中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用

□徐 柳 浙江育英職業技術學院

一、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性

（一）能夠提高學生的鋼琴演奏能力

在考查學生鋼琴演奏技能時，教師通常會對技巧和能力這兩個方面進行考查。中國鋼琴作品在演奏時用到的演奏技巧與西方鋼琴作品存在著不同。例如，中國鋼琴作品的演奏常常會用到觸鍵技術，但是西方的鋼琴作品幾乎用不到觸鍵技術。學生通過演奏中國鋼琴作品，就能鍛煉觸鍵。因此，將中國鋼琴作品加入高校鋼琴教學中能夠使學生的演奏技巧和演奏技能得以提升。

（二）能夠傳承和弘揚我國傳統文化

在傳統的鋼琴教育中，學習和演奏的曲目都是西方鋼琴作品，學生通過鋼琴教育學習到的也都是一些西方國家的文化。久而久之，學生的文化觀念和思想觀念都會被西方文化所影響，從而不太重視我國傳統文化。我國歷史悠久，文化豐富有內涵，值得每一個人學習。特別是對于肩負著建設國家重任的高校學生來說，傳承和弘揚我國傳統文化是每位高校學生應盡的義務。我國的鋼琴作品中既包含了傳統文化，還富有民族特色。學生通過學習我國鋼琴作品，能夠感受到我國傳統文化的魅力，不僅能激發民族自豪感和愛國情結，也有利于傳承和弘揚我國傳統文化。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用

（一）激發學生學習中國鋼琴作品的興趣

要想使中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中發揮預期的目標，教師首先要做的就是激發學生學習中國鋼琴作品的興趣。以往學生對我國鋼琴作品不感興趣的主要原因是學校對鋼琴課程的重視程度不足，教師的備課不足，學生還沒有充分了解作品就直接進入學習、演奏階段。學生在不理解作品的背景和內涵情況下，就無法對作品產生興趣，也就沒法積極參加教學活動。針對這種情況，教師在教學時可以先向學生介紹鋼琴作品的創作背景和作品的文化內涵，激發起學生的學習興趣后再教授技巧方面的東西，這樣才能提高學生參加教學活動的意愿。

（二）改革傳統的鋼琴教學體系

在傳統的高校鋼琴教學體系中，西方國家的作品一直是教學和考查的重點，這樣的教學體系與鋼琴教學的目的不符，與學生個人的發展也不符。將中國鋼琴加入高校鋼琴教學中，就需要對傳統的鋼琴教學體系進行改革。一方面，教師應把中國鋼琴作品加入日常的教學中，設置中國作品賞析和教學與練習；另一方面，教師應把中國鋼琴作品作為學生的考查內容之一，增加學生對中國鋼琴作品的重視程度。同時，需要注意的是，教師在教學中國鋼琴作品時，不能僅向學生傳授作品中的演奏技巧，還要將作品的創作背景、蘊含的傳統文化講解給學生。

（三）從全新的角度認識中國鋼琴作品

學生在演奏鋼琴作品時，不能只是機械性地演奏，而是要富有感情地演奏。怎樣才能使學生富有感情的進行演奏是教師在鋼琴教學過程中面臨的難題之一。其實學生只有樹立起正確的音樂觀念，對作品的創作背景和文化有了深刻的了解后，才能夠富有感情地演奏作品。在目前的高校中，鋼琴教師普遍都有著高超的演奏技巧，但是對中國鋼琴作品的理解和認知還不足。因此在教學鋼琴時，教師不能帶領學生從深刻的角度理解和學習作品，導致學生對中國鋼琴作品的認識還停留在表面和技巧方面。因此，教師應該以身作則，在教學前先學習中國鋼琴作品的文化內涵和相關知識，然后將這些內容加入授課內容中，幫助學生理解和從全新的角度認識中國鋼琴作品。

（四）強化高校鋼琴教學與中國鋼琴作品相適應的技巧訓練

中國鋼琴作品不僅吸收了西方鋼琴作品的特色，還傳承了我國悠久的歷史文化，因此中國鋼琴作品的演奏與西方鋼琴作品的演奏所用到的指法不同。例如，平行音程在中國鋼琴作品中經常出現，在西方鋼琴作品中卻很少用到；裝飾音在西方鋼琴作品中需要定量，而中國鋼琴作品不需要定量。針對這種情況，教師應加強對學生的訓練，提升學生的演奏技巧。

目前，鋼琴在我國的音樂領域有了飛速的發展，中國鋼琴也開始影響世界。發展具有民族特色的鋼琴藝術是我國鋼琴藝術的發展目標。因此，將中國鋼琴作品加入高校鋼琴教育中是非常有必要的。教師和學生共同努力，一定能夠推動我國鋼琴藝術的發展。