行動導向教學法在《會展政策與法規》課程中的應用

【摘要】本文闡述了以學生為主體，讓學生自主實施學習活動的行動導向教學法。在《會展政策與法規》的課堂教學層面嘗試用行動導向教學法將知識、能力與素質相融合，將傳統的講授方式轉變為以工作任務為載體。以此來設計學習情境，強調理論與實踐的統一。

【關鍵詞】《會展政策與法規》、行動導向教學法

為了加強會展專業人才在法律方面的學習，高職院校會展策劃與管理專業開設的《會展政策與法規》是一門重要的專業基礎課。通過該課程的學習，學生能夠掌握基礎性的法律知識，認識和理解我國現行的法律、法規、政策等，并且基本能運用所掌握的法律知識分析和處理有關會展活動中所出現的問題，從而靈活處理工作中的法律相關事務，防范和降低風險。但是，本課程理論性強，僅由老師講授知識的教學效果不理想，學生普遍感到枯燥，也難以在這樣的課堂中學習到實務技巧。筆者認為，在《會展政策與法規》的課程教學中引用行動導向教學法，將會展專業崗位的工作任務和相應的法律職業素質對應到課堂教學中，采取以工作任務為中心，粘合知識的方式，將課程內容置于職業活動的體系之中，是一種有意義的探索。

一、行動導向教學法及其特征

行動導向教學法起源于德國。德國本身的職業教育就較為先進，這種教學法又是在德國“雙元制”的背景下所產生的。所謂“雙元”，其中一元是學校，由學校給學生教授理論知識和專業知識;另一元是像企業、公司、事業單位等這樣的實踐場所，在真實的工作崗位中學習專業技能。所有參加培訓的人必須經過兩個場所的培訓才可以畢業。行動導向教學法不強調知識的學科性和系統性，而更重視案例的分析和解決實際問題。因此，在使用行動導向教學法的課堂中，學生不僅僅用腦，而是結合了腦、心、手來共同參與學習，增強了學生的參與感和自主學習的興趣，有利于培養創新思維，形成職業能力。

行動導向教學法與傳統的教學方法相比，有其自身一些典型特征：

其一，以學生為中心。通過將書本知識與實踐技能相結合的課堂活動，加深學生對知識的理解和運用，從而達到教學目標。在活動過程中，學生需要自主進行嘗試、探索、發現，如果學生的學習意愿和熱情被充分調動起來后并不會隨著課堂的結束而消失，反而能在課外得以延續，繼續就某一主題自主深入學習。

其二，以個人的全面發展為基本目標。在教學活動中，在項目中運用團隊合作的方式，不僅可以培養學生的團隊合作精神，還可以培養學生的情感能力;在點評時多鼓勵學生，增加學生的自信心，從而提高學生各方面的素質。行動導向教學法不是特指某一種教學方法，而是由一系列教學方法構成，如項目教學法、案例教學法、角色扮演法、模擬教學法、情境教學法、頭腦風暴法、思維導圖教學法、卡片展示法等等。在《會展政策與法規》的課程教學中，秉承“以培養職業能力為核心，以會展職業活動為主線，以項目為載體，用項目進行驅動，建立以工作過程為框架的課程結構”思路，重新解構原來的課程體系，筆者嘗試將以下教學法融入到課堂教學中。

二、行動導向教學法在《會展政策與法規》課堂中的運用

（一）項目教學法

項目教學法是指將知識點劃分為不同的項目，各個項目之下又分為具體的工作任務，學生在教師的指導下完成這些具體項目或工作任務，以此學習到相關知識、掌握專業技能的教學方法。以創辦會展公司為例，首先將全班學生平均分成幾個學習小組，教師提前布置好學習任務：掌握創辦一家會展公司的流程及要遵守的法律規章。再由學生開展材料收集、活動安排等工作。學生再根據計劃及分工，確定公司的起名、出資、股東、職位及職責，申請營業執照，建立公司組織機構等。活動結束后每組推選一位代表展示成果，學生可自由提問和交叉點評。全部結束后，教師點評并總結知識點及實踐中應注意的事項。

（二）案例教學法

所謂案例教學法指的是在教學過程中通過分析、研究案例，讓學生設身處地處理或解決在會展活動中可能面臨的法律問題，培養學生獨立思考、解決實際問題的能力。同時，應選擇貼近現實生活、會展實務中的典型案例為載體，采取“理論講授——案情介紹——小組討論或全真實訓——小組展示——教師總結”的方式，這樣可以縮小法規法條記憶與掌握運用之間的距離，融會貫通專業法律知識。

（三）角色扮演法

以勞動合同法為例，可以將勞動合同發生的三個階段：勞動合同簽訂、勞動合同履行及勞動合同解除對應到不同的情境，讓學生自己設計場景、扮演角色。如在模擬勞動合同簽訂的情境中，小組成員可分為公司人事及求職應聘者，各組在規定的時間內完成勞動合同的談判與簽訂，并展示簽訂成功的勞動合同。最后，教師針對學生在求職應聘、勞動合同簽訂等方面存在的問題進行講解。

這種教學法將師生間單向活動轉變成師生、生生間的雙向、互動的活動，能讓絕大多數學生積極參與其中，讓學生在角色扮演中獲得親身體會的經驗。與傳統教學的“紙上談兵”相比，更能活躍課堂氛圍，激發學生的學習興趣，也能在活動的同時掌握理論知識及專業技能。

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作者簡介：

李詩云，女，漢族，湖南岳陽人，碩士研究生，長沙商貿旅游職業技術學院。