幼兒園足球活動資源的利用和開發(fā)

甘肅省嘉峪關(guān)市金水灣小區(qū)嘉的堡陽光幼稚園，甘肅嘉峪關(guān) 735100

幼兒園足球運(yùn)動教學(xué)中需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，因?yàn)橛變簩κ挛锏臒嶂远却嬖谥^短的特點(diǎn)，如果教學(xué)模式仍然延用以往的方式，會降低幼兒的參與興趣并影響足球運(yùn)動教學(xué)的效果。因此，需要不斷開發(fā)足球活動資源，并在教學(xué)中充分利用，進(jìn)而達(dá)到始終保持幼兒參與興趣并喜愛足球運(yùn)動的目的，以下內(nèi)容針對幼兒園足球活動資源的利用與開發(fā)進(jìn)行了研究。

1 園內(nèi)資源的開發(fā)與利用

1.1 營造“快樂足球”的教學(xué)環(huán)境

幼兒園要實(shí)現(xiàn)足球活動能夠有效地開展，并促進(jìn)幼兒在活動中喜愛足球并積極參與到活動中，需要將幼兒園營造出“快樂足球”的教學(xué)環(huán)境。在幼兒園的一角設(shè)計“快樂足球”場地，還應(yīng)在場地中設(shè)立小型的多媒體，能夠?qū)⒆闱蜻\(yùn)動員各種精彩的鏡頭向幼兒進(jìn)行播放，還可以播放與足球運(yùn)動相關(guān)的動漫，讓“快樂足球”場地吸引幼兒的注意力，并在模仿運(yùn)動員動作的同時，能夠讓幼兒利用足球場地中的足球模擬球員進(jìn)行練習(xí)，在幼兒不知不覺中受到視頻的影響而喜愛足球運(yùn)動。另外，在足球場地中做好保護(hù)措施，避免因?yàn)橛變耗７伦闱蚨鴤狡渌變骸?/p>

1.2 利用多功能活動室創(chuàng)設(shè)探究式足球活動

幼兒園在開展足球活動時應(yīng)創(chuàng)設(shè)出探究式活動模式，以幼兒為中心開展活動。教師可利用多功能活動室創(chuàng)設(shè)探究式足球活動，在開展的過程中要注重鼓勵幼兒多思考，可以利用問題和實(shí)踐的過程讓幼兒發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動的技巧，比如教師可以利用多媒體技術(shù)展示射門的動作，然后向幼兒提問“射門這個動作要怎樣利用自己的四肢？”這個問題會引發(fā)幼兒的疑惑，因?yàn)橛變涸诳匆曨l時，只是發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員抬腳射門，怎么會與四肢產(chǎn)生關(guān)系呢？此時的幼兒會根據(jù)問題進(jìn)行積極的思考。教師在此過程中要注意引導(dǎo)，可通過慢動作回放的過程，讓幼兒去逐一觀察運(yùn)動員的四肢變化，進(jìn)而了解射門動作并非是由“腳”單一完成的。另外，教師在引導(dǎo)幼兒的過程中要面帶微笑并有耐心，進(jìn)而拉近自己與幼兒之間的關(guān)系。

1.3 積極利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)足球活動有效開展

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為各行各業(yè)、人們生活中不可缺少的技術(shù)，教師在開展足球活動時要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展，可以豐富課堂中的足球活動內(nèi)容，并且能夠始終保持幼兒的參與興趣，在參與的過程中掌握足球技能的同時提升足球運(yùn)動能力。教師可以在網(wǎng)絡(luò)搜集出與足球活動相關(guān)的各類視頻，并對所有視頻進(jìn)行篩選，將優(yōu)質(zhì)的視頻保存下來，并經(jīng)過有效設(shè)計后逐一應(yīng)用于足球活動中。

2 園外足球活動資源的開發(fā)與利用

2.1 利用家長資源促進(jìn)足球活動的有效開展

家長對幼兒的成長具有較大的影響力，要實(shí)現(xiàn)幼兒喜愛足球運(yùn)動并積極投入足球活動中，需要獲得家長的支持，在家長引導(dǎo)幼兒的過程中及與幼兒共同參與足球活動中，能夠讓幼兒積極參與，并且會在家長的參與下能夠激發(fā)出好勝心，期望通過足球活動獲取勝利。因此，幼兒園可以創(chuàng)建出“家庭足球隊”，由一家三口組建成家庭足球隊，并且采取定期比賽的方式，利用幼兒好勝心理激發(fā)出幼兒參與的積極性。另外，還要設(shè)立相應(yīng)的獎勵措施，可設(shè)立一、二、三等獎，進(jìn)一步激發(fā)出家庭參與的積極性，進(jìn)而促進(jìn)足球活動良好的開展。

2.2 利用社會資源開拓學(xué)生的視野

幼兒園還可以利用社會資源達(dá)到開拓幼兒視野的目的，可以與社會中的足球俱樂部、足球特色學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，利用幼兒放假的時間去觀看俱樂部及特色學(xué)校開展的足球活動。幼兒在親身感受到足球比賽現(xiàn)場中所表現(xiàn)出來的氛圍，能夠感染幼兒的思想意識，進(jìn)而提升幼兒對足球運(yùn)動的喜愛度。另外，在觀看的過程中，幼兒教師可以向幼兒進(jìn)行解說，能夠讓幼兒了解比賽場中的局勢，進(jìn)而對足球運(yùn)動的認(rèn)知度不斷提高。

2.3 開發(fā)利用自然資源

幼兒園可以根據(jù)足球活動選擇適合足球運(yùn)動且風(fēng)景良好的戶外區(qū)域，組織一場足球比賽活動。幼兒要做好準(zhǔn)備工作，包括各種設(shè)備的準(zhǔn)備工作、活動計劃等，還要與家長進(jìn)行良好的溝通，做好安全教育工作，保障幼兒在去往戶外的過程中、參加活動的過程中能夠達(dá)到安全性的要求。另外，還要設(shè)立頒獎儀式，讓幼兒感受到與運(yùn)動員相同的過程，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒對足球運(yùn)動的了解與熟悉。

3 結(jié)語

綜上所述，幼兒園足球活動需要不斷開發(fā)與利用資源，要從園內(nèi)、園外共同挖掘并應(yīng)用于足球活動中，進(jìn)而激發(fā)出幼兒的參與興趣，并在參與的過程中掌握運(yùn)動技能及對足球運(yùn)動的正確認(rèn)知。