背上的母愛(ài)

梁水源

馬小婷是不幸的，她從小患痙攣性截癱無(wú)法行走，馬小婷又是幸運(yùn)的，她有一個(gè)平凡而偉大的母親。她每天匍匐在母親侯汝彩的背上，母親這一背，就是十幾個(gè)年頭，而且還將繼續(xù)背下去。

“媽，你累不累？累了歇一下。”“沒(méi)事，都背你10多年了，媽媽還要背你上大學(xué)呢?！边@是生活在貴州黔西南州的普安縣一對(duì)母女平時(shí)最常說(shuō)的對(duì)話。女兒馬小婷從小患痙攣性截癱，走不了路，12年的時(shí)間，她只能匍匐在母親侯汝彩的背上，靠母親背著去上學(xué)。對(duì)知識(shí)的渴望支撐著她們?cè)静⒉粡?qiáng)壯的身體，撐過(guò)了小學(xué)、初中，甚至高考。

2019年8月的一天，侯汝彩一家終于收到了好消息，女兒馬小婷被貴州民族大學(xué)錄取了。這張大學(xué)錄取通知書(shū)，不僅意味著馬小婷命運(yùn)的改變，也意味著這對(duì)母女過(guò)去12年來(lái)的艱辛付出得到了認(rèn)可和回報(bào)。

女兒不幸患上痙攣性截癱

侯汝彩是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，她善良、樸實(shí)、有愛(ài)心。1996年8月，她與丈夫步入婚姻殿堂，4年后大女兒馬小婷出生。那時(shí)，一家人生活得雖然很簡(jiǎn)樸，但看著女兒一天天成長(zhǎng)，作為母親的侯汝彩開(kāi)心不已。然而，這樣平靜的幸福卻被一件始料未及的變故打破，把侯汝彩從平靜幸福的生活里無(wú)情地拉扯出來(lái)。

女兒馬小婷5歲半那年，侯汝彩在玉米地忙著鋤草時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，在玩耍的馬小婷走路不像往常，而是有些打晃。她仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)女兒的雙腿腫脹得發(fā)亮，并且逐漸開(kāi)始疼痛，使不上勁，不久后馬小婷便一點(diǎn)點(diǎn)失去了走路的能力。為了治好女兒的病，侯汝彩開(kāi)始帶著女兒四處求醫(yī)，暗下決心要將女兒的病治好。多年來(lái)，侯汝彩背著女兒踏遍了普安、晴隆、興仁、興義、昆明等縣市和省城，盡管求醫(yī)無(wú)數(shù)，卻終無(wú)好轉(zhuǎn)，最終馬小婷被醫(yī)生診斷患上了痙攣性截癱。但侯汝彩并沒(méi)有放棄，她聽(tīng)說(shuō)中醫(yī)對(duì)女兒的病有幫助，便上山去挖草藥，連藥罐都煨壞了好幾個(gè)。她還學(xué)習(xí)中醫(yī)按摩、針灸來(lái)幫助女兒，夢(mèng)想能有奇跡發(fā)生。

然而，一次次的嘗試，一次次的醫(yī)治，侯汝彩始終無(wú)法改變馬小婷失去走路能力的事實(shí)。這時(shí)，侯汝彩下定決心當(dāng)女兒的雙腳。

背女上學(xué)走了6680公里

馬小婷失去行走能力那年剛好上幼兒園，眼看著女兒只能坐在家中沒(méi)法去學(xué)校，侯汝彩心急如焚。看著女兒無(wú)助的眼神，侯汝彩心里想，現(xiàn)在能做的就是讓女兒跟正常人一樣上學(xué)，讓知識(shí)改變女兒的命運(yùn)。于是，她拿定主意，不管多難也要背著女兒去上學(xué)，女兒去哪里，她就背到哪里，只要活著一天，就要背上女兒一天。

從此，侯汝彩背女求學(xué)的漫長(zhǎng)道路便開(kāi)始了。每天清晨，她將女兒背到學(xué)校，中午背回家，午飯后又背去學(xué)校，下午放學(xué)再接女兒回家。從女兒上幼兒園起到小學(xué)畢業(yè)，7年間，侯汝彩背著女兒往返家庭與學(xué)校，每天的行程超過(guò)4公里，她背著女兒總共走過(guò)了5600公里求學(xué)路。

