研究生科技競賽，萬眾創新結碩果

葉安發

提高研究生的創新能力和實踐能力是研究生教育內涵式、高質量發展的重要任務。當前，由教育部學位與研究生發展中心主辦的中國研究生創新實踐系列大賽和遼寧省教育廳主辦的一系列研究生創新競賽，在促進研究生成長成才方面，成效顯著，不僅激發了研究生的創新實踐活力、提高了研究生創新實踐能力，同時也促進了研究生教育改革與發展。得到了廣大研究生培養單位及研究生的積極參與，在業內和社會上產生了良好的影響。為了服務科教興國、人才強國、創新驅動發展的國家戰略，近年來，我校特別重視研究生創新能力的培養，積極組織研究生參與各項競賽，并給予了大力支持。

一、積極創造條件，激發研究生科技創新的熱情

為了激發研究生參與各類科技創新競賽的熱情，我校采取了一系列措施：一是提供專項經費支持，每年從研究生活動經費中列出專項資金用于研究生的科技競賽的報名費、差旅費、獎金等的支持。二是提供政策支持，在研究生學業獎學金的評定文件中規定，競賽加分比例最高可達35%。三是開設與競賽相關的選修課程，我校從2012年起開設《數學建模》專業選修課，創新課程形式，課堂上組成3人一組的團隊，課堂作業和期末考核都以團隊為單位進行。目的是為了從中選拔優秀的團隊參加全國研究生數學建模競賽。四是大力宣傳，從研究生入學教育就開始進行宣講宣傳，黨委研究生工作部負責研究生競賽活動的老師深入研究生課堂利用課間進行各項競賽宣傳，校研究生通過宣傳櫥窗、新媒體平臺等進行廣泛宣傳，讓全校每一名研究生對科技創新競賽都有很清楚的認識。通過這一系列措施，研究生參與競賽的熱情高了，參與競賽的人數大幅增加，獲獎人數也相應增加。

二、打造競賽指導教師團隊，形成梯隊傳承的良好局面

我國研究生的創新實踐系列大賽，始于1996年開始舉辦的中國研究生電子設計競賽，2004年開始有了由東南大學發起的第一屆全國研究生數學建模競賽，再到后來的全國研究生智慧城市技術與創意設計大賽等10項賽事。這些競賽都有一個共同的特點就是均須3人或3人以上的團隊報名參賽。由此可以看出創新實踐系列賽事非常注重對研究生團隊協作能力的培養。為此，我校從2012年開始打造：理學院研究生數學建模競賽指導教師團隊。從2013年開始打造電氣信息工程學院電子競賽指導教師團隊，輻射智慧城市技術與創意設計大賽、移動終端應用設計賽、未來飛行器創新大賽和中國研究生創“芯”大賽。競賽指導教師團隊的打造，使得競賽有了延續性，高年級研究生成為骨干，低年級研究生參與的競賽團隊新格局。

三、科技競賽結碩果

五年來，我校研究生在各類科技創新競賽中成果豐碩，共獲全國一等獎1項、二等獎6項、三等獎20項，東北賽區一等獎6項、二等獎11項、三等獎21項，遼寧省一等獎3項、二等獎5項、三等獎8項。參賽研究生人數600余人，獲獎研究生238人。在2014年教育部學位與研究生教育發展中心主辦的第十一屆全國研究生數學建模競賽中，我校一支代表隊首次獲全國一等獎，取得了歷史性的突破。2017年，我校首次獲得中國研究生電子設計競賽全國總決賽“優秀組織單位”榮譽稱號。

四、結語

研究生通過參加科技競賽培養研究生實事求是的科學精神、嚴謹的科學態度和良好的學術道德，體驗社會的需要和知識服務人民的崇高感，增強社會責任感，增長見識和本領，實現自我教育，做到知行統一，真正發揮科技競賽在高校育人和思想政治教育的有效作用，給研究生思想政治教育注入新活力。激發研究生的創新實踐精神，培養其創新實踐能力，助力研究生成長成才。

基金項目：

本文系2017年大連交通大學研究生教育教學改革項目《以科技競賽為載體的研究生思想政治教育模式的探索研究》成果，項目編號：2017-23。