謀定而后動

祝振全

詩歌鑒賞題是語文高考中的一個必考題型，試題的問法多樣靈活，要么考查詩歌內容，要么考查詩歌情感，要么考查藝術手法，要么考查藝術風格，學生很難把握答題規律。其中，煉字題是一個常考的題型。

煉字題，從廣義的角度講，基本有兩種類型：一是直接提問型，比如，詩中某字（詞）用得好，好在哪里（或賞析它的妙處）;二是間接提問型，比如，詩歌的詩眼是什么，請找出并結合全詩分析，或者某個字（詞）是詩眼，你是如何理解的（或全詩是如何表現的）。

對于煉字題，只有“謀定而后動”，才能取勝于其中。下面筆者就談談該如何通過“謀定”來取得答題成效。

【解題技巧】

1.謀字（詞）義

先正確解釋該字（詞）的表面意思，然后再根據詩句解釋其意義。

2.謀內容

正確翻譯該字（詞）在詩句中傳達的內容，最好的方法是用直譯法，一個字一個字地翻譯，但是一定要形成一句完整的話，可以適當地發揮聯想。

3.謀手法

正確分析該字（詞）在詩句中所運用的藝術手法，包括修辭手法和表現手法。

4.謀情感

根據以上三個步驟，正確分析作者的情感，可以用固定的格式來表達：表現了人或物什么樣的特點，表達（或抒發）了作者什么樣的思想感情。

【考查題型】

一、直接提問型

（2018·浙江卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面的小題。

送王昌齡

李頎

漕水東去遠，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望數千里，中無蒲稗生。

夕陽滿舟楫，但愛微波清。

舉杯林月上，解衣沙鳥鳴。

夜來蓮花界，夢里金陵城。

嘆息此別離，悠悠江海行。

注：蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。

“淹留野寺出”一句中的“淹留”的意思是 ，體現出詩人的心情 。

解析：①謀字義：“淹留”就是久留、逗留的意思。②謀內容：“淹留野寺出，向背孤山明”——（不忍分別）久久逗留在這野外的寺院，走出寺院，發現夕陽已經映照著孤山（孤山的光照面發生改變，指時間推移，過去了很久）。③謀手法：該詩句采用了白描的表現手法。④謀情感：該詩句突出表現了詩人不愿意離開野外山寺，體現出詩人依依不舍的思想感情。

參考答案：久留（逗留）;依依不舍。

【牛刀小試】

閱讀下面一首清詩，回答問題。

秋暮吟望

趙執信

小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。

寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。

煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

注：“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。

問題：簡要賞析頷聯中“常”“偏”兩字的妙處。

解析：① 謀字義：“常”是經常、常常之意，強調時間頻度;“偏”，即“偏偏、偏要”之意。②謀內容：“寒山常帶斜陽色”——遠眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色（將隨朝暮變化的山色寫為常帶落日之色）;“新月偏明落葉時”——而昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上（突出情態，將新月照落葉的自然現象視為有意為之）。③ 謀手法：該詩句采用寓情于景的藝術手法。④謀情感：“常”與“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感的落寞與惆悵。

答案：略。

二、間接提問型

就間接提問型試題而言，基本可以按照上述解題技巧來答題，只是某些時候會增加一個步驟而已，即找出“詩眼”。所謂“詩眼”，往往是指整首詩或者某句詩中最能體現作者思想觀點、情感態度或者詩歌意境的，具有概括性、生動性或者情趣性的能夠籠罩全詩或某句的字詞，仍然屬于煉字題的范疇。

（2007·四川卷）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

葛溪驛

王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。

病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

問題：詩人的心緒集中體現在詩眼“亂”字上，全詩是怎樣表現的？請簡要分析。

解析：①謀字義：“亂”即心煩意亂之意。②謀內容：首聯，殘月、昏暗的燈光襯托出詩人心煩意亂。頷聯，突出作者身體之病、羈旅之困、懷鄉之愁，點明“心煩意亂”的部分原因。頸聯，抒發作者的憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使作者心情更加煩亂。尾聯，疏桐、鳴蟬將詩人的煩亂渲染到極致。③謀手法：借景抒情，情景交融。④謀情感：抒寫了詩人的家國之思。

【牛刀小試】

閱讀下面這首宋詩，完成下面的題目。

凝香齋

曾鞏

每覺西齋景最幽，不知官是古諸侯。

一尊風月身無事，千里耕桑歲有秋。

云水醒心鳴好鳥，玉沙清耳漱寒流。

沉心細細臨黃卷，疑在香爐最上頭。

注：凝香齋：原名西齋，位于濟南大明潮畔。曾鞏于1071年任齊州（治所今山東濟南）知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。香爐：香爐峰。

請找出本詩的詩眼，并結合全詩作簡要分析。

解析：首聯，先寫大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，境界清幽;接著寫悠游庭齋，臨風玩月，樂而忘身乃一地方諸侯。頷聯，身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽覽勝。頸聯，寫湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀喜愛，可謂幽景寄幽情。尾聯，寫悠游之余潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”展開意境描寫。解題步驟如下：

①找詩眼：詩眼為“幽”。②謀字義：“幽”即幽靜、清幽、幽雅之意。③謀內容：西齋幽僻，湖水清幽，寒流激蕩，境界清幽——景幽;治政之地，豐收有望，詩人探幽覽勝——人幽（閑）;潛心書史，疑在香爐——情幽（雅）。④謀手法：寓情于景（主要手法）。⑤謀情感：抒發作者游湖觀泉之后的一種閑情逸致。

答案：略

后記：所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。眾所周知，高三各項知識點的復習，都要善于總結規律，總結答題技巧和方法。平時復習詩歌賞析煉字題的時候，按照上述“四步法”去解答，就有可能做到有的放矢，甚至游刃有余。