音樂欣賞在學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)中的功能

劉雯波

（陜西交響樂團(tuán)，陜西 西安 710000）

音樂能夠陶冶人的情操，給人以精神上的鼓舞和振奮，對(duì)于培養(yǎng)人的審美、情感有著重要的作用。音樂欣賞是音樂教育的關(guān)鍵內(nèi)容，其幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、感受音樂，了解音樂的歷史發(fā)展和文化背景。學(xué)生在欣賞音樂的過(guò)程中不僅能夠?qū)W到音樂知識(shí)和音樂技巧，還能感受音樂創(chuàng)作者的情感和思緒，并在欣賞的過(guò)程中將其中的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的一種獨(dú)特的理解和能力，尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生在音樂欣賞活動(dòng)中，能夠有效活躍思維、發(fā)揮想象力和主觀能動(dòng)性，能夠在感受音樂的同時(shí)促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。本文就音樂欣賞在學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)中的功能這一課題進(jìn)行了分析和論述。

一、通過(guò)音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的必要性

結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和教育的進(jìn)步以及當(dāng)前音樂教育的進(jìn)程現(xiàn)狀，本文認(rèn)為音樂欣賞在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)這一方面有著以下幾點(diǎn)不容小覷的優(yōu)勢(shì)：其一是音樂欣賞有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解歷史。音樂并非是現(xiàn)代化的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的歷史悠久且漫長(zhǎng)，古往今來(lái)均有對(duì)音樂進(jìn)程的記載，音樂既是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，又是一種抒發(fā)情感的方式，從古至今人們都喜歡用音樂來(lái)表達(dá)情感，引起共鳴。音樂的種類和形式非常豐富，歷史的不同階段，音樂也有其不同的發(fā)展趨勢(shì)和不同的表現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)生在音樂欣賞的過(guò)程中能夠感受到不同時(shí)代音樂所帶來(lái)的影響和魅力；其二是有利于提高學(xué)生的審美能力。審美能力是綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)中的重要能力之一，音樂欣賞也是對(duì)藝術(shù)的一種欣賞途徑，在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)生的情感得到有效的抒發(fā)，能夠從音樂中領(lǐng)悟到不一樣的情境，對(duì)于提高審美能力有著顯著的作用；其三是有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化生活的理解。音樂本身來(lái)源于生活而又高于生活，其與我們的文化生活息息相關(guān)，在音樂欣賞的過(guò)程中學(xué)生能夠了解到豐富的文化生活，促進(jìn)自身對(duì)文化生活的認(rèn)知和理解。

二、如何通過(guò)音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)

（一）通過(guò)音樂欣賞培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力

上文已經(jīng)提到過(guò)，審美能力是人文素質(zhì)中的一項(xiàng)重要能力，學(xué)生在音樂欣賞的過(guò)程中能夠有效提高這一能力。音樂欣賞實(shí)質(zhì)上是一種在音樂審美需要的支配下所必須經(jīng)歷的途徑，馬克思曾言：“只有音樂才能激起人的音樂感”，在輕快愉悅的音樂中，學(xué)生的情緒也會(huì)隨著輕松起來(lái)；在悲傷沉緩的音樂中，學(xué)生也容易喪氣灰心。對(duì)于不同表現(xiàn)形式的音樂，學(xué)生的情感也會(huì)產(chǎn)生不同的共鳴，在這些與音樂發(fā)生碰撞的時(shí)刻，學(xué)生的審美能力就得到了一定程度的培養(yǎng)。真正的音樂欣賞需要以審美為目的，學(xué)生在音樂欣賞中不斷獲取審美的體驗(yàn)，傾聽自己的“內(nèi)心”，真正理解音樂的內(nèi)涵和價(jià)值，進(jìn)而達(dá)到享受音樂的最終目的，故此，要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)就必須要重視對(duì)音樂進(jìn)行欣賞和鑒賞，并且在欣賞的過(guò)程中融入自己的情感和理解，盡可能地將所獲取的審美體驗(yàn)以實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)，形成自身的一種魅力和個(gè)性，以此實(shí)現(xiàn)音樂欣賞的真正目標(biāo)。

（二）通過(guò)音樂欣賞促進(jìn)學(xué)生人格品質(zhì)的健全

音樂這種藝術(shù)形式本身就具有陶冶性情的作用，它不僅能提高學(xué)生的審美能力，還能幫助學(xué)生塑造優(yōu)秀的人格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生正確的三觀的建立。在音樂欣賞活動(dòng)中，學(xué)生不僅要將自己的情緒與音樂兩相融合，還要在“聽”的過(guò)程中理解，也就是說(shuō)不能僅僅只是停留于表面的“聽”，還要結(jié)合音樂產(chǎn)生的歷史背景、文化背景以及背后隱藏的和主人公有關(guān)的故事或經(jīng)歷，在了解音樂產(chǎn)生的基本情況的基礎(chǔ)之上再進(jìn)行欣賞，將會(huì)有完全不一樣的體驗(yàn)。有的音樂亢奮且充滿激情，讓人一聽就能夠感受到作者的那種激昂慷慨的情緒，且受其感染，使自己也達(dá)到同樣的境界；有的音樂則低緩悠長(zhǎng)，讓人在聽的過(guò)程中禁不住淚流滿面，甚至可以與作者感同身受。在結(jié)合音樂背景的基礎(chǔ)上欣賞音樂，學(xué)生能夠身臨其境地與作者“面對(duì)面”，學(xué)習(xí)作者身上優(yōu)秀的品質(zhì)，并且通過(guò)對(duì)其音樂的欣賞和理解轉(zhuǎn)化為自身的一種人格，以促進(jìn)自身人格的健全和品質(zhì)的塑造。

（三）通過(guò)音樂欣賞發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

藝術(shù)與創(chuàng)造力和想象力密不可分，可以說(shuō)任何的藝術(shù)作品都來(lái)源于作者的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮，因此，學(xué)生在音樂欣賞的過(guò)程中能夠有效發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)散思維，提高對(duì)藝術(shù)的理解，并結(jié)合自己的情感、經(jīng)歷以及技巧對(duì)音樂進(jìn)行更進(jìn)一步地創(chuàng)造，使音樂更具個(gè)性。音樂是一種有聲的藝術(shù)，但無(wú)形無(wú)色，音樂的產(chǎn)生完全是作者想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，因此，在音樂欣賞時(shí)，學(xué)生也要盡可能地發(fā)揮想象力，盡量感受作者創(chuàng)作時(shí)的心境，獲取其中的正能量和深沉的感情，并學(xué)習(xí)作者的技巧、創(chuàng)作方法以及創(chuàng)作風(fēng)格，將其音樂化為支撐自己的一種精神力量，對(duì)音樂進(jìn)行“三度創(chuàng)作”，將自己的情感、經(jīng)歷以及音樂技巧融入其中，加以創(chuàng)新，以此發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂欣賞是學(xué)生接觸音樂、感受音樂的重要實(shí)踐方式，其有利于促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升、促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高、性情心靈的凈化以及人格品質(zhì)的塑造，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。