中職聲樂教學中的情感表達與演唱技巧

□杜 威 廣州科技職業技術學院

當今社會快速發展，學校教育需要隨之進行改革，中職聲樂教學也是如此。但聲樂教學與其他學科不同，聲樂教學往往沒有明確的內容，具有較強的抽象性，這就導致教師在教學過程中較困難。如何使學生真正領略聲樂的重點，在學習中加強對聲樂的了解？本文從情感表達和演唱技巧兩個方面進行了分析與研究。

我們在平常聽到一首歌時，評定這首歌動聽與否的首要標準是歌曲的旋律、歌詞內容、歌手的情感。普通人往往從這些方面憑直覺來評定一首歌，但作為一名聲樂專業的學生，不僅要考慮以上方面，還要觀察聲樂方面的演唱技巧。其中，情感表達與演唱技巧是聲樂教學的重點。情感是一首歌的靈魂，若一首歌缺少情感，便是失敗的，無法讓人產生共鳴。

一、中職聲樂教學中的問題

（一）缺少優秀教師

在一些中職院校的聲樂教學過程中，由于學校的原因，教師的專業能力相對薄弱，在很多方面有待提高。很多中職學校忽視了聲樂學習，任課教師有很多不是專業的聲樂教師，這就導致教學的專業性較低。甚至還有些學校頻繁出現教師崗位變動，對于學生來說，任課教師頻繁調換，會降低學生對聲樂學習的重視程度，自然導致學生聲樂學習的效果較差。

（二）學生對聲樂的重視度不高

在傳統學習中，聲樂往往容易被忽視，這種情況持續了很長時間。如今，教師應積極突破這一困境，抓住強化聲樂教學的機會，激發學生對聲樂學習的興趣。中職教學的目的不是讓學生成為專業的音樂家，而是讓學生養成興趣愛好，培養一技之長。這也要求教師不能使用傳統的教學方法，避免過多地講解枯燥的理論知識，以免消磨學生對聲樂的興趣。

二、重視聲樂中的情感表達和演唱技巧

（一）情感表達在聲樂中的重要程度

音樂可以使人們產生共鳴，在平常生活中，人們經常會聽到某一首觸人心弦的歌曲，感動到流淚，或聽到歌曲便使自己平靜下來，在開心時聽歌，使好心情延續下去。一些人平常去KTV唱歌時，開心的時候點歡快的歌曲，傷心的時候點比較憂傷的歌曲，這從側面說明，歌曲能夠表達人們的心情與情感。我們在學習聲樂時一定要融入感情，將感情帶入其中，使人們能更喜歡我們演唱的歌曲，并由此喜歡演唱者。在每一次發聲中融入對歌詞的感想和對歌曲的情感，其表現效果會更加出色，演唱者在表演時一定要把控好歌詞，清楚地表達歌詞內容，使聽眾能夠清晰地聽到每一句歌詞，否則演唱將是失敗的。在音樂的發展中，最開始時，人類還沒有形成語言時，就已經知道用聲音的高低來表達自己的意思和情感了。這是人類本體最初的生命運動，隨著人類的起源而起源，隨著人類的發展而發展，是用來表達人類情感的一種方式。在語言出現后，人們開始發展音樂，因此，在學習聲樂時一定要重視情感的表達，這是必不可少的重要內容之一。

（二）聲樂學習中的演唱技巧

學習聲樂時，并不是如日常唱歌一樣隨心所欲，而要注重一定的技巧。在呼吸時就應重視多方面問題，如演唱者的氣息不足，那在演唱時就會出現演唱中斷的情況，這是萬萬不可的。所以在演唱時，演唱者應格外注意呼吸，當演唱者能夠較好地把握氣息時，便能較好地把握多首歌曲的演唱；若演唱者不能控制自己的呼吸，很有可能會傷害聲帶，而聲帶是演唱者最重要的發聲部位，在平時的練習中，一定要注意保護。此外，在口型方面，不同的口型會產生不同的聲音，正確把握口型會使演唱更加順暢。

綜上所述，在中職聲樂教學中，教師一定要重視對學生演唱情感和技巧的教學，不可隨意開展教學。學校應對聲樂教學引起重視，聘請聲樂專業的教師任教，以免誤人子弟。同時，在教學時，教師要重視對情感的把控和演唱技巧的應用，要引導學生加強訓練，及時吸收所學知識，做到學以致用。