女兒上初中后，侯汝彩每天背著女兒上學(xué)要走1.2公里的路程，加上周末補(bǔ)課，這三年，她背著女兒走過(guò)1000多公里路。因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)弟弟，全家人的開(kāi)銷幾乎都靠馬小婷父親外出打工來(lái)支撐，因此她還需要一邊打零工貼補(bǔ)女兒看病的費(fèi)用。后來(lái)，為了讓女兒有一個(gè)好一點(diǎn)的求學(xué)環(huán)境，侯汝彩做了一個(gè)決定，她將土地撂荒，帶著女兒從老家農(nóng)村來(lái)到縣城為女兒看病。為了節(jié)省開(kāi)支，她就到離女兒學(xué)校2公里遠(yuǎn)的郊區(qū)去租房子，每天早送晚接，風(fēng)雨無(wú)阻。

母親的行為，馬小婷看在眼里，疼在心里，為了減輕母親的負(fù)擔(dān)，她平時(shí)很少喝水，只為減少上廁所的次數(shù)，并且始終刻苦學(xué)習(xí)，希望能帶給母親一絲欣慰。2016年中考，馬小婷以優(yōu)異的成績(jī)考入普安一中高中部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到她的特殊情況，專門(mén)騰出一間辦公室，讓她和母親住進(jìn)校園方便上下學(xué)。從那時(shí)起，這個(gè)十多平方米的房間，就成為了她們向高考沖刺的新起點(diǎn)。而母親的守護(hù)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，則成為了馬小婷不斷前行的動(dòng)力。

我要背她上大學(xué)

2019年高考，馬小婷以525分的成績(jī)被貴州民族大學(xué)錄取。當(dāng)女兒拿到錄取通知書(shū)時(shí)，想到背她背了10多年終于有回報(bào)，侯汝彩心里萬(wàn)分激動(dòng)。從那時(shí)起，馬小婷每天開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和普通話，侯汝彩還幫女兒買來(lái)專業(yè)書(shū)提前預(yù)習(xí)。去大學(xué)報(bào)到前，母親侯汝彩說(shuō)：“我要背她上大學(xué)，繼續(xù)陪在女兒身邊，幫助她完成大學(xué)學(xué)業(yè)。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到馬小婷的實(shí)際情況后，深受感動(dòng)，同樣事先為她和母親單獨(dú)安排了宿舍，方便她們今后生活和學(xué)習(xí)。即將開(kāi)始大學(xué)生活的她，對(duì)未來(lái)有著更多的期待。她希望通過(guò)自己的努力，回報(bào)那些曾經(jīng)關(guān)愛(ài)和幫助過(guò)她的人們。她想，自己應(yīng)該像木槿花一樣活著，就算生命再怎么短暫，也要絢爛在枝頭。

馬小婷的腳總在不斷變形，所以從小到大都只能穿媽媽親手縫制的布鞋。可是，侯汝彩的手曾經(jīng)被燙傷過(guò)，造成了手指殘疾，做針線活很吃力。盡管女兒無(wú)法走路，但她依然堅(jiān)持為女兒親手縫制鞋子。母親的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀也深深地影響著女兒，“自幼匍匐，那又如何？我命由我不由天。現(xiàn)在的蟄伏，是為了今后的改變，實(shí)現(xiàn)真正的自立，回報(bào)父母和社會(huì)。”

偉大的母愛(ài)讓女兒在不幸面前，學(xué)會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀與生活達(dá)成和解。正如她在作文里寫(xiě)的：“我心向暖陽(yáng)，淺淺而行，終將收獲滿庭清香?！彼⒅疽鲆幻骷遥瑢寢尪嗄陙?lái)背她讀書(shū)的艱辛和感動(dòng)，用文字記錄下來(lái)，“我的媽媽不美，但很偉大，如果沒(méi)有媽媽，我的人生將是一片黑暗?！?/p>

馬小婷是不幸的，她從小患痙攣性截癱無(wú)法行走，馬小婷又是幸運(yùn)的，她有一個(gè)平凡而偉大的母親。她每天匍匐在母親侯汝彩的背上，母親這一背，就是十幾個(gè)年頭，而且還將繼續(xù)背下去。

知識(shí)小科普：

痙攣性截癱是一種神經(jīng)系統(tǒng)退行性變性疾病，又稱上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元性癱瘓，上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元包括錐體系和錐體外系，錐體系神經(jīng)纖維組合成傳導(dǎo)束，經(jīng)腦干、脊髓到達(dá)脊髓前角。錐體外系配合錐體系協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。該途徑任一處受損，均可導(dǎo)致痙攣性癱瘓。臨床表現(xiàn)為雙下肢肌張力增高，腱反射活躍亢進(jìn)，病理反射陽(yáng)性，呈剪刀步態(tài)。本病患者病程中應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，防止因過(guò)早臥床而致癱瘓，本病發(fā)展緩慢，只要注意護(hù)理，可維持?jǐn)?shù)十年生命。