高職院校學生聲樂綜合素質培養與教學略論

劉 姝

（南充職業技術學院，四川 南充 637131）

隨著現在高等教育的普及，社會對于受過高等教育的人的要求也越來越高了。聲樂教學是一門即集審美教育和情感教育于一起的科目，在聲樂教學的過程中體現出美學精神和人文精神。因此，這樣的科目對于老師來說是有一定的教學難度的，因為學習生育不但要注重學生的努力程度，更與學生的天賦密不可分。所以如何更好地做到審美和情感與聲樂教學的完美結合，是很多老師面臨的難題。因此，大學音樂教學在培養學生的專業知識和專業技能的同時，也要更加注重學生綜合素質的培養，采取切實有效的教學策略培養更多有水準的綜合素質強的音樂人才。

一、當前高職院校學生聲樂綜合素質培養的現狀

從我國當前高職院校的學生聲樂教學狀況來看，很多學生的音樂專業水平和綜合素質都是較低的。從生源來看，大部分學生的專業水準不夠高。從學生自身的學習態度來看，高職院校的學生學習的積極性較低。因此，這也導致了高職院校學生聲樂綜合素質較低的現象。

二、高職院校學生聲樂綜合素質培養的必要性

（一）為了更好的適應社會發展的需要

隨著現在社會各行各業的發展進步，對于各方面人才的需要也不斷增加了，這就給年輕的學生帶來了一定的契機。社會中的競爭日趨激烈，我每年的就業問題非常嚴重，很多單位企業在招聘人才的時候，更加注重的是學生的聲樂綜合素質，擇優錄取。所以幫助高職院校的學生提升他們的音樂綜合素質，更有利于他們往后的發展，從而為社會貢獻更多的人才。

（二）為了更好的提高高職院校聲樂教學的質量

當前我國高職院校的教學質量整體不夠理想，很多進入高職院校的學生對待學業并不重視。同時在很多高職院校之中，對于學生聲樂教育中的審美教育和情感教育沒有足夠的重視，這都導致了高職院校的學生聲樂綜合素質較低的狀況。所以為了高職院校更長遠的發展，就必須從提高學生聲樂綜合素質方面來著手，從而更好的提高教學質量，為學校樹立一定的口碑。

（三）更好的提高學生審美能力，促進人格的發展和完善

聲樂藝術，是一種審美的藝術，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著生活，圍繞著我們的情感。在歌曲中，我們體會著各種情緒，在不知不覺中培養了我們的審美習慣和審美觀點。在生活中你會對某一首歌或者某一個曲調很喜歡，這就是一種無形的審美習慣和審美取向，從而形成我們特定的審美思想。在聲樂教學中考察的是學生審美情感和人文精神，在生活中學習聲樂的人往往能夠有更細膩的情感。而高職院校中，專門的聲樂專業更是能夠培養更多這種人才。同時通過學習聲樂專業，也能更好地提高學生的藝術修養和審美情趣，從而更好地促進他們人格的發展和完善，成長為更適合社會需要的人才。

三、提高學生聲樂綜合素質的教學方略

（一）以審美教育和情感教育為基礎

在我國當前的聲樂教學中，很多老師教給學生更多的是一種空洞的、沒有情感的發聲技巧，這就導致了很多學生在進行歌唱的時候歌曲是比較空洞的，并不能夠深入人心，因此，這樣的歌唱是沒有靈魂的。學習聲樂的真正內涵在于，學生通過優美的歌喉去展示歌曲作品中的特定的情感，讓學生在進行歌唱的過程中與歌曲作品產生共鳴，從而達到對于歌曲作品的完美的詮釋。所以這就給老師提出了更高的要求，在給學生教授課程的時候要始終給學生灌輸情感為主線的宗旨。不僅在課堂上要訓練學生美好的聲音形象，在課外，更要督促學生去賞析更多優秀、情感豐富的作品，并且讓學生說出自己的感悟，從而達到更好的提高學生的審美能力和對于音樂的情感。

（二）注重實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標準。不管我們在學習什么，都必須經得起實踐的檢驗。學習聲樂也是這樣，盡管老師在講課的過程中，已經給學生傳授了很多發聲技巧，但是如果沒有實踐檢驗的話，一切都只是空談。因為很多學生可能理論知識很扎實，但是一旦到了真正的大場合就狀況百出。所以老師應該定期的舉行一場小規模的班級舞臺表演，讓每一個學生都去講臺上演唱，這樣在實踐過程中，學生們既可以聽到比自己優秀的學生的聲樂功底，也能找到自己的問題所在，從而得到更多的鍛煉。

（三）進行教學模式的創新

現在聲樂類的專業越來越多了，但是教學模式還是比較保守。很多學習聲樂的學生，學習得最多的還是美聲和民族唱法，相對來說是比較單調的。同時一直重復的學習這兩種最常見的聲樂課程，也很難達到教學成果的突破。所以為了更好地培養學生的聲樂綜合素質，教師在進行講課的時候，可以適當的進行一定的創新。多多的鼓勵學生去體悟一些西方優秀的聲樂作品，并且結合自己的特色形成更多種類的唱法。

四、結語

唱歌是人自古以來的一種情感表達方式，也是一種本能。一個不會唱歌的人，是很難以想象的。也是不適應時代和社會的要求的。而生活中經常喜歡唱歌，喜歡音樂的朋友，會有更多的快樂，有更多和朋友交往的機會。通過對聲樂的學習過程，進一步去學習音樂的基本知識和基本技能，從而培養健康的審美情操。當然，對聲樂的學習不僅僅可以幫助學生提高他們的審美，也可以更多的向他們傳授人文情懷，在他們學習的過程中給他們更多現實性的啟發。同時通過聲樂學習課程，給更多的學生帶來更豐富的文化背景，從而更好的提高他們的綜合素質。