新時期大學生入黨動機存在的問題與對策研究

【摘要】當前，受社會和家庭等諸多因素的影響，部分高校大學生的入黨動機出現了偏差。在對高校大學生黨員入黨動機存在問題進行分析研究的基礎上，提出端正大學生入黨動機的對策建議，從而從源頭上保證大學生黨員的先進性和純潔性。

【關鍵詞】入黨動機 偏差 功利性

入黨動機，是一個人要求加入中國共產黨的內在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，它決定了每一個黨員的素質和行為。習近平總書記反復強調“發展新黨員，必須認真分析其入黨動機，嚴格掌握標準和程序，確保黨員質量，切忌帶病入黨”。當前，我國高校大學生黨員數量已經超過全國發展黨員數量的30%，他們的入黨動機是否端正，直接關系到黨員隊伍的純潔性。因此，加強大學生入黨動機方面的研究，確保大學生入黨動機的純正性，是新時期高校黨建工作的重要內容。

2019年上半年，課題組就“大學生入黨動機問題”進行了廣泛調研。我們共走訪了遼寧省的9所高校，并把調查對象界定為這9所院校的大學生和黨務工作者。調研采取問卷調查和訪談相結合的方式，通過走訪有關職能部門、進行問卷調查、個別訪談等形式進行。發放調查問卷300份（其中針對大學生黨員和黨務工作者200份，學生群眾100份），收回有效問卷296份，有效回收率98.7%。調查結果表明，我省大學生黨員入黨動機的主流是積極向上的，端正的，但部分學生黨員的入黨動機存在偏差，思想復雜，高校黨務工作者對此應給與高度重視，端正大學生的入黨動機。

一、當前大學生入黨動機存在的問題

（一）入黨動機不純正，功利性色彩顯著

部分學生入黨動機存在偏差，帶有較強的功利性。他們認為入黨可以在未來激烈的就業競爭中增加籌碼，更容易得到用人單位的青睞，有更多的機會進入事業單位;或者是在公務員考試能被優先考慮。這部分學生沒有較強的政治信仰，而是功利性地將個人利益與入黨混為一談，希望通過入黨獲得實實在在的好處，得到實惠。入黨動機的功利性，使得這部分學生在入黨后就會產生“船到碼頭車到站”的思想，從而降低對自己的要求，因此入黨前后各方面的表現就出現了反差。

（二）盲目隨大流，從眾心理凸顯

同輩之間在心理志趣方面有較強的示范和影響作用。很多大學生之所以向黨組織遞交入黨申請書并不是出于對黨的正確認識，而是受周圍其他同學的影響，認為大家都申請了，自己不申請就落后了，在從眾心理的支配下，隨大流的申請入黨。這部分學生不能真正理解黨員的責任和義務，政治上并不成熟，內心深處也沒有強烈的入黨意愿，只是隨潑逐流，盲目從眾，尋求一時的心理安慰。

（三）缺乏獨立思考，被動申請入黨

部分學生要求入黨是受家里長輩和親戚朋友的影響。學生家里有很多親朋好友都是共產黨員，他們希望自己的孩子也能加入中國共產黨。還有的家長為了讓孩子在將來就業中增加砝碼，能夠更容易地考取公務員或進入事業單位，也要求孩子入黨。在長輩的要求和影響下，部分學生為了達到長輩的要求，也遞交了入黨申請書，但是他們沒有主見，缺乏對黨的向往和追求，更缺乏對黨員責任與義務的認知。這類現象在低年級學生中表現更為突出，反映出他們依賴性強，獨立性弱的特點。

二、大學生入黨動機存在問題的原因分析

（一）社會因素

首先，當今社會，意識形態的斗爭日趨激烈。西方資本主義國家高舉“民主”、“自由”的幌子，利用互聯網，大肆鼓吹資本主義的意識形態，灌輸資本主義的價值觀，在一定程度上動搖了大學生的入黨信念;其次，國內腐敗現象的滋生和蔓延也給大學生造成了一定的負面影響，對黨的信仰產生動搖，影響了入黨動機的純潔性;最后，就業壓力的持續加大也加劇了高校學生入黨動機的功利性。2019年，高校畢業生人數達到834萬，就業形勢更加嚴峻。而且國家在公務員的招錄，事業單位招聘，大學生村官的招考等工作中，都把政治面貌為共產黨員列為優先選聘的一個必要條件，這就更增加了大學生入黨動機的不純正性因素。

