四個抓手，提升素質
------安新縣實驗中學素質教育案例

田水蓮

（河北省安新縣實驗中學，河北 安新 071600）

安新縣實驗中學自1994年建校至今，已走過二十五年的歷程。作為一所年輕的學校，我們沒有可以做為經典的人文傳統，也沒有可以引為自豪的文化積淀，更沒有足以引人注目的校園建筑，但我們有著“嚴謹、勤奮、求實、創新”的校風，有著“勿忘責任”的共同信念，有著200余名教職工的敬業奉獻，不懈追求，有著三千多名學生的逢勃朝氣與發展活力。更為重要的是，我們在二十五年的工作實踐中，經過不斷地探索、實踐，逐漸確立了以“圍繞一個中心，建設兩道風景，搭建一個平臺，追求一個目標”為核心內容的素質教育工作理念。具體內容為：以育人為中心，創設整潔優雅的校園環境，營造文明濃郁的文化氛圍，形成兩道靚麗的風景，通過系列活動，為學生搭建成長平臺，以“為學生走向社會做準備，為學生將來發展打基礎”的培養目標。

我們一直圍繞這一理念開展素質教育工作，堅決摒棄單純以學習成績作為對學生的評價標準，以片面追求高分和升學率為辦學目標的做法，而代之以一切工作以育人為中心，一切為學生的將來負責，為學生發展奠基的做法，一方面引導學生不做讀書的機器，不做作業的奴隸，要做有思想，有追求的全面發展的人。一方面通過組織一系列具體活動，讓學生在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高素質，培養能力，從而達到“育人”的目的。

一、創設整潔優雅的校園環境，實現環境育人

師生共同創設整潔優雅的校園環境，營造文明濃郁的文化氛圍，構建兩道靚麗的風景，實現人與環境的良性互動。

走進實驗中學校園，你會感受到一種清新的氣息，一種勃勃的生機，一種濃郁的文化氛圍。其實，這就是我們通過優化環境達到育人目的的用心所在。

我們深知，環境與人相互作用，相互影響，環境也是一種教育資源。因而，我們歷來非常重視充分發揮環境的育人功能。一方面，對校園衛生我們常抓不懈。另一方面，加強校園文化建設，使學生們處在濃郁的文化氛圍之中。一磚、一石、一草、一木、一面墻、一幅畫都發揮著應有的教育功能，使學生時時處處受到教育，在愉悅的心境中生活、學習、成長，從而提高了學習效率。通過人與環境的良性互動，促進了學生和學校的和諧發展。

二、組織豐富多彩的系列活動，做到活動育人

組織豐富多彩的系列活動，創設情景，搭建平臺，寓素質教育于活動之中，讓學生在興趣盎然的活動過程中張揚個性，健全人格，展示才能，發展特長，開啟心智，培養能力。

初中階段是學生身心發育最為關鍵的時期。面臨著激烈的競爭和升學壓力，在繁忙緊張的學習生活中，這些孩子需要獲得生存能力，需要身心健康，更需要為將來走向社會做準備。因此，我們每年都組織一系列活動，讓學生走出書本，走向社會，走向自然。10分鐘晨讀+10分午練，規范了學生的行為，培養了學生的學習習慣。走進清華、北大，使學生們開闊了視野，獲得了學習動力；走進深山，讓學生們了解山區孩子們的學習條件，激發了學習勁頭；“告別不良讀物”、“拒絕不良信息”簽名活動，使他們學會了明辨是非；“學雷鋒月”活動，讓學生們自覺遵守學校制度，講文明懂禮貌，愛護校園環境，愛護公共財物，關愛他人，無私奉獻，發奮圖強刻苦學習；學生自發組成了“環保會”，在高速引線兩側、在碼頭、進行環保知識宣傳，凡遇到垃圾，同學們便彎腰撿起，他們的行動和精神贏得了許多路人的點贊，為新區環境建設添上了自己精彩的一筆，事跡被保定日報報道；組織學生到安新敬老院向孤寡老人致以節日的問候，以重陽節為契機，弘揚尊老愛老，助人為樂的傳統美德，是實驗中學常態化的一項活動；文明、環保、安全警示語征集活動，讓學生以自己的知識為學校環境建設添上了自己精彩的一筆；主題班會，在班主任的引導下，讓學生們明確了自己的發展方向；我們的校刊、校報《十里荷香》、《實驗中學報》成了學生們交流思想、學習筆耕的一方田地；音、體、美社團活動，為部分學生發展專業特長創造了條件；《守則》、《規范》、《安全自救知識》比賽，增強了學生們遵規守紀，注意安全，珍惜生命的自覺性。《弟子規》教育是我校守則規范教育的重要補充，同時也是我們弘揚民族文化，共建中華民族精神家園的有效教育。

三、制訂科學系統的規章制度，實現制度育人

不斷完善的科學系統的規章制度，人性化的管理手段，使學校秩序井然

實驗中學在不斷發展，現擁有個教學班55個，3504名學生，其中住宿生占百分之九十以上 。根據我校實際，我們制定了一系列規章制度，組織全體學生認真學習，嚴格遵守，德育處專門負責檢查評比。現在這些規章制度，已經得到全校師生的認可，成為學生自覺遵守的規則。而這些規則的實施，使學校秩序井然，處處呈現出祥和、溫馨、文明、團結的氣氛，為教育教學工作的正常開展和學生的學習、生活、成長創設了最佳環境。

四、打造素質過硬的班主任團隊，實現人格育人

一支勤業敬業，素質不斷提高的班主任隊伍確保了學校安全穩定、學生的健康成長，是素質教育工作持續發展的可靠保障。

學校各項工作，尤其是素質教育工作的順利開展，還得益于我們有一支奉獻精神強，教育理念新的班主任隊伍。他們的模范行為培養著學生們的習慣，有感于班主任的付出，有的學生畢業離校后仍然把班主任當作媽媽、爸爸。為適應新的教育形勢的需要，站在教育改革發展的最前列，我們的班主任在緊張工作的同時，還在刻苦學習，大膽探索，學習素質教育工作的新思想，新知識，探索素質教育工作的新思路，新方法。每個班主任都在為做科研型班主任，走專業化道路奮斗著。可以說，55個班主任人人都有自己的思路，人人都新鮮的招數。

經過二十五年的發展，實驗中學這棵教育之樹已經根深葉茂，碩果累累。我們以“規范管理，重在養成”為中心的育人理念，已經歷了時間的考驗和實踐的檢驗，我們的辦學風格和辦學特色正在形成。“千年大計、教育先行”，在雄安這塊人杰地靈的沃土上，有深厚的文化底蘊做不竭的營養，有新區領導的關心和支持，有全縣父老的關愛做為陽光雨露，有全體教職工心血和汗水的澆灌，這棵教育之樹定會更加茁壯、更加挺拔地傲立于省級名校之林。