理實一體化訓練在中職計算機教學中的開展

馮榜偉

（黔東南州工業學校，貴州 黔東南 556000）

前言

隨著我國與國際的接軌，計算機的使用率在不斷提高，無論是工作中還是生活中，人們已經離不開計算機。而作為中職計算機教師，更應著手于培養學生計算機應用能力。通過理實一體化訓練，使中職學生改變計算機學習思維，激發學生的學習興趣，達到真正教學模式的改變，使得學生在步入工作中更加得心應手。

一、理實一體化訓練的意義

對于中職計算機教師，不應只將“夠用”的教學原則灌輸給學生，而是要讓學生深知，在現如今快速發展中，僅書本上的知識還無法全面、更好的解決工作中所面臨的問題[1]。只有不斷地進行自我知識量的補充，才能更好的掌握計算機技能，為日后工作打下有力的基礎。

而在中職計算機教學中，通過培養學生的計算機學習興趣，并采用理實一體化的訓練模式，能夠將學生的熱情激發出來，將學生從原有單調、枯燥無味的課堂氛圍中“解救”出來，讓課堂變得具有活力，學習氛圍快樂輕松，從而使學生對計算機這門專業感興趣，進而使學生積極主動的學習，并發現學習中的問題，敢于提出問題，以便拉近師生關系。作為計算機教師，還應提高教學中的效率，使學生能在有限的課堂時間內，高效的學習并掌握計算機這門技能。在教學中，教師可以通過理論知識與實際操作相結合的方式，來達到教學目標，進而培養具有綜合能力的計算機人才，使學生具有一技專長傍于身。讓學生與家長都看到改變的同時，給予學生自我極大的鼓勵與自信。通過理實一體化的訓練，使課堂與實踐相結合，讓學生從被動學習變為主動學習的狀態。因此，理實一體化的訓練在中職計算機的課程中有著重要的優勢與意義。

二、理實一體化訓練在中職計算機教學中的開展

（一）改革人才培養模式

通過將理實一體化訓練運用到中職計算機教學中，可以更好的培養學生的計算機技能[2]。學校可以與相關企業合作，通過定點對接的模式，讓學生所學的計算機技能得以鍛煉，并能從實習中發現問題，進而激發學生不斷學習的求知欲。學生通過參加實際工作，與企業員工得以有效的交流學習，更能使學生對這種教學模式認可，從而學到許多書本上學不到的實際技能。同時，作為學校培養專業技能人才的輸出地，可以與企業簽訂“訂單”模式，以便為學生搭建更好的工作平臺。

（二）計算機教學模式的改革

在中職計算機教學中，教師要全方面的考慮“因地制宜”的教學模式，而不是套用固定的教學模式。這樣才能使學生更好的融入到日后的工作中[3]。而計算機教師要結合所在地的不同，通過抓住當地的特色產業，進而有針對性的實施理實一體化教學。教師應根據實際的發展需要，結合計算機這一專業的職業標準開展科學性、合理性的教學改革。要杜絕盲目的教學改革給學生帶來的負面影響。將理實一體化訓練融入到課堂中，并與企業相對接，將企業的標準帶到教學改革當中，進而通過對學生多方位的約束與管理，達到高標準的要求，使學生走出學校的大門，盡快的融入到工作崗位當中，這才是計算機教學模式改革的宗旨。

（三）提升教師自身的素質

作為中職計算機教師，也要時刻關注計算機行業的變化，來不斷提高自身知識的儲備量。教師可以通過尋找各類相關的計算機書籍、學術論文等來學習。還可以與企業中計算機崗位員工相互學習。如條件允許下，還可以請教計算機專家或者大學教授等，多聽聽他們對計算機行業的認知與研究，進而找到符合中職學生學習的教學內容，再通過合理化的運用，將這些“高質量”的知識內容融入到教學中，調動學生學習計算機的興趣，增長學生的見識，給學生樹立良好的榜樣，使學生認識到無論是在哪個年齡段，在哪個崗位都需要不斷地學習，這樣才能更好的掌握計算機這一專業技能。此外，學校還應為教師提供學習的平臺。例如，請計算機行業的專家到本校開設培訓課程，或者與其他學校聯合，進行外派學習。還可以通過鼓勵教師到企業計算機崗位中實習一段時間，進而真正的了解計算機這個行業在企業中的位置與作用，這樣才能更好的實施理實一體化教學，提高學生的學習質量[4]。

（四）編制符合本校特色的計算機教材

現如今，計算機的使用情況已達到了普及。而在中職計算機教學中，教師通過開展理實一體化的訓練，并與企業建立相關訂單式的培養，能夠提高學生的專業技能。但是，現有的課本教材無法滿足學生學習的需求，因此，作為中職計算機教師應有義務向學校提出，編寫符合本校特色的計算機教材，只有這樣才能更好的“服務”于學生。讓本校的學生不但有一技之長，更能有自己的特色。學校應給予大力的支持，組建編制團隊，由骨干教師、行業專家牽頭，帶領團隊結合本校特色來編制新的計算機教材，這樣的新教材更貼近實際，符合企業的相關標準，讓學生才能更好的學習計算機這門專業，以實現學生學習上不斷的進步。

總結：

在中職計算機教學中通過實施理實一體化訓練，能夠使學生從枯燥乏味的課堂中脫離出來，并使學生的動手能力得到改善。通過與企業的對接，讓學生在實踐學習中得以掌握相關的計算機知識，更好的將書本上的內容與實際操作相結合，不僅對學生專業技能的提高具有較大的幫助，還能使學生在工作崗位中得到同行的認可與肯定，使學生在步入工作崗位中，能盡快的融入其中，對學生今后的工作有很大的幫助。