保育員的職業(yè)道德與素養(yǎng)分析

石麥倉

（河南省平頂山市郟縣茨芭鎮(zhèn)龐莊學校，河南 平頂 467143）

在教育不斷深化改革的時代，孩子的健康成長已經成為社會普遍關注的問題，由此促使“保育”與“教育”工作齊頭并進，并相互補充。在此過程中，很多學校都加強保育工作創(chuàng)新，使傳統(tǒng)“重教育、輕保育”的不良教育工作局面有所改善[1]。為了踐行科學的育人發(fā)展觀，在小學階段的保育工作開展中，應以學生為根本，實施“保”、“教”相結合的策略，更要重視學校、家庭與社區(qū)之間的有機聯(lián)動，使保育員不斷提升自身職業(yè)道德素養(yǎng)，更好地協(xié)助教師提供教育服務。

一、新時期保育員職業(yè)道德與素養(yǎng)的內涵

中小學教育不同于學前教育，其不僅僅要教會學生知識，更要注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，讓學生在健康的學習環(huán)境下良好成長。在新時期的教育指導工作方案中，國家明確指出義務教育階段中小學要實施“保育”和“教育”相結合的教育方針，通過教育與保育相互聯(lián)系，相互滲透，提升學生的體、智、德、美、勞能力等，讓孩子們健康和諧成長[2]。因此，保育員的主要工作服務對象為可塑性很強的小學生，主要工作內容側重于負責學生的吃、喝、拉、撒、睡等，看似比較簡單的育人工作，但在實際實施過程中卻包含了很多科學養(yǎng)育的知識，因此需要保育員具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握豐富的身體保健知識，幫助學生培養(yǎng)良好的學習和生活習慣，積極配合并協(xié)助教師完成教育和教學任務，有效處理集體、學生、學校和家長之間的關系。

二、新時期小學保育員的職業(yè)道德與素養(yǎng)要求

“關愛幼兒、甘于奉獻”是新形勢下保育員職業(yè)道德守則的核心內容，保育員的工作對象、工作內涵及工作性質等決定了保育員職業(yè)道德素養(yǎng)要求的特殊性和嚴格性。現(xiàn)階段，我國勞動部門明確規(guī)定了保育員的20字職業(yè)操守準則，即“愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒；為人師表，遵紀守法；積極進取，開拓創(chuàng)新；尊重家長，熱情服務；文明禮貌，團結協(xié)作”，這些行為準則包含了極為豐富的職業(yè)道德素養(yǎng)內容。

具體而言，新時期的保育員在工作實踐過程中，要發(fā)揚樂于奉獻、甘為人梯的職業(yè)教育精神，對教育工作高度負責，對待本職工作要親歷行為，更要平等對待學生，充滿愛心，使學生在接受教育過程中，能夠感受到濃濃的關懷和溫暖。再者，保育員還要做一個遵紀守法、為人師表的人，其必須要以身作則，言行要符合國家的法律法規(guī)和學校的相關規(guī)章制度等，深入學習教育法、心理學和教育學等相關育人理論，在不斷創(chuàng)新和探索實踐中，用理論指導實際，做一個表里如一的人。與此同時，保育員還應堅持“四個面對”的基本原則，面對工作要一絲不茍，面對孩子要表里如一，面對老師要團結協(xié)作，面對家長要懂得尊重配合，通過與家長積極聯(lián)系和交流，在完善自我中，促進工作發(fā)展創(chuàng)新，切實聽取家長指導意見，做一個懂得尊重家長和教師的人，相互協(xié)調，相互配合，關愛學生，充分做好學校的保育工作[3]。

三、提升保育員職業(yè)道德與素養(yǎng)的對策

（一）不斷努力學習，樹立良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)發(fā)展觀

新時期的保育工作不僅繁雜和瑣碎，而且要求保育員要具有較高的綜合素養(yǎng)能力，秉持樂于奉獻和熱愛學生的職業(yè)理念。對此，保育員要不斷努力學習，樹立良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)發(fā)展觀，通過終身學習，用各種規(guī)章制度或時事政治的內容、道德規(guī)范要求等嚴格規(guī)范自己的行為舉止，提升自身道德修養(yǎng)。與此同時，保育員還需深入學習專業(yè)知識，如衛(wèi)生保健、心理學、教育學理論等文化知識與時俱進，懂得如何識別職業(yè)實踐中的對與錯，是與非，掌握最新知識，了解最新動態(tài)，做好服務育人的本職工作。

（二）事必躬親，在工作實踐中規(guī)范自己的職業(yè)行為

保育員的工作雖然很基礎，但要完全勝任保育工作，作為保育員需要身體力行，做到言行一致，正確處理個人與集體以及個人與個人之間的關系，經受各種突發(fā)事件的考驗，面對學校突發(fā)的安全事故以及災害事件等，保育員要臨危不懼，同時還要具備良好的安全防范意識，學會日常檢查學校的教具、教學設施等，在教學活動組織實施中，還要對學生進行安全提醒等，只有認真對待每一個細微的工作環(huán)節(jié)，才能在實踐、認知過程中不斷通過艱苦修煉，提升自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

（三）表里如一，嚴格按照要求踐行保育工作

保育員的職業(yè)道德規(guī)范看似簡單，但在執(zhí)行過程中并不容易，要求保育員要表里如一，約束自己的言行，在孩子們的監(jiān)督之下克制自己的私心和欲望，每一個保育員要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范要求，讓孩子們學以致用，將職業(yè)道德準則規(guī)范落實到實處，時時刻刻要與工作相聯(lián)系，將職業(yè)道德準則內化為無形的職業(yè)道德信仰，將心比心，為學生樹立良好的職業(yè)榜樣[4]。

結束語：

保育員是與學前教育教師有著不同任務分工的教育工作者，做好小學階段的保育工作并不容易，保育員需要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，如遵紀守法、為人師表、熱愛學生、開拓創(chuàng)新、積極進取和熱情服務等。作為新時期的保育員，只有不斷努力學習，樹立良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)發(fā)展觀，事必躬親，在工作實踐中規(guī)范自己的職業(yè)行為及表里如一，嚴格按照要求踐行保育工作，才能提升自己的職業(yè)道德與素養(yǎng)。