初中語文課堂如何有效運用網絡資源教學

王月蘭

（河北省唐縣大洋鄉中學，河北 唐縣 072350）

信息時代的教學方式是開放的，與傳統的封閉式教學方式相比，開放式教學對于提高學生的學習成績更加有效，因為它可以讓學生更加積極的參與課堂，可以給學生帶來更多的知識，開闊學生的視野，幫助學生更好地建立知識體系，提高他們發現問題、解決問題的能力。如今計算機已經成為人們日常生活學習所必須的產品，教師完全可以利用它進行網絡資源教學，提高學生對語文知識的理解，從而提高學生語文學習的效率與興趣，讓學生可以更好地學習語文。

一、運用網絡資源豐富學生的學習內容，提高學生閱讀學習效率

閱讀是語文教學中的一個重要內容，對學生來說，擁有閱讀能力可以幫助他們搜集并處理信息，提高學生認識世界的能力，讓學生學會用發散性的思維去審視周圍的世界，提高他們發現美、認識美的能力。社會是不斷發展的，不同時段的社會價值觀與人生觀是不同的，為了讓學生可以更好地適應社會，教師需要做的就是引導學生，讓學生去閱讀好的文章，讓學生在閱讀的時候積累語言知識，汲取文章中展示社會發展的文化。傳統的語文課堂上教師主要是采用課文中的文章給學生進行閱讀教學，這種教學方式的效率非常低下，因為語文課本中的文章都是經典文章，他們雖然經典，但是有的文章已經與時代脫軌。為了讓學生更好地學習語文，也為了讓學生更好地生活，教師有必要引領學生學習新的文章。

二、運用網絡資源進行詩詞賞析

古詩詞學習也是語文教學中的一個重要內容，古詩詞是中國傳統文化的一個非常突出的代表，就古詩詞這部分內容來說，賞析是非常重要的一個能力，擁有高賞析能力的學生可以快速地分析古詩詞所蘊含的情感，了解作者利用何種方法構造意境。對教師來說，詩歌鑒賞的能力不是一朝一夕就能培養出來的，教師需要花費時間給學生練習，尋找高質量的詩詞給學生練習。網絡給了教師提高教學效率的一個機會，網絡上的古詩詞數量是繁多的，這些古詩詞足夠學生去學習賞析、學會辨析，它可以滿足學生學習的需求，對于提升學生的學習成績有著重要影響。

三、教師運用網絡資源提升學生自主學習的能力

網絡是把雙刃劍，但是如果學生可以正確的使用網絡，筆者相信網絡會是學生提升學習能力的一個非常好的工具。在傳統的語文課堂上，筆者經常發現許多學生以太難了不會作為學習的借口，他們以此推脫教師給他們布置的學習任務，總是將屬于他們自身的責任卸掉。以前筆者會覺得學生這樣做可以諒解，但是筆者現在覺得學生的這種做法就是完全消極的、不可取的，作為信息時代的學生，他們有什么理由說自己不會呢？如今的網絡資源如此豐富，網絡資源已經足夠解決學生的語文學習問題了，只要學生自己善于尋找答案，求助網絡，學生的學習能力必然會得到提升。為了消除學生學習的懶惰性，激發他們自主學習的積極性提升他們的能力，筆者會給學生自由的時間進行網絡資源查漏學習，讓學生運用課堂上的計算機解決他們的學習問題。筆者這樣做可以幫助學生迅速的解決學習困難，夯實他們學習的基礎。除此之外，讓學生依靠網絡資源解決學習困難可以激發學生的學習斗志，讓他們不再以不會為借口來逃避學習，從而提高他們面對困難的勇氣。

四、結語

綜上所述，網絡資源對于提升語文教學效率有著重要作用。作為優秀的語文教師，我們要善于應用網絡資源教學，將網絡資源成功應用到課堂教學中，通過網絡資源提升學生的閱讀能力、古詩詞鑒賞能力，自主學習能力，讓學生擁有社會需求的學習素質，成為社會發展需求的重要人才。