民間音樂在高校鋼琴教學中的應用

于佳楠

（遼寧師范大學音樂學院，遼寧 大連 116029）

當前，我國高校鋼琴教學中大量使用西方鋼琴音樂教學內(nèi)容，在教學方法、教材教輔用書以及練習曲目方面均是以西方鋼琴音樂教育體系為主，以至于學生產(chǎn)生了“重洋輕中”的錯誤觀念.作為高校鋼琴教育工作者，要清楚的認識到鋼琴教學的目的是進一步推動有中國特色的鋼琴音樂文化的形成，傳播我國傳統(tǒng)民族民間音樂文化.鑒于此，本文分析了民族民間音樂在高校鋼琴教學中的重要性，提出了相關建議。

鋼琴音樂起源于西方，到傳入中國以來已有一百多年的歷史。從目前高校鋼琴教學的主要內(nèi)容和形式上來看，中國的鋼琴音樂在教學中占有很少比例，這一現(xiàn)象表明高校和學生還未充分認識到中國鋼琴音樂的重要性，所以教師教學中要注重民族音樂和鋼琴教學相融合的，讓學生最大限度的了解和感受民間音樂的魅力，激起學生對中國鋼琴音樂學習熱情，為中國鋼琴音樂的發(fā)展注入新鮮的活力。

一、激發(fā)學生學習興趣

較西方的鋼琴發(fā)展歷程相比，中國的鋼琴音樂發(fā)展還有很多不足的地方，不過這些年來，也出現(xiàn)了不少中國鋼琴音樂作品，但是學生對這些關注甚少，學習中國鋼琴音樂的氛圍不夠濃厚。目前鋼琴教材大多都是以西方的教科書為主，教師傳授的都是來自西方鋼琴音樂的理論，學生對這些知識理解起來比較困難，從而缺少學習鋼琴的熱情。其實，中國的鋼琴教學要結(jié)合中國音樂地域性、標志性的特點，聯(lián)系當?shù)氐拿袼琢晳T，了解作品是用在民俗活動之中的，還是滿足自身娛樂需求的，這樣學生對鋼琴音樂作品更加容易理解，帶著思考去學習，才能提高學生學習鋼琴的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

教師要根據(jù)學生的年齡特點，選擇學生感興趣的音樂作品作為教材，比如鋼琴版《青花瓷》，黑白琴鍵下，一幅煙雨朦朧的江南水墨山水呈現(xiàn)在學生眼前，動人優(yōu)美的旋律，令人如聞天籟。教師還可以選擇中國比較經(jīng)典的故事，比如鋼琴版《梁山伯與祝英臺》，黑很多人都聽過這個凄美的愛情故事，鋼琴的演奏下讓學生可以聯(lián)想到一幅春光明媚的畫面，婉轉(zhuǎn)悠揚之間，又讓人感覺到男女主人公對封建勢力的反抗，整體給人一種對美好生活向往和憧憬的感覺。這些作品有很強的代表性，能把自己的情緒調(diào)動起來，讓人產(chǎn)生共鳴，不像學習西方的一些鋼琴曲，因為中西方文化的差異，學生不能夠深刻體會作曲家創(chuàng)作時的心路歷程和情緒表達，機械式的彈奏，無法融入自己的感情。

二、強化學生民族意識

中國的民間音樂是中華文化的瑰寶，是我們民族身份的重要標志，是人民智慧的結(jié)晶。教師自身要提高民族意識，學習研究中國傳統(tǒng)民間音樂作品，了解民間音樂體系，并將民間音樂的優(yōu)秀作品跟鋼琴教學相結(jié)合，幫助學生樹立正確的民族觀。教學中，教師要善于引導學生借鑒西方音樂的精華，鼓勵學生學習中國鋼琴的優(yōu)秀之處，針對不同水平的學生，采取不一樣的教學方法，提高學生對音樂的鑒賞能力，加深學生對民間音樂的認知，強化學生的民族意識。

教師課堂上借助多媒體，給學生播放中國的民間音樂，比如一些耳熟能詳?shù)母柚{，像《茉莉花》、《外婆的澎湖灣》之類的，還有一些民間的戲曲和曲藝，讓學生體會到民間音樂的深厚積淀，增加學生對民間音樂作品的熱愛。教師可以根據(jù)學生的興趣，播放一些影視作品中的音樂插曲，有些雖然是鋼琴演奏，卻將鋼琴音樂元素和中國電影音樂結(jié)合，融入了中國音樂特色，比如《夜宴》中的鋼琴伴奏更好的詮釋了電影的情節(jié)，達到震撼人心的效果，讓學生能夠體會到民間音樂的魅力。

三、豐富課堂教學內(nèi)容

中國的民間音樂都是用傳統(tǒng)的民間樂器演奏，不同的器樂組合和不同曲目的演奏風格，形成豐富多樣的樂種。雖然鋼琴的音域廣泛，但是用鋼琴演奏出來時原先特色還是會有缺失，即使有改編的民間音樂作品，音樂風格與鋼琴風格不能完美契合，所以學生接觸到的中國鋼琴音樂作品就很少。中國的一些作曲家在創(chuàng)作中會模仿借鑒西方鋼琴中的曲式結(jié)構(gòu)，缺乏創(chuàng)新，從而失去一些民間音樂的美感，所以如何用鋼琴演奏中國傳統(tǒng)的民間音樂作品，體現(xiàn)中國民間音樂獨有的精神特色，需要教師的有效引導。

鋼琴教學中，教師要引導學生研究分析中國民間音樂風格的多樣性，比如非常有名的《漁舟唱晚》，改編者充分了解原來作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作形式后，基于西方鋼琴和弦基礎融入原先曲目的五聲調(diào)式，鋼琴演奏時不需要刻意追求模仿古箏的聲音，保留原先曲目的音調(diào)特色，又不失鋼琴音色的特點。此外，鋼琴的練習還要注意演奏手法，教師要注意學生曲譜的分析能力的提高，強調(diào)調(diào)指法、力度、速度等方面的把握。比如演奏《賽馬》時，原先是二胡演奏的，富有彈性的跳弓，節(jié)奏分明的顫音，將激烈的賽馬場面呈現(xiàn)于我們眼前，鋼琴演奏時為了表現(xiàn)旋律的奔放，學生彈奏時要放松，掌握好速度和觸鍵的力度。

鋼琴教學不但要注重學生演奏技巧的訓練，更要培養(yǎng)學生的民族意識，學習有中國特色的民間音樂。因此，在鋼琴音樂教學中，教師要積極推動傳統(tǒng)教學體系的改變，引導學生將注意力集中在中國鋼琴音樂的學習上，多運用中國民間音樂作品進行傳授，讓學生意識到中國民間音樂的重要性，提高學生對民間音樂的認知，從而全面提高他們的音樂素養(yǎng)。