
“天青色等煙雨,而我在等你。月色被打撈起,暈開了結局。如傳世的青花瓷自顧自美麗,你眼帶笑意。”陶瓷藝術是中國人的驕傲。從古至今,中國人都很珍視這種美。傳到今天,陶藝已是一門集繪畫、書法、雕塑、裝飾、人文于一體的綜合性藝術。精美絕倫的陶藝作品能更好地啟迪同學們去感受美、理解美、鑒賞美和表現美。南京市竹山中學結合江寧當地歷史悠久的制陶文化,編寫了適合初中學生的陶藝校本教材,并創建了竹新陶藝社團。
社團成立幾年來,每周都按時開展活動。同學們非常喜歡陶藝,把它稱為“泥與火”的藝術。有多名同學帶著具有創意的陶藝作品參加美術比賽并獲獎。竹新陶藝社團也被評為南京市江寧區優秀社團。
陶藝,原先我只是聽說過。對于泥土、水、火,我覺得又熟悉又神秘。參加陶藝社團之后,我被陶泥的魅力深深地吸引了。陶藝是藝術家以陶土材料為創作媒介,以個性化的手法表現現代人的理想、個性、心理、意識、情感以及審美等哲學理念的一種藝術形式。我非常喜歡陶藝,看著自己親手搭建出的陶藝世界,感到特別的自豪和快樂!
——八(6)班 王欣宜
(指導教師:張祖峰)


我跟著老師用小泥片捏制出千姿百態的玫瑰花,感覺非常有趣。不同于繪畫,用泥土捏制而成的玫瑰花顯得更有立體感,更加真實。我喜歡制作玫瑰花,并把它們“裝”進籃子里。真實的玫瑰花只能短暫開放,而陶土做成的玫瑰能更長久地綻放出自己最美麗的姿態。這也讓我聯想到,要一直展現自己的美好。“贈人玫瑰,手留余香”,是我做這個作品時心里涌現出來的感受。
——八(3)班 陳天姿
(指導教師:張祖峰)

我的這個作品靈感來自對海洋世界的熱愛。海洋也和陸地一樣,是一個五彩繽紛的世界。它的神秘深深地吸引著我們去探索和發現。陶藝是我熱愛海洋的一種藝術表達途徑。當雙手觸及那細膩的瓷泥時,當創造出或細膩,或樸實,或高雅的作品時,我會覺得十分的神奇。珊瑚、游魚和陶藝碰撞形成的海洋世界,再加上光滑透明的瓷釉和淡藍色融合,光怪陸離。藝術與現實的結合,也讓我更加熱愛美麗的海洋。我想以后要為保護海洋做出自己的貢獻。
——八(4)班 吳玉涵
(指導教師:成凌云)


小孩子都喜歡捏泥巴,有時在大人眼里,就是些無意義的玩鬧而已,但正是熱愛玩泥巴的天性,讓我們有了對陶藝創作的渴望。陶藝是一門藝術,可以把你想象的東西給做出來,再通過燒制讓它變得更加堅硬、長久。在陶藝的制作過程中,每個環節都需要耐心、細心。藝術創作是一個漫長而艱辛的過程,最重要的是理解材料本身及其使用方法。只有在熟知了材料的特性后,才能更好地進行藝術作品的創作。大家看我制作的小鳥一家,是不是非常的溫馨呀?
——七(13)班 孫卓遠
(指導教師:曹麗麗)