縮小版的村莊
—— 江蘇北沙幼兒園

文字統籌 雷 芝 （本刊記者）

作品簡介

項目名稱：江蘇北沙幼兒園

項目地址：江蘇省阜寧縣

設計單位：Crossboundaries，北京

建筑面積：2815.4平方米

竣工時間：2018年8月

＿構思：緩解當地幼教資源不足的問題

近年來，江蘇省率先開始在全省推動高質量學前教育的發展，包括教育資源一度欠缺的鄉村地區。2015年，阜寧縣政府委托Crossboundaries為其下轄的北沙村設計一所中心幼兒園，以緩解當地幼教資源不足的問題。

阜寧縣背倚蘇北平原，水域星羅棋布，樹林與耕地交錯排布，村落散落其間。前往北沙的路上，窗外是一望無際的肥沃平原，薄霧籠罩的地平線偶爾被成排的樹木和房屋中斷。平坦無垠的土地是江蘇農村大體的特色。而步入村中，這種一馬平川的平面結構在進入村莊時略微解體。隨處可見的高大樹木將天空與田野切割成拼貼畫般的背景；通過這些天然“柱廊”走向村中房舍時，會有桃源探秘般的新奇感。村莊周邊的林木，同那些坡頂、磚墻的兩三層農舍搭配起來，是那么和諧。如此景致，就成為Crossboundaries設計的北沙幼兒園生長、扎根的微觀環境。

在附近村鎮考察時，設計團隊曾見到很多典型的“教學樓式”幼兒園——隔絕環境、局限視野的大體量高層立方體，以及高度重復的單調立面，將一種相對孤立的“都市邏輯”植入了鄉村既有的空間語境，像個外來的闖入者，而不是令孩子們感到熟稔、自在和溫暖的“第二家園”。當地眾多留守兒童的父母同當今全國各地的鄉村青壯年一樣，選擇季節性地外出打工，錯過了自己孩子成長的大部分時光。所以對于這些孩子而言，幼兒園確實就是他們的“第二個家”。

＿呈現：迷你村莊

設計的關鍵點是對尺度的把握。北沙幼兒園采取了拆分工的“組團式建筑”，用若干“小屋式”結構分解了幼兒園所需的總建筑體量，并以一片多功能的戶外活動場將每棟“小屋”集結在一起，分散而又相互連接。這種室內外密切銜接、高度混合的空間關系，不僅呼應了鄉村的原生肌理，對兒童早期教育而言更是十分重要的場所環境。

這座“小屋式”幼兒園更像縮小版的村莊，親切的尺度帶給孩子們一種熟悉感；趣味的空間關系又帶來新奇感，鼓勵孩子好奇探索。來到幼兒園，孩子們或許首先會注意到樹木環繞的中央戶外空間；隨后，當漫步到“小屋”之間，就會發現隱藏在主場之外的小小神秘樂園，非常適合戶外學習或捉迷藏。

立面材料選用了本地隨處可得的老青磚和白色灰泥，每棟“小屋”的面貌都不盡相同。在房屋的底層開設了多處相互對望的方窗，為每棟建筑與每處小庭院之間建立起視覺聯系，移步換景，將別處的活動引入視野，形成通透、有趣的室內外關系。

二樓采用連廊設計，最大限度利用空間，孩子們走出教室即能追逐玩耍。同時步道連通著各個區域，可以通過連廊周邊的樓梯下到一層庭院，讓孩子們充分享受空間帶給他們的活動自由。

屋頂被做成不同角度的坡形，可以更多地支持空間的靈活性。放眼望去，起伏錯落的斜屋頂房子與周圍樹林、村莊肌理協調一致，又靈活跳脫，是自然的有機生長。屋頂不同角度的坡形讓二樓室內部空間區別于常見的方盒子狀態，形成不規則的內部構造，作為繪畫教室、手工教室，這種形態的異化帶給孩子們多樣性的啟發，促進孩子們的思維發散。

在二層平臺，孩子們的目光會立刻被起伏的坡屋頂吸引，忽有置身山谷的感覺，樹冠也幾乎觸手可及。視角的小小轉變，就能使孩子們換一個角度去觀察自己周圍的一切，拓展他們日常的空間體驗。

在這里，“孩子”是空間的主角，他們的所有需求引導著空間成為該有的樣子。自2018年建成以來，幼兒園不僅是孩子們的樂土，亦成為村中居民喜歡的社交場所。父母或祖父母們聚集在此，在接送孩子之余，有了更多的交流。（部分資料和圖片來源于“谷德”網站）