打造新常態(tài)下“全覆蓋、面對面、多元化”的形勢任務(wù)教育新模式

張敬杰

近年來，礦山行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營形勢發(fā)生急劇變化，從過去“黃金十年”的高盈利時期迅速進入售價低、資金緊張、經(jīng)營風(fēng)險加劇的新常態(tài)。在這樣的背景下，河鋼集團礦業(yè)公司黨委大力發(fā)揮國有企業(yè)思想政治工作優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新形式、改進方法，加強形勢任務(wù)教育工作，建立起一套“全覆蓋、面對面、多元化”的形勢任務(wù)教育新模式。

一、“全覆蓋、面對面、多元化”的形勢任務(wù)教育新模式

（一）建立“三級包保”體系，實現(xiàn)形勢任務(wù)教育全覆蓋

企業(yè)傳統(tǒng)的形勢任務(wù)教育，往往只局限于開幾次大會，由政工部門出幾期形勢任務(wù)材料，搞幾場宣講。組織形式固化，責(zé)任分解不到位，缺乏有效的崗位教育和日常教育，難以實現(xiàn)對職工隊伍的全覆蓋。為解決這一問題，河鋼礦業(yè)黨委以“形式多樣化、主體多元化、教育經(jīng)常化”為重點，打破形勢任務(wù)教育由政工部門“一手包攬”的傳統(tǒng)模式，將責(zé)任分解到各級領(lǐng)導(dǎo)干部，建立起了礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員包作業(yè)區(qū)，作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)包班組，班組長包職工的“三級包保”體系。礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為一級包保責(zé)任人，按照分工與各作業(yè)區(qū)建立聯(lián)系點，每月調(diào)研一次，專題推進形勢任務(wù)教育工作;作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作為二級包保責(zé)任人，每天參加一個班組的班前班后會，結(jié)合作業(yè)區(qū)任務(wù)和班組具體工作，向職工宣講形勢任務(wù);班組長作為三級包保責(zé)任人，利用班中休息時間每班至少與一名職工進行深入交談，幫助職工解決工作、生活中的困難和問題。通過“三級包保”體系的建立，形勢任務(wù)教育的主體責(zé)任得到有效落實，實現(xiàn)了對在崗職工教育的全覆蓋，大大提高了形勢任務(wù)教育的效果。

（二）開展領(lǐng)導(dǎo)干部下班組活動，開通形勢任務(wù)教育直通車

在傳統(tǒng)的工作方式中，上級的精神和要求要一級一級的往下傳達，基層的意見和訴求要一層一層的往上反映，這就導(dǎo)致工作周期長、效率低，而且在傳達和反映的過程中，往往因為信息逐級流失而達不到預(yù)期效果。為解決這一問題，河鋼礦業(yè)黨委在礦級領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展了領(lǐng)導(dǎo)干部下班組活動，礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員打破管理層級，深入基層班組，與一線職工直接面對面交流，開通了領(lǐng)導(dǎo)干部與一線職工間的直通車。在下班組過程中，著力講清礦山面臨的嚴(yán)峻形勢和艱巨任務(wù)，增強一線職工工作的責(zé)任感和緊迫感;講清公司采取的措施和工作的重點，堅定職工信心，明確工作方向;傾聽一線職工的意見和訴求，為職工解決實際問題，凝聚發(fā)展合力。同時，通過下班組活動，進一步轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)，密切了干群關(guān)系，提高了企業(yè)向心力，實現(xiàn)了企業(yè)、干部、職工“三滿意”的良好效果。

（三）開發(fā)貼近職工的新媒體，打造形勢任務(wù)教育新平臺

隨著科學(xué)技術(shù)的進步和全新信息互通平臺的開發(fā)，以標(biāo)語、條幅、板報、櫥窗為主的傳統(tǒng)形勢任務(wù)教育媒體，已經(jīng)越來越遠(yuǎn)離人們生活，不能適應(yīng)新時期形勢任務(wù)教育的新需要。為解決這一問題，河鋼礦業(yè)黨委結(jié)合礦山企業(yè)實際，不斷開發(fā)貼近職工的新媒體，打造形勢任務(wù)教育新平臺。一方面充分利用新興的移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)移動網(wǎng)絡(luò)媒體。搭建了公司和直屬礦山兩級官方微信訂閱號，利用手機微信平臺，把形勢任務(wù)教育材料第一時間傳遞到職工手中。另一方面結(jié)合礦山遠(yuǎn)離市區(qū)，職工上下班搭乘班車的實際，開發(fā)了形勢任務(wù)教育車載電視媒體，充分利用上下班路上的時間，開展形式生動的形勢任務(wù)教育。新媒體的開發(fā)，豐富了形勢任務(wù)教育的形式，使教育平臺更加多元化，從而突破了部分傳統(tǒng)媒體在功能上的限制，使形勢任務(wù)教育更加貼近職工生活，更受職工歡迎。

