“孝賢文化”在老年大學的實踐研究

□ 上海市奉賢區老年大學課題組

【內容提要】 立足奉賢在千年歷史發展過程中積累起來的豐厚而具有本土特色的孝賢文化，從新時代老年大學孝賢文化建設入手，分析進行孝賢文化建設研究的時代背景、思想內涵，制定了打造三個“品”的研究目標：品質學校、品牌教師、品位學員。針對目標提出了孝賢文化建設的途徑、策略，并作了較深層次的思考。

老年大學“孝賢文化”建設的背景

1.基于傳統文化教育的時代背景

為什么中華文化能夠綿延不絕、一脈相承地發展到今天？其中一個重要原因就是中華文化在漫長的歷史發展中形成了講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等許多核心價值觀。中華傳統文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。

黨的十八大以來，圍繞傳承和弘揚中華優秀傳統文化，習近平總書記發表了一系列重要論述：“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”“文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”“深入實施公民道德建設工程，激勵人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民”等等。在新時代，我們要將傳承和弘揚中華優秀傳統文化與涵養社會主義核心價值觀、建設中國特色社會主義精神文明有機統一、緊密結合，以鑄就中華文化新的輝煌。……