淺析少兒舞蹈編創中創新思維的運用

劉 佳

（上海市普陀區青少年中心，上海 200062）

少兒舞蹈主要是指那些少兒表演的舞蹈，同時大部分舞蹈都是少兒內心世界的直接寫照。而在整個舞蹈體系中，少兒舞蹈也是不可或缺的一部分。不僅如此，立足于教育體系來看，少兒舞蹈也能夠全方位促進少兒的身心健康發展，同時也是進行少兒德智體美綜合教學的重要方式與途徑。但就當前我國少兒舞蹈體系來看，雖然舞蹈作品的數量比較多，但是優秀的舞蹈作品并不算太多。這也說明了當前我國少兒舞蹈創編的綜合水平還有較為顯著的欠缺，應該在后續的時間里通過多個角度來明確少兒舞蹈創編的現狀，最后也提出針對性的改善對策。

一、少兒舞蹈創編中創新思維融入的必要性

就當前我國少兒舞蹈的創編現狀來看，很多少兒舞蹈作品在不同程度上都體現出了一定的成人化，跟少兒群體的審美特征已經出現了一定的差距[1]。不僅如此，大部分舞蹈作品的具體內容都是一些專業舞蹈動作和技能，跟孩子的生活內容聯系不高，很難引發少兒群體的內心認同。不僅如此，在當前少兒舞蹈創編過程中，兒童的參與度也非常有限，很難表達自己對于舞蹈的訴求。在這種情況下，針對于少兒舞蹈創編進行創新就顯得非常有必要，同時也是我國少兒舞蹈創編體系在未來發展中必須要充分關注的重要點之一。

二、少兒舞蹈創編創新思維融入的特點分析

在進行少兒舞蹈創編的過程中，創編人員也應該充分把握好各個特點。第一，具有天馬行空的想象力。少兒階段的兒童都具有非常豐富的想象力，因此在舞蹈創編中也應該真正走入到各個兒童的內心世界里，透過這些想象力來提高舞蹈創編的創新性。第二，夸張的舞蹈動作。針對于少兒群體的舞蹈創編應該能夠提取少兒在平時生活中的各類元素，并在舞蹈中放大，最終也就使得各個舞蹈動作也表現得比較夸張。第三，充分重視創作對象的特殊性。由于舞蹈創編的對象是少兒群體，因此在審美風格、內在情感等各個方面都要契合少兒群體，才能夠通過舞蹈作品來引發少兒的內心共鳴，取得較好的創新成效。

三、少兒舞蹈創編創新思維的運用對策

（一）立足于少兒生活經驗來進行創編

由于各個少兒的身心發展層次比較有限，因此在舞蹈創編的時候也不能使用太過復雜的內容，最好還是要結合少兒自身的生活經驗來進行創編。這也需要各個舞蹈創編人員在平時的時候，要積極了解少兒平時的生活狀態，以及一日生活的具體要素。在這個過程中，舞蹈創編人員應該轉變自身的心理層次和地位，并將自己的思維方式轉變到兒童身上，從而也就能夠順利創編出符合少兒內心喜好的作品。而通過這個角度來進行創作，最終的舞蹈作品應該都比較活潑。這主要是因為少兒一日生活狀態基本上都比較活躍，最終的舞蹈作品也會帶有這些方面的信息。

（二）明確少兒對于舞蹈的基本需求

在當今我國社會環境中，很多家長對于自己孩子的成才都有較大的期望，使得很多兒童在成長的過程中也面臨著較大的心理壓力。因此舞蹈創編人員也應該在平時的時候積極關注孩子的心理狀態，并在創編過程中跟孩子進行充分的心理交流與溝通。這樣以后，舞蹈創編人員就能夠明確各個孩子的真正需求，并基于他們的心理訴求來選擇舞蹈作品的基本方向，同時也使得舞蹈作品能夠對各個孩子具有更強的吸引力，使得舞蹈創新能夠真正找對方向。

（三）結合少兒的平時姿態進行創編

少兒階段中的兒童在看待周圍事物的時候，跟成人有著顯著區別。大部分少兒都認為自己周邊的事物是有生命的，每一個生命都會說話與思考，都有自己的爸爸媽媽。而傳達到舞蹈創編中，就是少兒舞蹈作品應該具有較強的擬人化特色，同時還要與每個少兒的平時姿態結合在一起，使得整個舞蹈作品在滿足少兒個人訴求的基礎上，也能夠具有較強的創新性[2]。這也需要各個舞蹈創編人員能夠充分重視舞蹈動作的創新，以及各個舞蹈動作的表現形式，最終體現出幼兒思想認知的具體特征。

（四）引導少兒參與到舞蹈編創當中

各個兒童本身就是少兒舞蹈體系中的重要一部分，不僅僅是舞蹈作品的參與者，同時也舞蹈作品的觀看者。因此在舞蹈創編的過程中，各個創編人員也應該充分明確各個兒童在舞蹈體系中的主體地位，將各個少兒引入到創編活動中。事實上，少兒階段的兒童本身就有著較為豐富的想象力，而體現在舞蹈創編上也有較強的創作能力。比如在平時的時候，給孩子隨便播放一個具有一定節奏的音樂，孩子都會隨著音樂來扭動自己的身軀，進行即興表演。因此在舞蹈創編的過程中，各個創編人員也應該充分關注少兒在這個領域中的具體能力，并使用正面的方式積極鼓勵孩子進行大膽創作。這樣以后，孩子的創造能力也能夠得到較好的提升，同時也是舞蹈作品具有較高的創新性。

四、結語

優秀的少兒舞蹈作品能夠讓孩子充分的融入到舞蹈之中，并在舞蹈過程中展示自身真實的情感，能夠讓他們受到正向的舞蹈情感體驗。這也需要各個舞蹈創編人員能夠在進行少兒舞蹈創編的過程中，積極融入各類創新思維，能夠站在少兒的角度來思考各個舞蹈動作安排，同時還要在舞蹈創編的全過程中積極了解少兒的心理訴求，并結合少兒平時的具體姿態來進行創編，使得最終創編出來的舞蹈能夠真正契合少兒的心理世界。除此之外，各個舞蹈創編人員也可以有意識的讓各個幼兒參與到創編過程中，也就能夠顯著提高少兒舞蹈創編的創新元素，真正促進各個孩子的身心健康發展。