淺析音樂對舞蹈的作用

□王春鵬 廣東省東莞市橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈從一產(chǎn)生開始就和音樂結(jié)成了最為緊密的聯(lián)系。舞蹈離不開音樂，音樂在舞蹈藝術(shù)中占據(jù)著非常重要的地位。在舞蹈藝術(shù)的概念里，音樂是其不可分割的重要組成部分。

一、音樂對舞蹈教學(xué)的作用

（一）有助于培養(yǎng)舞蹈者的審美能力

要想培養(yǎng)學(xué)生舞蹈審美能力，就必須提高學(xué)生的素質(zhì)和舞蹈技能水平。在舞蹈基本動作和技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，教師不但要強調(diào)動作的規(guī)范性，還要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，讓學(xué)生通過音樂來豐富自己的內(nèi)涵和動力，感受不同樂曲在不同舞蹈作品中所起的不同作用，從而體現(xiàn)音樂與舞蹈的完美結(jié)合。例如，在展示蒙古族舞蹈藝術(shù)特色時，教師一般選用“筷子舞”“牧歌”“奔騰”等優(yōu)秀作品，并用音樂節(jié)奏歡快、剛勁強烈和民歌優(yōu)秀酣暢的旋律來烘襯出蒙古族舞熱情、豪放、粗獷的藝術(shù)魅力。所以說要表演某個民族或地區(qū)的舞蹈時，教師必須要求學(xué)生先了解和掌握各個民族的特色和基本動作，這樣一來，學(xué)生才能更好地、更細致地體現(xiàn)所要展示的民族特色，從而將作品更生動地表現(xiàn)出來。除此之外，舞蹈與音樂的風(fēng)格特色一定要一致，在少數(shù)民族舞蹈中這些特點就比較明顯，如果舞蹈與音樂的風(fēng)格特點不一致就不能夠正確地表現(xiàn)音樂的意境，因此也就不能夠直接打動觀眾。

（二）有助于培養(yǎng)舞蹈者的協(xié)調(diào)能力

在舞蹈中，音樂起渲染和烘托氣氛的作用，一個好的舞蹈作品不是獨立存在的，而是要有好的音樂相伴，才能更好地抒發(fā)感情。因為音樂的節(jié)奏與旋律在舞蹈中起著非常重要的作用，所以，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，身體的位置、情緒的演化和感染力都要隨著音樂改變，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放松，隨著音樂的節(jié)奏，呼吸自然、均勻，動作柔軟、自如，使腰的軟度、力度、靈巧和韌性協(xié)調(diào)一致，進而使其具有較強的控制力和靈活性。音樂可以幫助指示舞蹈內(nèi)容，加強舞蹈的感情色彩，使舞蹈顯得更加生動而有魅力。例如，在第三屆全國舞蹈大賽中獲民間舞蹈一等獎的舞蹈《一個扭秧歌的人》就是舞蹈編導(dǎo)者選用音樂的典范，其根據(jù)要表達的內(nèi)容，運用有戲劇表演的形式，借用樸素的嗩吶聲來襯托秧歌，從而刻畫了秧歌的藝術(shù)形象。音樂具有直接滲入人心的特點，可以直接打動觀眾。音樂和舞蹈的結(jié)合能使人產(chǎn)生共鳴，從而達到一種完美的藝術(shù)境界。因此，舞蹈者在一開始練習(xí)基本功時，就要培養(yǎng)其在音樂的節(jié)奏下協(xié)調(diào)地完成各種動作的好習(xí)慣。

（三）有助于培養(yǎng)舞蹈者的想象力

在舞蹈教學(xué)中，重視音樂節(jié)奏的培養(yǎng)也是培養(yǎng)舞蹈者想象力的基礎(chǔ)。所有音樂的創(chuàng)作都源于生活，因此我們要根據(jù)音樂的意境來發(fā)揮學(xué)生的想象力，使其理解音樂的旋律節(jié)奏，并通過想象對歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)作，精心設(shè)計與音樂內(nèi)容結(jié)合且豐富的舞蹈動作形式。例如，在教學(xué)民間舞蹈時，教師結(jié)合不同領(lǐng)域的民俗風(fēng)格對創(chuàng)作舞蹈的題材進行深入的分析，就能夠使學(xué)生對民間舞蹈的自娛性和表演性有更深層次的了解。舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵是難以真正掌握的，因此，教師必須先培養(yǎng)自身的舞蹈鑒賞能力，提高自身的素質(zhì)和舞蹈技能水平，然后組織學(xué)生參與社會文藝活動，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入社會中，這樣才能幫助學(xué)生提高他們的舞蹈想象力。

二、音樂可以啟發(fā)編創(chuàng)者及表演者的靈感

首先，要強化“節(jié)奏感”的訓(xùn)練，音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，能使學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)奏與舞蹈動作的協(xié)調(diào)性，從而為塑造完美的舞蹈藝術(shù)形象打下良好的基礎(chǔ)。例如，在展示傣族民間舞蹈的藝術(shù)風(fēng)格時，教師通常選用美刀蘭的《水》進行展示，美刀蘭通過舞蹈動作和惟妙惟肖的表演，以及連綿流暢的樂曲伴奏，演繹出了傣族舞蹈中柔媚線條組合以及富有東方韻味的安詳和舒緩的規(guī)律特點，讓學(xué)生從中感受到傣族舞蹈的藝術(shù)風(fēng)格特征。

其次，培養(yǎng)學(xué)生音樂舞蹈的鑒賞能力以及提高學(xué)生素質(zhì)和舞蹈技能水平具有十分重要的意義。因此，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生積極投入社會實踐，組織學(xué)生參與社會文藝活動，學(xué)習(xí)舞蹈作品中的文化藝術(shù)背景，還要組織學(xué)生參與舞蹈欣賞活動，提高其審美能力。學(xué)生只有具備一定的舞蹈鑒賞能力，才能充分地分析舞蹈作品。

音樂雖然是聽覺藝術(shù)，但是其在舞蹈的創(chuàng)作中起著很大的作用。音樂可以激發(fā)舞蹈者內(nèi)心深處的情感，容易使舞蹈者產(chǎn)生共鳴。舞蹈編導(dǎo)在選擇音樂時首先要考慮音樂的情緒，因為音樂的情緒必須與舞蹈的情緒相符合。例如，舞蹈動作是緩慢而舒展的，那么我們就應(yīng)該給它配上抒情的音樂，而不能配上歡快、靈巧的音樂。一首好的音樂往往會讓觀眾印象深刻，音樂與舞蹈完美結(jié)合、渾然一體的藝術(shù)魅力，更讓觀眾回味無窮。