（二）學校教育因素

首先，高校“兩課”教育時效性不強。高校對學生進行思想政治教育主要依托“兩課”。但是當前，“兩課”教育在各高校并沒有受到足夠的重視，教育內容陳舊，創新性不足，沒有與時俱進地結合“95后”、“00后”大學生的生活實際。在教育工作中主要是理論闡述，教育內容從理論到理論，滿足與一般的號召，止步于提要求，讓人感到枯燥乏味。而且教育形式單一，教育途徑創新不夠。對現代化的媒體特別是網絡在黨員教育工作中的作用認識不足，無法滿足大學生的實際需求。學習形式過于單調、老套，缺乏新意。其次，高校基層黨建工作存在不足。在考察學生入黨時，過多的注重學生的成績，忽略了政治思想覺悟。

（三）家庭教育因素

家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子有著潛移默化地影響。受應試教育的影響，很多家長在孩子成長過程中最關注的是學習成績，而忽視了思想道德素質的養成。在孩子考上大學之后，為了將來能有更好的工作前景，能出人頭地、事業有成，在教育孩子方面表現出較強的功利性，希望孩子入黨獲得相應的好處。這種思想是導致大學生入黨動機呈現功利性特點的主要原因。

（四）學生自身因素

大學生的年齡較小，缺乏社會閱歷，在應試教育的影響下，把所有的精力都放到學習當中，全力應對各種考試。沒有時間和精力去認真考慮自己的政治信仰，對黨史、黨的基礎理論和基本知識了解不夠，認識不深，不能自覺地學習，深刻地體會，缺乏思考的獨立性，受周圍影響較大，政治上不成熟、不穩定。

三、端正大學生入黨動機對策研究

（一）要加強大學生入黨前的教育引導，嚴把“入口關”。

大學生的人生觀、世界觀、價值觀還沒有完全形成，高校黨務工作者和思想政治教育工作者要加強大學生入黨前的教育引導，使其端正入黨動機，樹立遠大的理想和共產主義信念，堅持“先從思想上入黨，再從組織上入黨”，確保入黨動機的純潔性。考察大學生能否入黨，不僅看成績，更重要的是考核是否具有堅定的共產主義理想和信念，是否具有全心全意為人民服務的精神，是否明確共產黨員的責任和義務，成熟一個發展一個，從源頭上防止入黨動機出現偏差。

（二）要充分利用“兩課”教育主陣地，開展理論學習。

要高度重視和充分利用“兩課”教育主陣地，根據“95后”、“00后”大學生的特點，對其進行引導教育，努力提高他們的理論水平，使他們領會中國共產黨的性質、綱領、宗旨和任務，明確黨員的權利和義務，以幫助他們端正入黨動機。理論上的正確才能保證政治上的成熟，要加強大學生的理想信念教育，習近平總書記強調“對馬克思主義、共產主義的信仰，對社會主義的信念，是共產黨人精神上的‘鈣。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會得‘軟骨病”。

（三）發揮社會、學校、家庭的聯合教育作用

大學生社會閱歷較少，易受周圍環境影響。在全社會，我們要積極弘揚正能量，加強網絡安全建設，為大學生提供一個健康的大環境;在學校，我們要嚴格執行發展黨員的標準，努力提高發展黨員的質量，發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用;在家庭，家長要轉變觀念，以身作則，引導孩子樹立正確的入黨動機，摒棄功利思想。只有社會、學校、家庭有機地結合起來，形成合力，將思想政治教育貫穿于教育的每一個階段，才能潛移默化地影響學生，從而真正達到育人目標，端正入黨動機。

（四）積極轉變教育觀念，搶占網絡陣地

美國的未來學大師阿爾文·托夫勒在《第三次浪潮》中寫道：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界。” 高校的黨建工作應該順應新媒體時代的發展要求，充分認識掌握網絡話語權的重要性，積極轉變教育觀念，搶占網絡陣地。我們要充分利用新媒體時代的優勢，不斷豐富教育內容，創新教育形式。充分利用微信、微博、QQ等平臺，寓教于樂，以大學生易于接受的方式對其進行思想政治教育，切實提高教育的實效性。同時，我們還應做好相應的網絡安全監管工作，凈化網絡環境，發展積極向上的網絡文化。

（五）加強社會實踐鍛煉

豐富的社會實踐活動能夠使學生切身感受建國70年來我國所發生的翻天覆地的變化，加深對中國共產黨全心全意為人民服務宗旨的理解，感悟黨的優良傳統和作風，在實踐活動中開闊視野，豐富閱歷，增長見識，并把所學理論應用到實際生活當中去，把學到的外在的理論知識內化為自身的體會和認識，增強責任感和使命感，從而更加端正入黨動機。

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作者簡介：郭秀麗，女，遼寧對外經貿學院，教授，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育。

課題：2018年度遼寧省高校黨建研究課題 “大學生入黨動機現狀調查與糾偏機制研究” 研究成果。（課題編號：2018GXDJ-YB094）