流行音樂在中職音樂欣賞課中的作用與效能分析

◎陳大勇

隨著多元文化的不斷發展以及學生培養要求的不斷擴充，中職音樂教學中，音樂欣賞課開始愈加被人重視。作為提升學生審美教育以及提升學生鑒賞能力的一個重要途徑，其不但能夠在很大程度上增強學生對音樂藝術相關技能與知識的學習興趣，更能夠提高學生的音樂鑒賞能力，豐富學生的審美意識和審美素養。筆者就流行音樂在中職欣賞課中的作用與效能進行了總結與歸納，提出了自己的一些看法。

一、激發和培養學生對于音樂藝術知識與技能的學習興趣

對于中職音樂欣賞教學而言，對于音樂知識與技能的興趣才是學生進行音樂學習、參與音樂欣賞教學活動的基礎和必要條件。只有教師利用各種手段讓學生對于音樂欣賞課有了學習和研究興趣，他們才會主動投入時間和精力去學習和參與。但是在傳統的中職音樂欣賞教學中，很多教師并不注重學生音樂技能與知識的學習興趣的培養，他只有在講到重點音樂知識與技能的時候，才會給學生播放一些相關的音樂，而且這些音樂內容大都死板無趣，不符合當下學生的審美以及自然發展需求，進而致使學生對于音樂欣賞課缺乏必要的興趣，不愿主動參與研究和學習活動。因此，教師在進行音樂欣賞課教學中，不妨積極引入一些帶有流行元素的音樂，從而在培養和激發學生對于音樂知識和技能興趣的同時，增強他們課堂參與學習的欲望，讓他們將更多的時間與精力投入到音樂學習中去。

二、拓寬和豐富學生視野，加強學生掌握音樂技能知識程度

當代信息技術以及電子設備的發展，使當代學生獲取音樂的渠道變得更加的廣泛，而與之相對應的中職音樂欣賞內容卻鮮有進步，依舊采用著死板老套的方法，教授著相對滯后的內容。雖然其中的內容都是精挑細選的，都是時代的精華，都有著代表性的意義，但是其依舊出現了明顯的滯后性，不合時宜，且不易被學生接受。而當代中職學生本身就有著強烈的好奇心，而這種好奇心就會使他們拋棄課堂教學中得那些“陳舊”音樂，從而將目光投入到其他音樂當中。所以，在中職音樂欣賞課教學中，教師要想提高課堂教學效率，提升學生音樂知識與技能掌握程度，那么必然要能夠滿足學生對于新生事物的好奇心，將課堂教學內容變得多元而新鮮，從而在豐富和拓寬學生視野，增強學生音樂綜合水平的基礎上，促進他們音樂欣賞能力的提升，使其能在音樂欣賞教學中得到更多的收獲與進步。例如在欣賞課教學時，教師可以將學生喜歡的優秀的流行音樂融入中職音樂教學中，讓學生在喜歡的流行音樂中學習音樂知識和技能，再引導學生將音樂學習興趣慢慢轉移到音樂教材上的精品音樂學習上，這樣不僅會提高學生的興趣，還能增強課堂教學效果。此外，教師也可以剪輯播放一些影視中將古典音樂通俗化的樂曲給學生聽，雅俗共賞，再引導學生轉變對教材音樂的學習態度和欣賞習慣，從而更有效地學習音樂教材上的各種音樂。

三、促進學生全面發展，提升學生音樂綜合素養

核心素養是當代教育教學提出的全新學生培養方向和培養目標，利用流行音樂來豐富課堂教學內容，提升學生音樂核心素養不僅能夠在很大程度上幫助學生快速掌握相關音樂欣賞知識，增強學生音樂鑒賞能力，最重要的還能夠促進學生綜合能力的提升，讓學生得到全面提升與發展。因此，教師在組織音樂欣賞活動時，可以試著將流行音樂素養融入課堂教學中，從而增強學生音樂欣賞水平，促進學生音樂核心素養的全面增強和發展。例如在欣賞一些優美歌劇的時候，教師在正式開始之前，可以讓學生對于整個歌劇的情緒、音樂等進行有效性了解，并指導學生試著將流行音樂融入其中，看看哪種音樂更適合這種舞臺劇的表演，哪種情緒更加適合流行音樂來進行表達。這樣不僅能夠有效提升學生的欣賞水平，提高他們的音樂核心素養，還能夠促進學生全面提升與發展，讓他們獲得更大的進步與收獲。另外，在實際的音樂欣賞課教學活動中，教師引入流行音樂一定要符合當時課堂教學的主題，能夠對于課堂知識與技能教學有明顯的幫助，只有這樣，才能真正使其發揮出其應有的效用，取得應有的效果。

結語

總而言之，在中職音樂欣賞中引入流行音樂，對于豐富教學內容，提升學生音樂綜合素養有著重要的意義，我們當代教師一定要不斷的學習和研究，靜下心來對于流行音樂引入課堂的理念和策略進行總結和研究，從而在提升自己音樂教學水平的基礎上，增強自身音樂欣賞課教學效果，促進學生音樂水平和音樂素養的全面提升和發展，只有這樣，才能真正地增強學生的綜合素養，讓學生在有限的課堂學習時間里獲得更大的提升與發展。