微視頻資源在高中物理教學中的應用解析

孟芯

（哈爾濱市第三十二中學物理組，黑龍江 哈爾濱 150080）

在新課程改革不斷深入的大背景下，越來越多的先進現代信息工具走進了課堂教學之中，有效提高了課堂教學效率。微視頻作為一種有效的教學手段，在高中物理教學中的應用顯著提升了教學成效，能夠快速吸引學生學習興趣，并且在一定程度上降低了物理教學的難度，使教學過程更加生動化，精簡化。此外，通過微視頻的有效利用，使晦澀難懂的物理知識變得生動形象，通過真實的教學情境創設，使學生的學習興趣得到顯著激發。通過運用微視頻組織高中的物理教學活動，使學生真正體會到物理學科的學習價值以及學習樂趣。

一、微視頻在高中物理教學中的應用背景

（一）高中物理學科特點

作為學生學習的關鍵時期，高中階段的教育教學活動不僅影響到學生的高考成績，也是學生人生觀，世界觀以及價值觀培養的關鍵時期。在高中物理教學中，由于物理學科本身存在涉及范圍廣、內容抽象等學習特點，許多學生由于學習基礎以及學習能力不足在課堂教學中難以跟進教學進度，對于一些物理公式以及原理難以進行透徹理解。通常教師會運用做實驗觀察等方式，引導學生對物理公式以及原理進行證明推理，但是由于高中階段學業壓力較重，學生學習時間較為緊張，課堂教學中并不能提供足夠的時間讓學生進行實驗觀察，掌握物理知識。因此教師需要選擇一種更高效更直觀的教學方法，幫助學生解決心中的困惑，提高物理教學質量。

（二）微視頻資源的應用特點

微視頻作為信息技術發展的產物，在高中物理教學中的應用是指教育工作者根據教學大綱要求基于教學重點難點進行微課小視頻制作的過程。與其他網絡視頻相比，微視頻資源具有內容明確時間短的顯著特點，通常微視頻資源控制在幾十秒到幾分鐘內，在教學過程中應用時間較短，但是卻能在極短時間內將物理知識生動直觀的展現在學生眼前，減少物理實驗以及講解觀察所占用的課堂教學時間，對于一些復雜深奧的物理知識，通過微視頻進行詳細剖析，其中的真相將直觀展現在學生眼前，除了快速吸引學生興趣同時也幫助學生更好理解學習內容。

二、微視頻資源在高中物理教學中的應用策略

（一）微視頻在預習階段進行靈活利用

高中物理學科教學與中小學階段的學習內容存在較大差別，對于學生的邏輯思維能力以及抽象思維能力具有較高要求。在實際教學過程中，不同學生個體之間由于學習基礎以及學習能力的差異性，對于所教知識的理解程度也存在一定區別。作為教育工作者，在進行教學時要充分發揮自己的引導作用，通過開展豐富的教學活動快速吸引學生眼球、例如在進行課前預習階段，教師可以結合教學內容收集一些相關視頻，或者將課程重點進行提前錄制，在微視頻中插入一些符合高中學生認知的提示語。將其上傳到網絡學習平臺上，供學生在課前進行自行下載或者在線觀看，使學生在課堂教學前自主進行物理探究，對于所將學習的知識有一定程度了解，從而在課堂教學中顯著提高教學效率

（二）打破實驗局限性，運用微視頻進行實驗演示

作為物理學科中最重要的教學內容，物理實驗的開展將對復雜抽象的物理公式、知識點進行清晰呈現，從而加深學生對于物理現象概念等內容的理解。但是在實際教學過程中，由于教學時間、教學空間以及教學材料等限制，許多物理實驗無法在課堂教學中演示出來，一定程度上影響了教學質量的提高。通過微視頻資源在物理課堂中的應用，有效彌補了傳統物理教學中的不足。例如在進行高中物理電容器相關知識教學時，其中影響平行板電容器電容大小因素的物理實驗在實踐操作中存在一定的難度，對于實驗環境以及器材等，要求都非常高。而為了幫助學生更好理解這一知識點，教師可以在課前進行相關實驗的操作，或者通過收集相關視頻資料在課堂教學中向學生進行播放，彌補由于實驗環境無法達到要求而影響的教學效果，通過視頻播放以及講解過程使學生收獲良好教學效果，加深學生對于物理知識的理解。

（三）應用微視頻資源創造良好課堂教學環境

與傳統的灌輸式教學方法相比，微視頻教學在高中物理教學中的應用能夠更快吸引學生學習興趣，同時在教學形式上比單純的講解更加具有趣味性，能夠將學生引入到課堂知識學習中，激發學生的想象與推理能力，幫助學生根據已有物理知識，逐漸形成對概念的理解。除此之外，在物理課堂教學中通過微視頻的利用還可以將一些物理生活化案例進行呈現，使學生感受到物理學科與日常生活的密切聯系，例如在進行曲線運動一部分教學時，教師可以通過組織學生觀看微視頻日常中常見的曲線運動，結合視頻內容，思考日常生活中的乒乓球運動以及投籃運動等。通過將復雜的物理概念簡化成為生動的微視頻，將物理知識與日常生活聯系在一起，使學生獲得良好的學習體驗。同時，還可以運用微視頻資源為學生構建相關問題情境，除了課堂教學之外，還可以在課后要求學生自主進行知識的鞏固與加強，運用物理思維觀察身邊生活環境，從而在潛移默化之中培養學生良好的物理學習習慣。

三、結語

高中物理教育的根本目的在于培養學生物理能力以及學習方法技巧。微視頻資源在高中物理教學中的應用，對于深化教育改革提升教學質量與效率具有十分積極的意義。新時期下的高中物理教育工作者要根據教學大綱要求，基于學生學習實際應用微視頻教學資源優化課堂教學。相信隨著科學技術的不斷發展，微視頻資源在各學科中的應用將更加成熟與廣泛，對于推動教育發展發揮積極的促進作用。