淺談高中體育生管理

胡雙輝

（廣東省梅州市五華縣安流中學(xué)，廣東 梅州 514437）

引言

做好高中體育生管理工作是必要的，也是進一步提高體育生綜合素質(zhì)的必要前提，基于此，本文將深入工作實踐，對其進行具體研究，分析如下：

一、高中體育生的特點

高中體育生一般都出生于普通家庭，沒有比較雄厚的經(jīng)濟條件，很少會有嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，相對來說比較珍惜能夠得到學(xué)習(xí)的機會，性格較為豪爽、講義氣，有明確的人生目標(biāo)。在體育的專項能力上較強，但是文化課的學(xué)習(xí)相對來說都比較差。高中體育生身體素質(zhì)都非常優(yōu)秀，很多學(xué)生在自己的專項上都能夠通過國家二級運動員的考試，但由于體育生在學(xué)習(xí)中并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力，不論是在以邏輯思維能力為主的理科學(xué)習(xí)中還是以記憶分析為主的文科學(xué)習(xí)中都會比較困難，不知道從何處下手去學(xué)習(xí)，最終學(xué)習(xí)成為了一個大難題。在學(xué)習(xí)中缺乏堅持不懈的意志品質(zhì)。體育班中的學(xué)生由于之前長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致很多人在學(xué)習(xí)時往往是嘴上功夫，很難堅持長時間去自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)意志不夠堅定，容易受到干擾。他們比較明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是卻很難向著目標(biāo)堅定不移的走下去，所以教師在進行班級管理中，要著重注意這一點，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志品質(zhì)。

二、高中體育生班班級管理策略

（一）嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)

高中體育生的行為相對來說比較散漫，身上帶著很多不良的習(xí)慣，抽煙喝酒打牌這樣的現(xiàn)象時有發(fā)生。所以在對體育班進行管理時，教師要制定適合體育生的班規(guī)，并嚴(yán)格要求所有學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，使學(xué)生在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并改掉一些不良習(xí)慣。體育生等同于普通學(xué)生，沒有特權(quán)，也要遵守各項規(guī)章制度。班級一定要有班規(guī)，它可以由全班同學(xué)及教師共同制定，這樣可以更好的保證所有人能夠共同遵守。班規(guī)的制定要根據(jù)學(xué)生的具體特點進行制定，一定要符合實際，適用于所有學(xué)生，通過遵守班規(guī)，能夠使學(xué)生發(fā)生改變。教師在引導(dǎo)學(xué)生遵守班規(guī)時必須要以身作則，比如男教師不抽煙，為學(xué)生起到示范的作用。而對于違規(guī)學(xué)生，教師不要直接進行責(zé)罵，這樣可能會讓學(xué)生起逆反心理，要先找到違規(guī)原因所在，從根本問題上進行解決。

教師要不斷對學(xué)生進行思想教育工作。學(xué)生在經(jīng)過教育后會在一段時間內(nèi)注意控制自己的不良習(xí)慣，但隨著時間的推移，不良習(xí)慣會再次慢慢展露出來，教師在班級管理時一定要細(xì)心觀察，如發(fā)現(xiàn)問題一定要進行教育。所以教師要在工作中要深入了解每一名學(xué)生，這樣才能保證能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。教師的工作不僅僅是作為一名教師去引導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)把所有的學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，關(guān)心每一名學(xué)生，做到一視同仁，認(rèn)真去傾聽了解學(xué)生的想法與感受，以身作則，讓學(xué)生學(xué)會如何做人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）將文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練放在同等重要的位置

對體育生來說，雖然體育成績很重要，可是文化課的成績同樣也非常重要，學(xué)生要把握好其中二者的關(guān)系。教師在日常的教育中，應(yīng)該向?qū)W生滲透文化課學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確文化課學(xué)習(xí)可以提升一個人的整體素質(zhì)與修養(yǎng)，其在人的一生中起著至關(guān)重要的作用。

通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，很多體育生在高考時落榜并不是因為體育專項成績不夠，很多學(xué)生都是文化課成績不及格才導(dǎo)致落榜。體育生班班主任要對此現(xiàn)象加以重視，與所有學(xué)科的教師一起制訂適合體育生的學(xué)習(xí)計劃，并鼓勵學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，并按照學(xué)習(xí)計劃長時間的堅持下去。每名學(xué)生都有閃光點，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并為學(xué)生創(chuàng)造出展示的機會，使其更有動力去學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤時，教師不要一味的批評，而是要找出原因，從根本問題上加以解決。比如，當(dāng)學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差時，教師可以先進行鼓勵，然后在觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的方法與習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的問題針對性的進行指導(dǎo)，使其慢慢發(fā)生改變。

（三）樹立班主任威信

1.在思想意識方面，班主任教師一定要不斷更新進步，不斷提升自身修養(yǎng)，將積極樂觀的思想通過自身行為傳遞給學(xué)生，對學(xué)生進行正確的示范引領(lǐng)，保證自身行為與對學(xué)生的行為要求保持一致，使學(xué)生在思想上對班主任信服，樹立班主任威信。

2.在自身的專業(yè)能力方面，班主任教師也要不斷提升自己。每個人都會尊敬強者，而對體育班的學(xué)生來說更是如此，要想讓他們對教師心服口服，教師就要展現(xiàn)出高水平的專業(yè)能力，而這也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師不僅要不斷提高自己本專業(yè)的知識技能水平，同時也要接觸更多的知識來豐富自己的學(xué)識。班主任在進行班級管理時要耗費大量的心血，同時還要通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，這就需要體育班班主任有一個強大的內(nèi)心，不怕吃苦，在心理上和身體上都要做好準(zhǔn)備，這樣才能更好的進行班級管理。

3.在日常行為方面，教師同樣要做到以身作則，每天在各個方面都要通過自身的行為示范引導(dǎo)學(xué)生。比如，在進入室內(nèi)體育館時，要求換鞋進去，而教師每次都換鞋進去并提示學(xué)生，學(xué)生自然也會跟隨教師的舉動換鞋進去，如果教師自身都直接進入館內(nèi)卻對學(xué)生提出要求，學(xué)生自然不會信服，這就是教師的榜樣作用。

結(jié)束語：

總之，隨著新時期發(fā)展，在高中階段，提高學(xué)生的管理能力十分關(guān)鍵，本文通過對高中體育生管理工作的研究，明確了其有效的管理策略，通過進一步管理，旨在提高工作認(rèn)識，從而為高中體育生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。