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新并不是憑空產生的，而是要根據(jù)一定的理論基礎。所以說要創(chuàng)新，還要有底子。沒有底子，所有的創(chuàng)新可能就是空中樓閣。這就要求化工類創(chuàng)新型人才要具備扎實的基礎知識和理論框架。

（四）創(chuàng)新性

毋庸置疑，化工類創(chuàng)新型人才首要的是創(chuàng)新性。人類從遠古時代到現(xiàn)在，靠著對自然的好奇心的驅動，動用創(chuàng)新能力，一步步地從口語時代、文字時代、印刷時代、核電子時代一直到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代[2]。人類創(chuàng)新能力一直貫穿其中，創(chuàng)新就是發(fā)現(xiàn)從無帶有的東西，或者根據(jù)前人的發(fā)現(xiàn)進一步改善發(fā)展。

二、化工類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教育教學途徑

（一）加強課上老師與學生之間的互動

很多外國人吐槽中國的教育太過古板，所講的有些偏激，但倒不是沒有道理。中國傳統(tǒng)的教育模式就是老師自顧自在講，學生一味地聽。老師和學生之間有時缺乏有效的互動。長此以往，課堂有些死氣沉沉，缺乏生氣。尤其是到了大學，老師對于學生的管制并不太嚴格，所以面對枯燥無味的課堂，大多數(shù)學生會選擇逃課。

（二）讓學生帶著問題去學習

無目的的學習和有目的的學習之間的效率差別很大。當學生帶著問題去思考、去學習，首先學生本身會具有一種能動性，脫離了原來被動的接受知識。化被動為主動，效率無疑會得到很大的提高。其次，化工類人才的培養(yǎng)，其中有一點就是讓學生帶著問題去學習，在這個過程中學生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性實踐能力都會在潛移默化中得到提高。

（三）注重動手實踐能力和理論學習

理論學習和實踐對于化工類人才培養(yǎng)是兩個關鍵點，任何一個方面都不能輕視或者拋棄。現(xiàn)實教育中往往容易會出現(xiàn)兩個極端：一是有的學生或者老師只是對于課本上的理論知識死記硬背地學或者呆板地教授；二是不注重理論學習，一心只想實踐，甚至頭腦中出現(xiàn)理論知識沒用的概念。這兩種極端都是教育中應該注意避免的事情。理論和實踐應該齊頭并進，沒有理論支持，實踐只是空中樓閣。沒有實踐，所有的理論都是紙上談兵。兩者并不是鼓勵存在的，而是相輔相成，輕視任何一方都是不可取[3]。

（四）所學知識和研究要與當今社會接軌

無論什么專業(yè)的人才，他們的價值就是在于為社會創(chuàng)造價值。對于化工類創(chuàng)新型人才來講，所學知識和所作研究要以解決當下社會面對的問題或者即將在未來面對的問題為目標。所以，在化工類人才培養(yǎng)時，不能將學生圈在課堂里，而是有機會的話，多與外面的實驗室或者企業(yè)聯(lián)系。有的時候大學里的老師所教授的知識和觀點可能會有社會有些脫節(jié)，這時候學生或者學校方面有意識地讓學生接觸社會顯得尤為重要。

（五）學校要注重與國外優(yōu)秀院校合作

中國的近代工業(yè)和技術起步較晚，雖然化工類這幾年發(fā)展迅速，但是相比國外一些發(fā)達國家仍是有較大的差距。所以說積極向國外學習，搭建一個交流平臺尤為重要。另外，很多外國的實驗室條件要優(yōu)于國內，給予本國學生與國外老師或者學生一起做項目的機會，學生自會從中受益匪淺。當然，研究過程中，學生與國外學生之間可能因思維方式和習慣產生不一樣的火花，從而加強學生自身的創(chuàng)造性

結語

化工類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)教育教學是教育體系中的一個難點，也是一個重點。創(chuàng)新性是化工類學科領域的學生所必須具備的一個品質，如何打造需要一套合理且符合國情的教育體制。國家教育局制定合理的教學體制、大學里認真貫徹落實、老師著重培養(yǎng)、社會支持和學生本身的努力，多方因素共同作用，共同打造化工類創(chuàng)新型人才。