職業學院計算機專業的計算機應用教育改革探究

馬良

（伊春職業學院，黑龍江 伊春 153000）

隨著社會的快速發展，各行各業對于計算機技術人員的需求量越來越大，但同時對計算機人員的技術要求也越來越高。職業學院作為一個應用型人才培養基地，教育學生的核心理念就是要求學生能更好地將理論與實際進行結合，然后運用到工作和生活中。但是職業學院的學生往往面臨著一個很大的問題，就是理論學習比較吃力，對于學校開設的課程學生不能獨立自主地進行深度研究，因此，對理論知識掌握得比較片面、單一。還有一些學生的動手實踐能力較差，在實際使用計算機解決問題時常常持敷衍的態度。對于在教學中出現的這些問題，職業學院的教師應該對自己的教育體系進行改革，讓學生將理論知識和應用能力有機結合起來

一、職業院校計算機專業的教育現狀

大多數人都認為在職業院校學習能夠掌握一項能讓自己在社會上立足的技能，所以越來越多的年輕人開始選擇在職業院校進行學習和深造，而且目前我國的職業院校如雨后春筍般蓬勃發展，但是我們也要清醒地意識到，職業院校在教育方面還存在著很多的問題。

第一，職業院校的師資力量較差。職業院校的很多教師的教學水平有限，沒有足夠的實力指導學生學習理論方面的知識，而且他們本身也缺乏一些科研和創新精神，不能對專業知識進行深度的探討和研究。

第二，職業院校的硬性設施較少。除了一些民營的職業學院外，其他職業學院為學生提供的實踐操作的設備較少，實踐條件較為落后，導致學生缺乏相應的實踐經驗。

第三，教學方法不夠人性化。一般來說，進入職業學院的學生的整體成績不太理想，包括計算機基礎也較差，部分教師只是照本宣科，不能將一些有難度的知識通俗地給學生進行細致的講解，學生在課堂上無法理解，課下也缺乏研究精神，因此會對學習失去興趣甚至產生抵觸情緒。

二、職業學院計算機專業改革的具體措施

第一，計算機專業的教師要經常和學生溝通交流，及時了解學生的心理動態，了解學生在學習過程中遇到的問題和疑惑，然后幫助學生解答疑惑。教師和學生建立起有效的溝通渠道，有利于今后教學工作的開展。

第二，教師要以身作則，加強自身的專業素養，通過多種渠道學習與計算機專業相關的知識，經常參加學校開展的集中培訓活動，與其他學校的優秀教師多溝通交流，向他人請教教學經驗。

第三，由于計算機專業的特殊性，專業開設的課程都比較枯燥，而且具有一定的難度。為了能讓學生更好地理解并運用計算機的相關知識，教師應該認真備課，精心準備教學案例，在理論教學時與日常生活結合起來，盡量以通俗易懂的語言講課，讓學生在輕松的氛圍里學習，對學習產生興趣。

第四，教師要關注社會時事，密切留意計算機行業的發展趨勢。教師要經常性地給學生講述一些相關產業的發展前景，樹立學生的自信心，讓學生在今后的學習中充滿動力。

第五，職業學院大多數學生的學習方法或多或少存在一些問題，為了更好地開展教學工作，教師應該幫助學生養成良好的學習習慣，督促學生按時完成作業。除了學習與計算機相關的知識外，還要幫助他們多掌握一些其他方面的知識，以拓展學生的知識面。

三、教學改革的未來展望

職業學院計算機專業的教師和學生在認識到學習中出現的問題后，要能采取正確的方法進行改革。在專業素養方面，教師和學生相互影響，共同努力，能更深層次地探究與計算機相關的知識，對于學習的理論知識有更好的理解。

經過改革后，大多數學生都對計算機學習充滿了興趣，能在教師的引導下養成良好的學習習慣，能更好地將理論知識和實踐結合起來，然后運用到學習和生活中。另外，在教師的不斷引導下，學生其他方面的綜合能力也有所提高，大多數學生都能與時俱進調整自己的狀態，努力成為一個全方位發展的應用型人才。

綜上所述，職業學院作為我國人才的主要供應處，肩負著十分重要的社會責任。要想讓職業學院的學生能夠在社會上有一個立足之地，學院必須對教學方法進行改革和創新。首先要讓學生對計算機學習充滿興趣，這樣才能有效掌握一些編程、網頁設計的能力，努力提升專業素養，成為真正的社會應用型人才。計算機行業作為一個熱門行業，職業學院的學生面臨的競爭壓力很大，不僅要求學生有過硬的專業素養，在其他方面的要求也很高。因此，為了讓職業學院的學生更好地立足于社會，為社會做貢獻，教師和學生要共同努力來改善職業學院的教育現狀。