◎李金嵐
拉丁舞本身就是一項非常特殊的舞蹈,而且整個舞蹈的形式也是非常多樣的,因此這就需要教師在教學的過程中,也采用更加多元化的方式來對此進行教學。隨著現(xiàn)在拉丁舞教學在各地的迅速普及,高職學校在這些年也已經(jīng)開始加強關注和重視,拉丁舞教學對于高職學生來說,影響是非常大的。需要拉丁舞教師加強關注和注意的是,一定要采用符合學生的方式來進行教學。但是我們現(xiàn)在在這方面還存在很多的問題和缺失,所以我們就可以通過這篇文章來進行分析和交流。
高職學生來自于不同的中學,因為他們的成長經(jīng)歷不同以及生活環(huán)境的不同,使得他們本身就存在一定的差異化,而在學生中,有大部分學生都沒有學習過拉丁舞,更是沒有舞蹈學習基礎,所以教師在進行教學的時候,一定要采用更加直觀,更加形象,更加循序漸進的方式來進行教學。拉丁舞對于高職學生來說,可以幫助他們,給他們帶來較多的影響,首先拉丁舞教學是一門充滿藝術的教學科目,需要配合音樂一起來完成,舞蹈動作非常活潑流暢,在這樣的情況下,學生們可以在學習和舞蹈的過程中激發(fā)自己的思維,提升自己的創(chuàng)新性,增加自身的四肢協(xié)調(diào)性。拉丁舞的藝術性非常強,可以讓學生們將自己的優(yōu)美造型展示出來,然后通過音樂的渲染,將節(jié)奏感也展現(xiàn)出來。慢慢地,學生們可以通過舞蹈動作來展示自己的情感,或是融入自己的清高,將自身的審美能力提升上來,激發(fā)學生們向上的自信心,改變學生們的自卑心理。所以高職教師在教學的時候,要從拉丁舞的概念、歷史、發(fā)展,對于學生的影響來制定相關的教學目標,將學生們的興趣都有效地激發(fā)出來。
我們現(xiàn)在的教育正在變得越來越新,教師也要與時俱進,現(xiàn)在學生才是教學課堂的中心和主體,因此教師必須要從課程的形式方面來轉(zhuǎn)變拉丁舞教學,這對于提高學生的拉丁舞興趣有著很大的作用。好的形式可以構(gòu)成良好的教學環(huán)境,因此高職拉丁舞教師可以從這些方面著手。
在新課程改革的教學環(huán)境下,相關的研究人員研究出了很多嶄新的教學方式。對于拉丁舞教學來說,及時改變教學方式,讓教學不那么單一無趣對于提高學生拉丁舞興趣也是非常關鍵的。教師如果長時間采用一成不變的方式對學生進行教學,那么其實很難長時間的吸引學生的注意力,所以這就需要教師們通過教學方式來抓住學生的興趣,由此來進行教學研究。
對于拉丁舞這個舞蹈來說,動作是這個舞蹈主要的表達形式和體現(xiàn)方式,很多一開始剛接觸拉丁舞的學生,他們在一開始學習的時候,都是以模仿和學習為主,在這樣的初期學習過程中,實際就已經(jīng)開始促進他們的身心發(fā)展了。而且教師們需要知道的是,舞蹈是需要不斷變換動作跟隨音樂節(jié)奏而完成的,因此也是一項鍛煉身體的方式,可以有效增強高職學生的注意力和記憶力,對于他們將來的學習和發(fā)展也是非常有幫助的。而拉丁舞教學本身也是一門充滿藝術性的教學科目,在學習和舞蹈的過程中,都會跟隨音樂來一起活動。在這個過程中,可以增強學生們的身心健康,并且加強他們的藝術魅力和審美能力,對于高職學生的智力發(fā)展也是非常有幫助的。影響高職學生學習拉丁舞興趣的方式有很多,有些學生本身就沒有興趣,那么就需要教師通過后天努力來提升學生們的興趣,例如轉(zhuǎn)變教學方式,更新教學觀念等。通過以學生感興趣的教學內(nèi)容來進行教學,我們都知道,興趣是成功的鑰匙,興趣也是成功的教師,而教師就需要將這些因素都運用起來。這樣才能從學生的心理和喜好方面入手,進行有效的興趣提升教學研究。
就我們目前的高職拉丁舞教學而言,還存在很多問題和不足,但是相信現(xiàn)在很多相關的教師都已經(jīng)認識到了拉丁舞教學的重要性,以及知道該如何提高學生們的興趣,所以在未來的教學研究中,我們會繼續(xù)鉆研,為學生們帶來更加良好的教學體驗。