探討計(jì)算機(jī)技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

馬喜明

（山西省忻州市保德縣教育科技局支助中心，山西 忻州 036600）

在新的時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，使得很多領(lǐng)域的發(fā)展都發(fā)生了翻天覆地的變化。計(jì)算機(jī)技術(shù)在很多領(lǐng)域中都有應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷應(yīng)用的背景下，初中各個(gè)學(xué)科的教學(xué)效率得到了有效地提升，各種信息的傳播變得越來(lái)越快捷，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑得到了拓展，比如可以借助一些多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好，對(duì)于初中教育水平的提升有十分重要的意義。在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷應(yīng)用的背景下，應(yīng)該要加強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)途徑的研究，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)方法的改革，以此提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的作用

計(jì)算機(jī)技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中扮演了重要的角色，計(jì)算機(jī)技術(shù)本身具有一定的外向性以及立體性，為各種信息的交換提供了一個(gè)全新的平臺(tái)，而且這種平臺(tái)的開(kāi)放性也正好切合市場(chǎng)的開(kāi)放性。在計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，不僅使得初中的教學(xué)過(guò)程變得更加生動(dòng)、容易，同時(shí)也對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各種活動(dòng)進(jìn)行了有效地管理，正好為初中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展以及信息化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的各種電子教材開(kāi)始流行，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加便捷。并且能夠借助計(jì)算機(jī)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效地管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，然后找到相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行解決。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用

（一）提高初中語(yǔ)文教師對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)識(shí)

初中教師的綜合能力水平的高低是影響初中語(yǔ)文教學(xué)工作效率的重要原因，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)教師的信息意識(shí)以及信息技術(shù)掌握能力的培養(yǎng)，從而使得教師在教學(xué)過(guò)程中能夠采用各種計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革。語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)使用各種信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，比如借助一些多媒體平臺(tái)、計(jì)算機(jī)等，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和解決，以提高初中的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用使得初中的語(yǔ)文教學(xué)變得更加便捷、簡(jiǎn)單，因此必須要加強(qiáng)初中教師對(duì)各種計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解，加強(qiáng)初中教師的計(jì)算機(jī)能力的培訓(xùn)，使得教師的計(jì)算機(jī)水平可以不斷提升，促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)水平和效率不斷提高。

（二）利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，使得學(xué)生必須要加強(qiáng)對(duì)自身綜合能力水平的提升，才能積極應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。初中教育作為義務(wù)教育的重要階段，在教學(xué)過(guò)程中積極加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的改革。各種計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，占主體地位的是教師，填鴨式的教育模式使得學(xué)生的主動(dòng)性不高。尤其是初中語(yǔ)文課程，如果也采用填鴨式教育，對(duì)各種理論知識(shí)進(jìn)行講解，只會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用計(jì)算機(jī)多媒體課件，將各種抽象的初中語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化成為簡(jiǎn)潔的電子課件，比如對(duì)于一些古詩(shī)詞的教育，可以加強(qiáng)對(duì)電子課件的制作，在電子課件中融合聲音、圖片、文字等要素，從而使得學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的主題有更加深刻的理解。在未來(lái)的教育過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行確定，使得教師可以發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生充當(dāng)教師，對(duì)初中語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)以及一些難點(diǎn)進(jìn)行分析，比如對(duì)于作文寫作而言，學(xué)生可能覺(jué)得寫作過(guò)程中的難度較大，因此教師可以給學(xué)生分享一些優(yōu)秀的電子文檔，比如小說(shuō)、文學(xué)作品等，從而使得學(xué)生從這些作品中掌握更多的寫作要點(diǎn)，而且在加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）加強(qiáng)對(duì)各種計(jì)算機(jī)設(shè)備的管理

計(jì)算機(jī)技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的一個(gè)重要的基礎(chǔ)就是計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備，比如幻燈片、計(jì)算機(jī)、投影儀等，這些都是初中語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中必須要加強(qiáng)對(duì)這些設(shè)備的有效配備，從而使得初中語(yǔ)文教學(xué)效率得到有效地提升。對(duì)此，初中院校應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)的投入，加強(qiáng)對(duì)各種計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀和多媒體設(shè)備的購(gòu)買與配備，從而為信息化教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，為了使得這些設(shè)備可以得到充分的利用，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理，最好是設(shè)置專人對(duì)這些設(shè)置進(jìn)行管理，確保計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備可以正常使用。

綜上所述，初中教育教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文是一門十分重要的基礎(chǔ)性課程，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)改革是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要途徑。信息時(shí)代背景下，信息化教學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)必然的趨勢(shì)，對(duì)此應(yīng)該要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中積極加強(qiáng)對(duì)各種新技術(shù)的應(yīng)用，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)，就可以成為語(yǔ)文教學(xué)的重要工具，簡(jiǎn)化語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，使得語(yǔ)文教學(xué)效率更高。