高中音樂特長生鋼琴演奏能力的提高措施的探討

李國金

（湖南省邵陽市邵陽縣第七中學，湖南 邵陽 422105）

音樂無論在哪一時期都是最簡單、最具有感染力的一種藝術表現形式，是能夠直觀的展現人類思想、情感的有效途徑，隨著生活水平的不斷提升，人們對于精神方面的豐富其要求變得越來越高，這就促使音樂教育不斷地走進了課堂中。鋼琴作為承載音樂的一種載體，擁有非常悠久的歷史文化，并且在每一個時代都散發著屬于自身的獨特魅力與能量。所以說，鋼琴教學隨著時代的發展已經成為了現如今高中教學的重要內容，接下來筆者將會根據多年的理論與實踐的經驗，談談自身對于如何提升高中音樂特長生演奏能力這一問題的理解。

一、正確的看待高中音樂特長生鋼琴教學目標的確立

仔細的分析近幾年的高考形式，高等學校對于高中音樂特長生的鋼琴能力還是比較看重的。盡管院校之間對于鋼琴能力的側重點有所不同。但是這些院校的共同之處就是重在考察學生們對于鋼琴演奏基本功的掌握情況，是否能夠正確的理解鋼琴藝術等方面。基于這一背景，老師應當要做的就是改變自己的教學目標，不要過于重視學生對于技術的提升，而是要根據高考要求以及高考發展的趨勢，經過詳細的研究后進行有目的的培養。不論學生的水平如何，只要每天堅持對于基本功的訓練，選擇符合學生真實情況的曲目練習，才能夠更好地將學生們的技術發揮出來，表現出最為飽滿的精氣神。在此教學的基礎上，老師還應當積極地引導學生去正確的看待并分析曲目，了解作者的發展背景，在創作這個曲目時的心情以及情感的表達。讓學生養成這一習慣，在以后的練習中就能夠在腦中自然而然的形成邏輯，聯想到作者，產生自己對作品的感悟，可能在某些方面還需要提升，但是只要有了基本的感悟與情感的體會，學生在練習時整個氣質也會發生改變，演奏效果也會完全不同。因此，明確教學目標，是進行鋼琴教學的基礎內容也是非常重要的一項內容。一方面，鋼琴教學質量的提升，能夠豐富學生的整體素質，激發他們的對于音樂的興趣；另一方面學生們在高中階段最為關鍵的就是要經歷高考，鋼琴演奏的效果直接影響著學生們的考試結果。在這兩方面的共同作用下，老師再結合學生們的真實情況，以不斷地提升學生能力為努力方向。

二、在進行教學中應當綜合考慮學生的情況，做到因材施教

對于高中音樂特長生來說，通常包括兩類，一類屬于從小學習鋼琴，有一定的基礎，一類是臨時學習音樂，基礎還有待加強。同時高中時期的孩子們還處于性格發展的時期，擁有極強的個性表現欲，所以對于老師來說要做的就是充分的了解每一位學生的特點，做到因材施教，盡可能的制定符合每一位學生情況的教學計劃。例如，在針對基礎較扎實的學生們來說，老師們應當充分了解其學習情況，使學生與老師都對其演奏水平有一個清晰地認識。在這一條件上，側重于培養學生對于演奏音樂的感悟能力，以保證學生在擁有扎實演奏基礎的條件下，產生屬于自己獨特的認知；對于基礎需要加強的學生，應當在不斷加強其基礎技能直到考試的前一天。學生之間由于其成長環境的不同，性格特點也不同。有的學生上進心較強，有的學生做什么的都不能堅持，缺少韌勁。面對這種情況，只有進行因材施教才能夠照顧到每一位學生。

三、不斷提升學生的心理素養

音樂是一項能夠陶冶情操、提升氣質的表演藝術，但是在進行測試中，實質是與其他同測試者進行良性競爭。但是實際的情況確實，大多數學生在進行日常學習時，能夠將各方面的內容都表達的較好。但是只要涉及到測試或者是某些外在條件發生改變的情況，就會影響學生們的成績。學生的動作發生改變甚至會出現忘彈、漏彈音符等情況常有發生。這些問題往往是學生心理素質的側面表現，因此教師在提升學生基本功以及技術的同時，也應當不斷地加強學生們的心理素養。一個良好的心態能夠幫助學生臨危不亂，在整個教學過程中，老師應當提升對于這方面教學內容的重視程度。例如在一次測試后老師可以調查每一位學生在考試前的心態，做成統計表格，面對一些心理素質較差的學生，在下次考試前可以為其進行心理輔導，緩解其緊張感。同時在學校中，應當多多的組織一些能夠鍛煉學生們的測試與表演，同時組織觀眾進行觀看，讓學生在緊張的氛圍下成長，經過多次的鍛煉后，學生們的身心都得到了較好的鍛煉。這樣一來，學生們既能夠豐富自身的經驗還能夠緩解面對考試的緊張感。與此同時作為一名有過多次測試經歷的教師，老師們應當多多的傳授學生們經驗，以自己的親身經歷去幫助學生建立良好的心態。這樣學生們才能夠以最好的狀態，最扎實的基本功去迎接考試的到來，取得令自己滿意的成績。

四、結語

綜上所述，對于高中的音樂特長生來說，其擁有者非常強的可塑性，也是我們國家未來藝術事業發展的主力軍。在面對著激烈的競爭背景下，如何才能夠提升學生們的鋼琴演奏能力儼然已經成為了現如今教師與學生們共同努力的目標。面對現如今高考形式，老師在進行教學期間應當認真的了解當下的教學情況以及學生們的實際情況，做到因材施教，同時還應當不斷地提升學生們的心理素質，緩解學生面對測試的緊張感，為實現學生們的音樂夢助力，提供最佳的條件。