通過“全覆蓋、面對面、多元化”形勢任務(wù)教育新模式的建立，及時向職工傳導(dǎo)企業(yè)困難形勢和工作壓力，在全體職工中營造了與公司同舟共濟、共度難關(guān)的濃厚氛圍，為公司攻堅克難，改革發(fā)展，凝聚了各方面的智慧和力量。

二、形勢任務(wù)教育新模式的效果

（一）明確了目標(biāo)、堅定了信心，實現(xiàn)了從“期待市場轉(zhuǎn)暖”到“加緊苦練內(nèi)功”的轉(zhuǎn)變

面對突然而來的嚴(yán)峻市場形式和公司生產(chǎn)經(jīng)營中的困難問題，不少職工曾經(jīng)一度對礦山行業(yè)的未來發(fā)展喪失信心，感到迷茫無措，覺得只有市場轉(zhuǎn)暖才能解救礦山行業(yè)困局。隨著“全覆蓋、面對面、多元化”新模式的建立和形勢任務(wù)教育工作的加強，使基層職工進一步了解了礦山行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，了解了河鋼集團資源戰(zhàn)略布局和河鋼礦業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃，進一步堅定了發(fā)展的信心，明確了工作的目標(biāo)，牢固樹立了“我們左右不了市場，但可以左右自己的工作”的意識，實現(xiàn)了從“期待市場轉(zhuǎn)暖”到“加緊苦練內(nèi)功”的轉(zhuǎn)變。

（二）穩(wěn)定了隊伍、鼓舞了干勁，實現(xiàn)了從“職工利益訴求”到“共同利益追求”的轉(zhuǎn)變

近年來，公司部分老礦山資源枯竭，被迫停產(chǎn)，留守職工工資收入下降，公司出臺的安置政策難以滿足所有職工的訴求，職工隊伍不穩(wěn)定因素加劇。隨著“全覆蓋、面對面、多元化”新模式的建立和形勢任務(wù)教育工作的加強，礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員以下班組的形式，直接深入到職工中，面對面開展耐心細(xì)致的做思想工作，使職工進一步理解了公司在當(dāng)前市場形勢下面臨的困難和工作的壓力，進一步理解了公司為破解困局和保護職工利益所做出的努力，進一步理解了公司整體發(fā)展和職工個人利益之間的關(guān)系。進而樹立了“我靠公司生存，公司靠我發(fā)展”的主人翁意識，廣大職工自覺將個人利益和公司利益統(tǒng)一起來，實現(xiàn)了從“職工利益訴求”到“共同利益追求”的轉(zhuǎn)變。

（三）促進了工作、提升了管理，實現(xiàn)了從“單純走形式”到“真正創(chuàng)實效”的轉(zhuǎn)變

過去，一些人對形勢任務(wù)教育工作的重要性認(rèn)識不足，多有誤解，覺得國有企業(yè)抓好生產(chǎn)經(jīng)營就夠了，形勢任務(wù)教育只是單純的“走形式、走過場”，做做虛功，創(chuàng)造不了實際效益。隨著“全覆蓋、面對面、多元化”新模式的建立和形勢任務(wù)教育工作的加強，思想政治工作的實際效益逐漸顯現(xiàn)出來。一方面在困難形勢下統(tǒng)一了職工思想，堅定了發(fā)展信心，穩(wěn)定了職工隊伍，創(chuàng)造了巨大的無形效益;另一方面也提高了職工工作的積極性和主動性，凝聚了職工的智慧和力量，促進了工作，提升了企業(yè)的管理水平，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益。改變了人們對形勢任務(wù)教育工作的認(rèn)識，實現(xiàn)了從“單純走形式”到“真正創(chuàng)實效”的轉(zhuǎn)變。