論學堂樂歌對于現代音樂教育的影響與作用

□朱沈妍 上海大學音樂學院

1840年，中國遭遇了歷史上的重大打擊——鴉片戰爭，由于清政府閉關鎖國政策，導致當時中國音樂錯過了具有復調特征的巴洛克音樂，錯過了理性至上的古典音樂，錯過了具有個人特色的浪漫主義音樂。鴉片戰爭使中國成了半殖民半封建社會，也正是這一背景下，洋務運動開展，引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術。在引進西方軍事裝備的同時，軍樂隊也應運而生。后來以康有為和梁啟超為代表的維新派主張維新變法，建立了新式學堂，經過不懈努力，使音樂課成為一門正經學科，而學堂樂歌也在這樣的音樂教育制度下產生。康有為于光緒二十四年（1898年）六月向光緒帝上《請開學校折》，提出應以德國學制為依據，要求“遠法德國，近采日本，以定學制”。

學堂樂歌興起于洋務運動之后的中國，與中國傳統音樂形式完全不同。由于這些歌曲由年紀較小的學生學習，其曲調有些運用日本歌曲曲調，如《男兒志氣高》，有些運用了歐美曲調，有些則是中國本土的民謠和民歌的調，當然也有中國音樂家創作的簡單曲調。那時學堂樂歌的作家更加注重對歌詞的寫作。其中，有些歌詞呼吁人們保家衛國，有些歌詞描繪壯麗河山，有些強調了男女平等，有些則是古代的詩歌文學。學堂樂歌的代表人物有沈心工、李叔同等。

一、學堂樂歌對現代音樂教育的影響

（一）學堂樂歌的誕生代表了中國最初的音樂老師的出現

在此之前，清政府不重視音樂這門課程，甚至可以說完全沒有音樂課程。人們生活中大部分的音樂多為勞動時的勞動號子，或戶外勞作時唱的山歌。封建統治者眼中音樂是娛樂奢靡的代言詞，因此沒有專門開設的課堂學習音樂。而在維新變法思想的影響下，中國開始模仿日本的制度和體制，大批中國留學生遠赴日本，如正式進入音樂學院學習的蕭友梅，也有非科班出身兼學音樂的沈心工、李叔同。這些留學者中有些專門學習音樂，這些人成為中國最早的音樂教師。蕭友梅回國后成為國立音樂學院的校長，創作了最早的學堂樂歌，讓國人有了學習音樂的機會，讓人們正視音樂的作用。假如沒有學堂樂歌的出現，那么現在中國的音樂發展無疑是緩慢的。

（二）使基礎音樂理論得到推廣，出現一批優秀作品

雖然學堂樂歌的作曲大部分借鑒其他國家的作品，如引用日本歌曲編寫的《體操》《何日醒》等，但是中國作曲家也開始嘗試基礎寫作。他們的創作雖然尚顯青澀，但引領了創作先河，如《黃河》《送別》等歌曲隨之誕生。而之后創立的國立音樂院，在蕭友梅等人的不懈努力下，帶領學生深入學習簡單基礎的音樂理論，蕭友梅校長編寫了《和聲學綱要》《樂學研究法》《近代音樂史綱》等珍貴的音樂教材、論著。

（三）使“集體歌唱”這一歌唱形式深入人心，為群眾歌詠運動打下基礎

在新式學校中學習的學生也在大范圍推廣學堂樂歌，使之得以在中國廣泛傳唱，如李叔同的《送別》流傳至今，成為一筆寶貴的精神財富。以兒歌《兩只老虎》為例，這首歌原本是《北伐軍歌》，由法國兒歌《雅克兄弟》改編而成。歌詞為：“打倒列強，打倒列強，除軍閥！除軍閥！努力國民革命，努力國民革命，齊奮斗，齊奮斗。工農學兵，工農學兵，大聯合！大聯合！打倒帝國主義，打倒帝國主義，齊奮斗，齊奮斗。打倒列強，打倒列強，除軍閥！除軍閥！國民革命成功，國民革命成功，齊歡唱，齊歡唱。”這一曲調傳唱至今，影響深遠。

二、學堂樂歌對音樂教育的啟發

（1）學堂樂歌的特征是旋律簡單上口。對于現代音樂教育而言，在音樂的教學中可以使用以往的簡單旋律加上符合時代發展的歌詞。將這些簡單好聽的歌曲保留傳唱，一方面傳承了之前的優秀作品，另一方面這些曲子適合各個年齡段學習，歌曲曲調容易記、容易學會。

（2）在學堂樂歌時期，很多樂歌的內容源自對祖國大好河山的贊美和捍衛祖國的決心，有些的內容選自古詩詞韻，其歌詞內容教育學生熱愛自然，鼓勵學生認真學習。很多學堂樂歌對當今人們仍有激勵作用，王國維曾在《論小學唱歌科之材料》一文中提出：“與聲音之美外，自當益以歌詞之美”。李叔同的詞就很好地凸顯了中國古典韻文特色，讓當代人在體味古典的文學之美的同時，抒發情感。